| 标题 | 初中英语德育、美育文化渗透策略分析 |
| 范文 | 冯少容 摘要：作为初中的英语老师，应该对教材内容进行深入的理解和挖掘，在课前进行详细完整的课堂设计，然后在教学过程中适度有序地渗透德育美育教学，帮助学生形成德智体美劳的全面发展。在教学中，老师不仅可以向学生传递有关道德和美德抽象观念，更可以通过组织活动等手段来丰富学生对道德和美的认知，对其产生浓厚的兴趣，并在实践中不断地提高自己的德育美育修养水平。 关键词：初中英语;德育教育;美育教育 中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-49-197 引言 在新课改的背景下，各个学校开始越来越重视对学生进行德育教育和美育教育，努力促进学生各个方面的综合全面发展。英语作为一门在初中教育中占据非常重要地位的科目，老师不能忽略其在德育，美育教育所中承担的重要责任[1]。因此，初中英语老师要根据课程教育的目标对英语的课堂教学方案进行一定的改进。在教学活动中，老师不能够只进行空洞的说教，老师应该注重教材中语言文字与其思想内涵之间的联系，并采用恰当的教学手段，将德育与教育内容渗透在日常的课堂教学过程中。 一、初中英语课堂中进行德育、美育教育的重要意义 德育美育的教学内容能够对学生的道德水平和审美能力造成潜移默化影响。如果想在初中英语教学课堂中渗透德育美育内容，首先应该制造出整体轻松愉悦的课堂氛围，能够使学生忘却压力与老师进行积极的课堂互动，从而充分地发挥他们在教学中所占据的主体地位。同时，在教学进行过程中，老师应该制定清晰明确的课堂规则，并对学生采取温柔包容，一视同仁的态度，用心地倾听和关怀每一位学生，对他们进行及时的教育引导，帮助他们形成良好的道德修养水平和良好的学习习惯，推动师生关系可以和谐，稳固地发展。 二、初中英语课堂中渗透德育美育教育的具体措施 （一）合理借助英语教材内容，强化学生德育美育教学 爱国精神是中华民族几千年来传承的重要美德，也是一个人所必须具备的基础道德品质[2]。每个人都应该具有强烈的家国意识，所以初中英语老师在课堂中应该融入培养学生们的民族骄傲感和认同感的德育美育教育内容。例如，在学习“airship”这个单词时，教师可以将教学内容延伸到我国研制出的神舟系列飞船上，带领学生认识到我国航天事业取得的辉煌成就，感受伟大祖国的繁荣昌盛，从而提高自己的责任意识，开始自觉地为中华民族的伟大复兴而进行不断的努力奋斗。学生在这样的英语学习过程中，既了解了英语本身的艺术之美，又加强了自身的德育修养水平。 （二）构建高效的英语课堂教学，在课堂进行中穿插德育美育教学 在课堂进行中穿插德育美育教学可以从以下三点来进行： 首先，教师要保持讲课形象的得体端正。老师是学生进行学习和模仿的榜樣，他们的个人形象和行为规范会对学生造成直接深远的影响。所以老师平时要保持干净整洁，大方得体的的整体形象，在向学生传授知识时，要抱有良好的态度和亲切的语气，这样的做法可以让学生体会到英语教学中的美感并依照老师的形象进行学习，有助于强化英语课堂中的美学教育。 其次，教师和家长要积极地约束自身行为。教师和家长是对学生进行教育的重要人员，他们分别在学校和家庭中担负着培育着学生行为规范和道德水平的重要责任。因此，教师和家长一定要严格地进行自我要求，为学生树立良好的行为规范，激励学生形成良好的行为习惯和道德修养。 最后，教师要规范学生的书写习惯。进行规范的英文书写也是进行美育的重要组成部分，教师在课堂中应该利用清晰美观的板书来给学生们做出良好示范，并在平时的教学中持续地对学生的英文书写进行约束规范，帮助同学们形成良好的书写美感。 （三）借助多媒体手段设计教学情境，增进学生之间的团结精神 在实际的初中英语的教学课堂中，老师可以多组织课堂实践活动，在此过程中，强化对学生的德育美育教育，使学生学习如何与他人进行团结协作，并在此过程中获取成就感。 另外，英语从本质上来讲是一门语言。因此，如果想要在英语课堂中进行德育美育教育，可以利用多媒体技术来创建与生活贴合的场景，使学生们真实地感受课本中角色身处的环境，体验到英文学习的乐趣，并在英文练习中逐步提高审美能力[3]。教师在教学过程中，需要全程运用英文与学生进行沟通，所以老师一定要提高自身的英文口语表达水平。同时，在英文课堂中老师可以播放一些英文的动画或者电影等来吸引学生们进行英文学习的兴趣，或者开展戏剧扮演等活动，在这样的过程中增加学生们的团结协作能力。 总结 美育德育都是初中英语教学中的重要内容，所以在实际的英语课堂中，教师也应该重视对学生的美学素养和道德素质进行培养。在实际的德育美育教学过程中，老师应该要为学生树立良好的示范作用，充分地挖掘教材中可开展德育美育教学的内容，必要时可对教材内容进行合理的拓展迁移，并积极地帮学生组织实践活动，使初中英语课堂教学中全面渗透着德育美育教学，促进学生的综合全面发展。 参考文献 [1]王菲.初中英语教师对教材中德育素材的利用问题研究[D].辽宁师范大学，2016. [2]丛璐.初中英语教学中美育教育现状研究[D].鲁东大学，2016. [3]吴丹银.基于教材分析的初中英语德育教育研究：问题与对策[D].温州大学，2019. |
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