| 标题 | 智慧课堂让美术教学更高效 |
| 范文 | 刘芳 摘要：随着信息技术不断发展及其在学校教育教学中的应用，信息技术从早期的辅助手段向与学科教学的深度融合发展，传统课堂向信息化、智能化课堂发展，为我们提供开放性的新型课堂教学实践平台。本文着力于通过数字化信息网络技术，打造智慧美术课堂，让学生在接受多感官信息的同时，学会自主学习、思维创新，信息化技术的运用，充分感受美术课堂的多元化、现代化和整合化，从而提升学生课堂学习积极性，使课堂学习更高效，更有活力。 关键词：信息技术;美术教学;智慧课堂 中图分类号：G4?文献标识码：A?文章編号：（2020）-50-316 教育部发布《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》，召开全国教育信息化工作电视电话会议，启动实施教育信息化试点项目，进一步强调了信息化对教育改革创新的支撑作用，为各级各类学校利用信息化破解发展难题提供了更多思路。 在湖北加快推进教育信息化的大好形势下，各类信息技术相继落地和云计算、大数据蓬勃发展的大背景下，笔者所在学校申报了湖北省第一批“数字化校园示范校”着力建设数字化校园。在全校开展以“智慧课堂”为课题的研究中，作为一线美术教师，如何以这次研究为契机，让美术课堂教学更高效、更有活力，切实贯彻美术新课标的指导思想，我经过这段时间的学习探索，现将自己体会如下： 一、教学环节中适宜的技术手段渗入 智慧课堂是指将高科技引入现代教学中，通过充分发挥教师和学生的主观能动性，使每个人的智慧汇集于整个课堂。其核心是利用最新的信息技术变革来改进课堂教学，打造智能、高效的课堂。教师以教材为主旨，围绕教材内容，利用现代化的信息技术：电视节目、电影视频、5G手机、平板、录课微课、LED显示屏等，有效地将文字、声音、图片直观地呈现给学生，使学生尽早进入学习状态，自然过渡到新的学习环节和任务中。这些信息资源色彩丰富、形象逼真、声情并茂，学生通过多感官的信息接收和思维处理，在观看和思考中加深理解，培养学生的思辨和质疑能力，有效唤起学生学习热情，让学生充分领悟到美术课堂的魅力，丰富课堂教学师生之间互动关系，营造活泼生动的课堂氛围。数字化信息技术在课堂教学中的适时运用，为学生架设起课本世界与真实生活的沟通桥梁，优化教学资源和课堂结构，极大地促进课堂教学活动。 二、专题课堂中高效的数据整合 初中美术课分为欣赏、设计与生活等几个领域。单从欣赏课来看，教材的编写体现了“立足民族，放眼世界”的美育观。从中国到世界，从古代到现代，呈现出多条知识链并列的状态。如何让欣赏课的知识链相互交结成为更立体丰富的脉络？如果能够把七年级和八年级的教材内容在杂糅之后，划分几个专题，比如《抒情与写意——中国花鸟画》、《传神写照——中国人物画》、《中国工艺美术——武当山建筑及纹样》等等，以半个月或一个月为周期，将一个班分为多个小组：一般6人小组，根据每个学生特长搭配出合理分工，如：绘画表现能力强、动手能力强、语言表达能力好、富有创新思维、计算机运用水平高等，并从中确定小组长为中心发言人。教师引导学生从网络多媒体环境中搜集有效的学科信息，并把这些信息和其它学科知识有机融合，汇集形成多元化知识体系。并将学习情况通过数字化课堂进行推送，使老师从大数据中了解学生对知识的掌握情况，并迅速调整课堂内容和知识点讲授。学生不再是受控于教师的被动学习者，而是成为主动独立的准探究型“学者”，教师的传道授业已不仅是教授教学内容，更重要的是创设有利课堂教学的学习情景，激发学生的协作精神和创新意识。而各小组根据专题内容分工协作开展课前预习、课中讨论、课上评述、课后练习，达到人人参与、集思广益、合作共赢的局面。这种专题课堂的开始，既能陶冶学生的审美素养，又丰富了学生的见识，让学生积累的不仅仅是美术知识，还有很多的课外知识。而且专题课堂更能凸显美术与各学科之间的联系，也使得学生体会到学习美术的必要性，从而全面提高我校学生的综合素质。 三、线上“云+端”优化教学结构 利用智能化的移动学习工具和应用支撑平台，教师与学生、学生与学生之间的沟通与交流更加立体化，能无障碍地进行即时交流和互动。我们现行的江苏版小学美术教材，有许多内容可以利用信息技术进行操作。教师要善于利用具体教材，进行指导。引导学生完成线上作业。在疫情宅家学习期间，教授《重复的魔力》一课时，我运用“腾讯课堂”直播的方式教授方法，学生通过平板操作绘制，并将完成作业上传，学生互评，教师在线点评，线上教学氛围高涨。课后老师根据课堂反馈将教学重点、难点制作成微课，方便学生课后练习、复习。在课堂上学习<<武当山纹样——四方神兽图案时，学生们运用手中的平板进行图案设计方便而直观，学生能随意进行修改、任意添加、涂色，提高了课堂效率，降低学生作业难度，激发了学生学习的热情，网络技术大大提高了学生的创新意识和能力。 三、开办电脑绘画社团打造学校特色 在初中美术教材中，“设计与生活”领域包括标志设计、招贴设计、封面设计、服装设计等等。这些设计可以引导学生利用现代化的手段，即用电脑来设计。在课堂教学中可以让学生欣赏电脑设计的作品，达到开阔视野，启发创意的目的。让学生了解电脑设计的优越性，有针对性地教授学生电脑设计方面的知识，鼓励学生运用电脑设计作业。当今美术学科的很多参赛项目都离不开电脑设计。为了提高学生的电脑设计技巧，也为了学校综合素质成绩能在众多的比赛中脱颖而出，学校可以从平时抓起，选择出有兴趣的学生组建电脑美术社团，选拔参赛选手，在一周内安排两节电脑设计课程，提前把往年电脑设计竞赛的相关项目进行有针对性地训练，让部分有此兴趣的学生能够在竞赛到来之前做好准备，从而获得优异的成绩，为学校添光加彩。 通过智慧课堂高效的教学模式，让学生充分享受到数字化信息技术带来的教学优势，学会自主学习，掌握学习方法，提升学习能力，培养审美能力和理解力，发展学生的创造力和想象力，健全学生人格。美术学科真正能够发挥“陶冶学生审美情操，拓展学生知识构架，启发学生创新思维”的作用，有效地落实国家对于美育在中小学素质教育的目的，符合素质教育的根本要求。 |
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