标题 | 论构建自主学习模式,提高小学语文课堂教学 |
范文 | 丁丹斐 摘要:现在的教育发展过程中,教育的竞争程度是十分激烈的,以往传统的那种老师推着学生学习的方式已经不能在适应当今的教育竞争程度了,所以说学生自主学习能力是非常重要的,因为课堂上的知识和实践都是有限的,只学习课堂上的知识并不能使自身能力得到很好的提升,所以学生需要提高自身的自主学习能力,通过这个自主性学习的过程去学到更多的课外知识,将自己在课本上学到的知识打下更好的基础,而且这对他们以后的发展和学习都会有很好的作用。 关键词:小学语文;自主学习;有效性 中图分类号:G4?文献标识码:A?文章编号:(2020)-50-161 引言 其实在当今的教育发展过程中,无论是语文学习还是其他学科的学习,都需要自主学习能力的提高,而且自主学习的模式也逐渐走入了课堂,但是学生自身对自己学习能力的认识和措施地采取并没有达到很好的效果,所以这需要老师在课堂上以一定的方式去帮助和烘托一下自主学习的氛围,让学生的自主学习能力得到提升,进而为他们之后的发展做好铺垫,所以本文将主要针对这一方面来进行探讨和论述 一、发挥学生在课堂上的主体作用 为了能够提高学生自我学习能力,首先最重要的是一定要发挥好学生的主体作用和学生在课堂上的表现力度,因为只有这样才能够让学生体验到自己的价值和地位,他们能够在自主学习能力中去找到自身的定位,具体来说,可以将全班同学分为几个小组,每个小组由六位成员组成,选出一个小组长带领大家去进行语文知识的学习,针对一些学习任务,要进行小组性学习的分配,小组长带领大家进行讨论,在讨论的过程中,他们能够去对难题进行解决,对一些任务分配的过程中也可以互帮互助,而且在这个过程中不仅有利于培养良好的学习习惯,能够让自己的自主探索创新能力得到提升,同时有利于他们的荣誉感提升,再到讲台上对全班同学进行讲解,每一个同学都可以去体验当“小老师”的角色,小老师的角色能够让他们的课下积极准备,同时他们也会探索问题,在发现和解决问题的过程中他们的能力也会得到提升,也就会慢慢地培养起自主性学习的习惯,这样同学们之间相互影响,都会向好的,优秀的同学去学习,整个班级的自主学习氛围就能够得到良好的烘托与渲染 二、采用激励措施培养学生自主学习的习惯 其实无论是学习理论知识还是培养一些兴趣爱好,都是要有习惯的,因为习惯是一种坚持,要把这个习惯坚持下来,自己的根本性能力才能够得到提升,对自主性學习能力来说应更是如此,所以说老师要采取激励性的措施去配合学生,让他们自主学习的习惯慢慢养成,因为激励性的措施包括一些奖励,所以能够满足当今小学生他们在成长过程中的一些心理特点,具体来说,可以采用物质和精神奖励相结合的方式,比如说针对本节课堂的内容,老师可以让同学们在课下的时候进行预习,同时老师要告诉学生,在下节课的时候,他要进行检查,并且要对于一些问题进行提问,对于预习较好的同学定然可以回答出来问题,那么就要有一定的物质奖励,同时精神奖励和口头的奖励也是很必要的,这样的能够让学生的荣誉感和价值感得到提升,也会激发一种竞争的语文课堂学习氛围,所以他们的课下的时候也会积极主动地去预习,预习的过程也就是一个自我学习和探索能力被提升的过程,而且在这个过程当中,既能够让学生学到知识,也能够让他们的自主学习能力得到提升,所谓一举两得。 三、多组织一些学习性集体活动,营造自主学习氛围 其实在当今的教育发展过程当中,学生们对于老师都是有依赖作用的,因为他们认为老师就是自己的引导者和在学校的依靠,所以说自主学习能力在这方面的提升的确存在一些惰性,那么老师就要采取方式让学生认识到老师并不是他们的“保护伞”,而只是他们学习道路上的引导者和监督者,最重要的还是学生们自身要有自主学习的能力,那么就可以组织一些学习性的集体活动,比如说开展一些小组为单位的表演活动,针对一篇语文寓言故事,可以让同学们小组成员之间进行角色的分配和扮演,然后呈现给大家,在这个过程中的是需要同学之间团结合作完成的,老师并不能给他们任何实质性的帮助,需要小组成员自己去探索,去创新,而且这是每个小组都有的一个任务,他们最后会评选出最好的小组,所以他们在这个过程中就会自己去探索自己角色的表演形式,同时对这篇课文和这个故事的人物情感进行疏通,他们能够对这个故事表达出的情感和知识内容进行很透彻,很深刻的理解,这对于他们的学习过程来说就是一种自主创新和探索的能力,对于培养他们的自主性学习能力来说,这种教学方式也非常有趣,非常新颖,所以老师应该将这种方式利用好。 总而言之,在当今如此激烈的教育竞争环境下,学生自主学习能力是非常重要的,在语文课上就应该为学生进行良好的培养,从而不仅能够为以后的语文学习打下坚实的基础,也能够为其他学科的学习提供积极作用,并且对于他们将来的综合成长和走向社会更有很重要的作用,所以老师在之后的教学过程中一定要去更新自己教学方案和教学计划,采用更加丰富多样的教学方式去让学生的自主学习能力能够在语文课堂上得到提升,让学生的主体地位在语文课堂上得到展现。 参考文献 [1]王景智.提升小学语文课堂教学效率的措施研究[].课程教育研究,2019 (30): 19-20. [2]张莲英.新课改背景下如何提升小学语文课堂教学效率[].学周刊,2019 (10): 93. |
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