| 标题 | 小学班主任管理中学生良好习惯的培养 |
| 范文 | 那永芳 摘要：中国雄狮觉醒以来，就不断的奔跑，企图跟上世界发展的脚步。为了让自己国家的百姓过上好日子，中国奔跑的脚步一刻也不敢放松。在政治，经济文化和军事方面以世界先进国家的发展程度为指标。其中我国的文化教育方面取得了令人欣喜的成绩，中国教育从小学阶段一手抓起，在小学阶段的管理中学生习惯培养与管理都需要班主任的参与。 关键词：小学阶段;学生习惯;班主任;管理 中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-50-064 引言 习惯从它的字面意义可以理解为人们经常做的一些事情。比如一个人经常跑步，他就养成了跑步习惯。一个人经常阅读，他就养成了阅读习惯。习惯也是分好和坏的，好的习惯能指引着人生朝着好的方向努力前进，而坏的习惯就会指引着人生走向歪路。总而言之，习惯就好比指向灯，起着指引路的作用，但至于你想走什么样的人生路就要看你养成什么样的习惯了。为了从最基础处培育学生的良好习惯，在小学学习阶段，班主任就应该努力致力于本班学生良好习惯的养成，本文针对小学班主任管理中学生良好习惯的培养问题，在警诫前人的研究成效上，期望对此提出来一些有效的意见。 一、为什么要在小学班主任管理中培育学生良好的习惯 1.1小学班主任管理的要紧性 小学班主任的管理是非常要紧的，小学阶段的学生普遍年龄偏小，心智还没有真正的发育完全，他们很难以像成年人一样懂得按照学校和班级规定来行事。小学生在课堂上的时候普遍爱玩爱闹，注意力不集中，很难在课堂上安静下来认认真真的听从老师讲课，因此需要有一个正确的管理者来管理和带领着他们。在小学学习阶段，班主任是一班之长，他们管理着整个班级，因而要对整个班级的学生们负责任，班主任需要负责把学生们朝着一个好的方向带领着，发挥好一个管理者的作用。学生在学校学习的时候每天接触最多的人就是班主任，因而班主任是最合适的管理班级和带领学生们培养良好习惯的角色。 1.2学生良好习惯培育的要紧性 小学阶段是中国教育之路的起点。在这个学习时期，对于学生们来讲一切都是全新的，未知的与新奇的。他们好奇一切事物并渴望去探索这些未知的事情。因而在他们探索世界之前就需要一个良好习惯的引导。好的习惯能将学生们带入到一个正确的人生轨迹，要在小学接受教育的起点阶段就要打好良好习惯的基础。 二、在小学班主任管理中如何培育学生良好的习惯 2.1结合班级实际情况，制定习惯培养计划表 不同班级的情况都是不一样的，班主任在培养学生良好习惯的时候要结合各自班级的实际情况，制定习惯培养计划表。比如在小学学习方面，以小学数学学习为例，小学数学学习的内容主要有数字的加减乘除运算和应用题。班主任可以在课前告诉学生上课该有的一些基本礼貌与该有的学习步骤。在上课的时候要明确的告诉学生们听到上课的命令时要立即安静下来，拿好学习书本准备认真听讲。当 听到下课铃响的时候，学生们才可以放松身体。同时告诉学生们在数学学习中不懂的要随时问，如果在课堂上不好意思举手回答，可以在课后去老师办公室单独找老师讲解。要养成不懂就问，不要因害怕就什么也不问，不懂得去消化的学习习惯。在卫生习惯方面，班主任要制定本班一周的打扫名单，将班级的同学分为几个小组，按小组打扫班级和清洁区域。在个人课桌的卫生方面，班主任也要经常告诉学生要保持清洁，养成良好的个人卫生习惯。在学生的外表方面，班主任要按照学校规定来制定本班学生的衣着与发饰规定。班主任还可以培养学生们良好的阅读习惯，在各自的班级里设置阅读角，让学生们投票选出自己喜欢的课外书类型，老师根据学生们的课外书阅读偏向在阅读角放置图书。每周召开课外阅交流大会，争取让每一个学生都有机会上台讲自己的课外阅读感受。 2.2给予学生足够关爱，多加顾励 班主任不一定要做学生心目中高高在上，不可接近的老师，也可以做学生们可以放松交流的大朋友。小学生心理都渴望得到老师的关注与表扬，當得到这些后他们会很高兴，并且下次希望做的更好以此来得到更多的赞扬。班主任要时常的了解本班各同学的情意，可以私下与学生父母商量好后进一步来了解的的本班各自学生的性格特点和生活习惯。在学校学习中班主任在充分了解学生的这些具体情况后可以更好的在生活中或者是学习中来照顾好他们。在学生每养成一个良好的习惯后班主任可以给予言语奖励或者是零食奖励。只有做学生们的知心朋友，站在他们角度上多多考虑他们真正需要的是什么，以心换心，这样才能换来学生们的真心。学生们才会打心底中来信服班主任，甘愿听从班主任的指导和安排。 三、结束语 中国狮自觉醒以来就不断的奔跑，企图壮大自己，争取在政治经济文化等多个方面取得令人欣喜的成绩，在教育方面中国十分注重小学教育，小学阶段的学生行为习惯都没有真正的培育起来，因而小学阶段是一个培育学生习惯的好时期，在培育习惯的过程中小学班主任起到主导作用，小学班主任对于管理班级和培育学生习惯等方面来讲都是十分有必要的，班主任要结合各自班级的具体情况来制定学生习惯培养计划，同时也要给予学生足够的关爱。 参考文献 [1]黄瑜景.小学班主任管理中学生良好习惯的培养[J].中国杂志，2016. [2]李红.小学生良好习惯的重要性[J].电子制作，2016. [3]李明.小学班主任管理的重要性[J].宁夏教育（上中旬），2016. |
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