| 标题 | 核心素养理念下高中生数学运算能力的培养 |
| 范文 | 欧阳 摘要：随着新课改的不断提出与发展，对于高中数学教学则提出了更高的要求。不仅要让学生养成良好的数学学习习惯，同时还要在培养学生核心素养能力的前提下提高学生的数学运算能力。因此，教师要积極培养学生数学运算能力，构建高效的数学教学课堂。本文旨在分析高中数学运算教学的现状，并提出核心素养理念下培养高中生数学运算能力的具体策略。 关键词：核心素养;高中数学;运算能力 中图分类号：G4 ?文献标识码：A ?文章编号：（2021）-03-009 数学运算作为数学教学当中的重要组成部分，同时在学习当中也发挥着重要的作用。对于高中生来说，随着年级的不断升高，对于数学运算的能力要求逐渐提升，要求学生掌握良好的运算技巧，从而提高学习效率。但数学运算不仅是简单地将运算结果得出的过程，同时还是进行数学思维能力提高的重要手段。因此，高中数学教师要积极的将核心素养融入到学生运算能力培养当中。在基于课本学习内容中进行相应的拓展，帮助学生养成良好的数学运算思维能力，为以后的数学学习奠定良好的基础。 一、高中数学运算教学的现状 高中教师在进行教学当中，重视了对于学生运算能力的培养，但在实际教学当中还存在着一定的问题。首先，学生对于运算的认知不足，都会觉得运算非常困难，所以在进行学习过程当中会有一定的抵触心理。并且会随着年级的不断升高运算难度增强，学生不能够掌握良好的运算技巧，所以导致学生会出现对于运算的恐惧心理。其由于教师在进行教学过程当中没有引导学生进行正确的技巧掌握，所以导致学生的运算效率不高且正确率很低，在一定程度上阻碍了运算教学的顺利开展。 二、核心素养理念下培养高中生数学运算能力的具体策略 1、利用多媒体设备，激发学生运算兴趣 随着信息化技术的不断发展与应用，为了改变传统教学过程当中学生缺少运算兴趣的不足之处，需要教师将信息化手段融入到运算教学当中。让学生可以更加形象直观的了解运算的深刻含义并掌握计算技巧。[1]例如：在学习“空间几何的表面积与体积”过程当中，由于空间几何具有一定的抽象性以及强烈的空间性，学生在进行理解起来会有一定的困难。因此需要教师在课前导入环节，利用多媒体设备放映关于一些空间几何形体的具体形状以及特点，帮助学生在进行更加仔细的观察当中体会几何形体结构，从而更好的推理出几何体的表面积以及体积计算公式。通过课前预习环节帮助学生营造良好的学习氛围，并且运用信息化手段有效的激发学生运算兴趣。 2、在生活化教学中提高学生自主学习能力 对于数学知识既来源于生活同时也要服务于生活。对于学生运算能力的培养，首先是要将运算知识与生活实际相结合，并且要运用到实际生活当中。只通过教师的课堂讲解不能够有效得帮助学生进行生活化的探索，因此需要学生提高自主学习能力，通过独立思考完成相应的运算，不仅能够提高核心素养能力，同时也有利于将数学知识融入到生活当中。[2]例如：在学习“空间几何的体积”过程当中，学生可以通过推算出几何体的计算公式来解决实际生活中的问题，比如要建一个菱形花坛，要求求出占地面积以及具体体积，学生就可以将所学知识运用其中。通过自主学习进行更加生活化的运算，从而提高学生运算能力。 3、在课后总结规划中提高学生运算能力 对于学生运算能力的培养，不仅要在课堂当中进行有效的引导，同时还要在课后练习当中让学生对知识进行相应的规划和总结。学生可以将运算错误的题目进行统一整理，当再次进行训练时，可以对其进行充分的巩固与复习，帮助学生养成良好的运算思维结构。可以让学生整理错题笔记，将运算的思考方式以及具体步骤记录下来，有利于学生对错误运算进行深刻记忆，例如：在学习“导数”过程当中，学生可以将导数的所有公式进行总结，当出现相同运算时学生会进行联想，从而提高运算效率。并且老师要通过课后评价对学生进行正确的运算指导，鼓励学生树立良好的运算自信心，提高学生的数学综合运算能力。 三、结语 综上所述，在高中数学阶段培养学生良好的运算能力，需要教师不断地对教学方式进行创新与探索。培养学生养成良好的运算习惯并掌握正确的运算技巧，从而提高学生的运算能力。 参考文献 [1]罗文婷.核心素养视角下高中数学高效课堂的构建[J].西部素质教育.2017（12）：173 [2]王爱斌.核心素养理念下高中生数学运算能力培养的思考[J].数学教学通讯.2017（30）：36-37. |
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