| 标题 | 中职学前教育美术创意绘画微课程开发的教学设计模式 |
| 范文 | 何晓凤 摘要：对于中职学前教育的美术学习，开展创意绘画微课程的教学方法能够帮助学生在进行美术学习时提高学生学习的兴趣，让学生能够在绘画中寻找乐趣，利用微课程的方式对学生进行知识讲解，能够让学生更直观的对美术创意进行理解。因此，对美术创意绘画微课程的开发是非常有必要的。学前教育是培养学生艺术天分的重要时刻，如果采用传统的理论化教学就会让学生处于懵懂状态。利用微课堂的方式开展美术创意绘画教学，能够有利于学生对美术创意绘画知识点的理解。下面这篇文章，将带领大家一同探讨什么是微课堂，微课堂应当在美术创意绘画课程中如何进行，中职学前教育中的美术创意绘画为课程开发的必要性，在进行教学时，应当对教学内容如何设计。 关键词：中职学前教育;美术创意绘画;微课程开发;教学设计模式 中图分类号：G4 ?文献标识码：A ?文章编号：（2021）-03-090 引言 社会的进步使我们的教学课堂也更加具有多元化，微课堂的教学模式能够帮助学生提高学习兴趣，尤其是这种美术创意绘画课程，能够让学生更直观地观察到美术中的细节，在进行创意绘画时，可以发挥自己的想象力，对课程的理解更加透彻。学前教育是一个人最开始系统的学习，这个时候的学生更注重于自己的感受，如果对课堂设置得乏味，活泼的小孩可能会在课堂上出现捣乱行为，使整个课堂的教学质量将大大降低。因此采取微课程的教学方式，能够让学生更好地对美术绘画进行学习，从而培养学生的美术天分。 1、微课程 微课程主要是指教师在进行教学时采用的教学手段，一般的微课程都是通过计算机的方式进行开展。例如，最基本的微课程方式就是采用PPT的形式对教学内容进行讲解。美术老师在课前对美术创意绘画课程进行教学设计工作，在对教学内容进行设计时，可以将创意绘画相关的图片放置在PPT上，让学生能够在课堂中浏览PPT的形式去对美术创意绘画的内容进行理解。这种方法就不需要学生自己抽象的理解美术创意绘画课程中的内容。因为每一个小学生的理解能力是不相同的，如果采用直接放映的方式，对图片进行展示，学生能够降低错误想象的现象，让整个美术创意绘画微课程具有更高效的学习效果。 2、中职学前教育美术创意绘画微课程开发的必要性 随着时代的进步，微课程的开发是必须进行的。尤其是美术这一学科，它不能根据传统的学科方法进行教学。美术创意绘画首先需要让学生建立绘画思维，对审美和色调等内容进行区分。如果只是采用传统的理论教学，学生可能会对教学内容稀里糊涂。如果教师将颜料带到课堂上，对于学前阶段的学生可能会将颜料打翻、或者弄到嘴里等各种意外事情出现，这种时候就需要采用微课堂的方式进行教学，它可以直观地让学生分辨各种颜色。而且还不会出现各种意外情况。中职院校的教师在对学前教育美术创意绘画微课程开发内容的讲解时，需要帮助学生讲解微课堂教学的优点。在开展教学设计时，需要综合考虑学前阶段的学生。比如，学前阶段的学生，他们的认知能力和心理能力都是比较低的，这种时候就需要中职教师教育学生如何对特定事情进行处理。因此中职学前教育美术创意绘画微课程开发是非常有必要的，对学生的教育方法有着重要的引导作用。 3、中职学前教育，美术创意绘画微课程开发的教学设计内容 教学设计是每一位教师在讲课前都需要进行的工作。在进行教学设计时，要结合学生的个性特点和心理特点进行安排。例如，在对美术创意绘画课程进行教学设计时，可以利用PPT的方式对绘画内容进行放映。在放映过程中配合创意讲解，让学前阶段的学生能够体会到创意绘画的知识点，教师除了对 PPT进行放映和讲解，还有必要让学生进行实际操作，在安全的情况下设立绘画活动，让学生能够在绘画过程中体会美术创意绘画课程的知识点。同时还能够让学生发挥自己的想象。绘画自己所想象出来的作品。在课程结束前，让每一位学生都对自己的作品进行展示，教师根据每一位学生所展示出来的作品进行鼓励，学前阶段的学生需要教师对自己进行鼓励，来提高自己的自信心，因此教师应当在教学方面以鼓励为主，培养学生对学习的信心。对于美术创意绘画课程教学设计时，应当采用更加灵活的方式进行，不要一味地一味地只传授理论知识，应当以培养为主，让学生建立良好的绘画知识，同时展开自己的想象能力，为后续的美术绘画奠定基础。不管开展怎样的教学活动，在进行教学设计时都需要结合学生所处的年龄阶段进行活动设置，这样不仅能够有目的性地培养学生，还能够促进学生的兴趣，帮助学生奠定绘画基础，让每一位学生都能夠在课堂上掌握教师所传授的内容，提高整个课堂的教学效率。 4.结束语 美术教学在学前阶段是非常重要的，能够充分发挥学生的想象能力，让学生能够提高自己的学习兴趣。在进行中职学前教育美术创意绘画微课程的开发中，要根据学前教育的特点对美术创意绘画进行特殊的课程开发。将微课程灵活地运用到美术创意绘画中提高学生的学习兴趣，在进行教学设计时，也可以设置活动的方式来对课程进行开展，这对整个学前教育的教学非常有利。希望本文的以上内容能够为相关工作者提供帮助。 参考文献 [1]廖冬玲. 中职学前教育美术创意绘画微课程开发的教学设计模式[J]. 科幻画报， 2020， No.292（02）：253-253. [2]潘兆福. 微课应用于中职学前教育专业美术课堂的思考与探究[J]. 教育：00094-00094. |
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