| 标题 | 浅谈初中道德与法治课堂与微课教学的有效结合 |
| 范文 | 邓代金 摘要：随着我国生产水平的不断发展，如今我国对于教育方面的重视程度也是越来越大，现如今我国的义务教育已经提升至九年并且对于之前完全不受重视的一些副科学科也逐渐开始重视起来，道德与法治这门学科注重的是学生的思想教育而不是一些专业的技能知识，所以在之前的教育理念中学校和家长就忽略了对于学生价值观和正确的是非观的培养，而只注重学生的主科学习成绩，现在这门课从小学就开始纳入了考试考核的范围中了。 关键词：微课教学;初中道德与法治;激发兴趣;教学方式;知识内容;课余时间 中图分类号：G4 ?文献标识码：A ?文章编号：（2021）-03-168 道德与法治这门课的教学地位提升了之后与之对应的教学方式也应该进行适当的调整，主要就是想要让课堂变得更加高效，这门课是要让学生懂得一些道理和法治知识，这是一门帮助学生培养高尚的情操、树立良好的道德规范、传承优秀的道德品质的一门课，所遇学生对于这门科目知识的学习是会影响他们之后对于社会和生活的态度，甚至会对学生之后的发展方向有一定的影响。笔者本人关于初中道德与法治课堂与微课教学的有效结合提出了一些个人看法，希望能够对广大教师有所帮助。 一、激发学生学习兴趣 这门课对于学生的影响之深远是显而易见的，但是对于学生而言他们或许并没有意识到，对于他们而言这门课程是枯燥乏味的，学生在学习过程中只注意到了有那么多需要背诵的内容，而且在进行答题的时候也要密密麻麻的写那么多字，等到全部的习题都写完手都酸了，学生之所以会有这样的想法，是因为对于所学习内容的不理解，长期的应试教育让学生在学习过程中只重视结果而忽略了过程，这样的学习方式本身就会让学生感到毫无乐趣可言。 例如，在学习“认识自己”这部分内容时，这一节课主要的学习内容就是讓学生掌握正确的自我认知的方法，在学生的成长过程中只有对自己有一个正确的认知，才能够对于自己今后的发展有一个客观的规划，如果学生只看到自己的优点就会产生骄傲的心理，就容易自大从而导致自己容易在学习和人生的道路上摔跟头，如果学生只看到了自己的缺点则会导致学生产生自卑心理，这样的学生看不到自己的可能性就容易在很多时候无法发挥自己最大的潜力，在教学的时候教师可以向学生播放《孙子兵法》中“知己知彼，百战不殆”的典故来源，观看视频能够激发学生的学习兴趣，同时也能够通过这个视频让学生明白客观的认识自己的重要性 二、增加课堂教学方式 之前的教学方式比较单一，主要是有教师在整个课堂上进行单独讲述，而学生长期在这样的教学环境下难免会出现疲劳的现象，学生在这样的情况下很难提起精神认真的琢磨教师所讲的内容，而微课与之前的教学方式有所不同，它是时代发展所衍生出来的新鲜产物，它包含了画面和声音以小视频的形式展现给学生，对于学生而言这是一种比较新颖的教学方式，教师可以将这种教学方式与课堂教学进行额和，而且丰富、生动的教学方式也有利于学生学习兴趣的培养。 例如，在学习“中学序曲”这部分内容时，这是学生步入中学时期的第一节课，这就意味着学生已经从学习的一个阶段步入了另一个阶段，之后的学习内容也会和小学阶段大有不同，有的学生对于新的环境比较好奇，期望能够交到更多的新朋友，也有的学生对于陌生的环境有些紧张和不安，所以这一节的主要目的就是为了帮助部分学生消除他们的消极情绪，帮助学生更快的融入初中校园生活，教师可以在课堂刚开始的时候向学生播放一个动画，动画中以图片和音频的形式介绍初中的新朋友和新教师以及有趣而又充实的初中生活。 三、丰富课堂知识内容 一个学期的教学任务是把一整本书上面的内容都教给学生，为了能够合理利用教学时间并且在规定的时间内完成教学任务，教师会对每一节课所讲述的内容提前做一个规划，一般是以书本上的单元和章节为单位进行划分，每一节课至少会讲解一个小章节，但是微课和正式的课堂有一个很大的不同点就在于微课的教学内容是基于一个知识点进行展开的，也就是说微课上的内容比较少，所以也就能在讲解的时候展开的更加详细。 例如，在学习“网上交友新时空”这部分内容时，初中的学生逐渐都会使用网络了，他们开始用一些社交软件在网上交朋友，虽然这样可以拓宽学生的交际圈，但是毕竟网络上面什么人都有，初中生又缺乏一定的辨识能力所以极易遭遇网络骗局，所以这节课的主要目的就是警示学生对于网络上的朋友应该加以重视，不要随意相信别人更不要轻易透露自己的个人信息，要分清楚现实世界与虚拟世界的区别用正确的交友方式进行交友，对于这部分内容如果只是单纯的进行语言教育，学生可能并不会放在心上，所以在讲课的过程中教师可以播放一些真实的案例加深学生的理解。 四、优化课余时间利用 上课的时间教师会一直在教室里为学生进行传道授业以及答疑解惑，这是一个教师的职责所在，但是在课下的时候虽然有了问题也能够向教师进行请教，但是毕竟有时候教师也会有其它的事情要处理，所以也并不是随时都能够找到教师的，但是微课是以视频的形式存在的，学生什么时候想看随时都可以进行播放，对于教师上课的时候所讲解的内容如果有不理解的地方或者有些地方忘记了，都可以拿出微课视频进行观看。 例如，在学习“爱在家人间”这部分内容时，我们每一个人来到这个世界上对我们帮助最大的人就是我们的父母，他们不仅给了我们生命同时也给了我们他们全部的爱，他们对我们的爱是无私的、不求回报的，无论我们做了多少惹他们生气的事情他们都不会真的生我们的气，虽然大多时候他们都不善言辞，不会直接将他们内心对我们的爱说出来，却时时刻刻用他们的行动在向我们表达，有一句话叫做“百善孝为先”，这是每一个人都必须学习的内容，初中生正处于叛逆期，他们于自己的家人交流比较少所以大多时候都不理解家人的苦辛年，教师可以从增进学生与家人的交流入手，让学生回家之后和家人一起观看教育短视频。 总而言之，目前的网络技术如此发达，多媒体技术也早已渗透到各个产业的发展中去了，我们也应该顺应时代的发展积极开拓新的教育领域，对于这种新兴的教学方式有些教师还是没有一个正确的认知，对于微课的了解还不够全面，所以在正式实施时就会出现各种各样的问题，但是出现了问题我们就应该去积极面对然后想办法解决，而不是遇到了问题就开始放弃继续走之前的老路，身为教师应该给学生树立一个良好的榜样，勇于尝试新的教学方式。 参考文献 [1]陈清秀.浅谈微课在初一道德与法治教学中的应用[J].华夏教师，2017（04） [2]齐媚.初中政治微课教学的实践与探讨[J].中国现代教育装备，2015（16） |
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