| 标题 | 技工学校学生管理工作中存在的问题及对策 |
| 范文 | 王兰峰 徐立峰 摘要：随着经济的发展，职业教育其价值在不断深化，以促进教育产业的整体发展。在许多人看来，技工学院是用来培训技术工人的。特别是在技工学校实际教育中，许多人认为学生的整体素质和能力存在欠缺，而技工学校学生也代表了成绩较差的学生。因此，技工学校学生的管理非常困难，因此，我们将基于现有技工学校学生管理的问题，努力进行相关讨论并提出相关措施。 中图分类号：G4 ?文献标识码：A ?文章编号：（2021）-03-173 教育是一个国家一个民族的基石。随着职业教育的发展，技工学校教育所能够发挥出来的作用也越加显著。但是在学生管理方面，技工学校依旧存在着许多问题。因此本文将结合自身经验，从学生管理工作的重要性以及出现的问题，同时结合相对的措施进行阐述。 一、学生管理工作的重要性 无论在任何学习阶段，学校都必须注意学生的管理。就学校而言，学生成为工作的重点，应同时注意对于学生学习和日常生活之间的关注。学生的学习和日常生活同等重要，不应简单根据其成绩来判断。因此，学校加强相关管理任务的执行，以确保学生管理工作的顺利进行。对于技工学校的学生而言，管理任务相对困难。这主要是因为技工学校学生的成绩通常相对较低。因此，表现不佳的学生在学习中经常会抗拒教师所开展的教学内容，他们中的许多人过度追求个性发展，并且大多数人对学校教师的管理产生抵触。在这种情况下，不仅学生不希望受到管理，而且教师越来越不愿意从事相关的学生管理任务，在学生管理方面采取放任自流的方式。然而，这种被忽视的学生管理表明教师缺乏责任感。就学校而言，当学生进入校园时，学校有义务适当管理学生并确保提高学生的整体素质。学生管理存在问题，必须解决问题，而不是在面对问题时选择逃避。大多数技工学校学生没有未来的计划，而在不知不觉中度过2-3年就像完成一项任务。许多其他问题的出现使学生管理的重要性在技工学校教育中变得更加重要。学校应根据学生的基本情况制定相关的实践教育计划。它加强了对学生的观察和理解，与学生进行积极的沟通，领导和帮助学生建立正确的学校教育理念和概念，并积极地协助相关学习。让他们对自己有了新的认识，并引导他们积极学习并设定正确的理想人生目标。绝不能放弃所有学生，学校必须重视所有学生的管理，技工学校教育任重道远。 二、现阶段下学生管理工作中出现的问题 1、管理观念滞后 对于许多技工学校而言，学生管理的任务是照顾好学生，确保基本的人身安全，并防止学生在学校打架以及其他人身伤害事件，因此控制学生是关键。但是这些不是学生管理的重点。这个概念是错误的，不负责任的表现。而且，这种管理观念使学生非常沮丧，学生与学校之间缺乏沟通，学校对学生的需求了解得不够，学生拒绝了学校的管理方式。特别是在现阶段，素质教育的概念越来越普遍。技工学校的管理理念也要能够做到与时俱进，因为自身落后于时代的步伐。所以学生必须接受素质教育，以实现自身综合能力的全面发展。 2、管理力度欠缺 在公众眼中，技工学校学生代表“困难学生”“问题学生”。这些技工学校学生的成绩通常很差，这直接在学生管理中造成一些困难。对于某些技工学校来说，只要学生能够不惹事，学生管理就已经非常成功。这些学生试图不遵循老师的纪律，甚至许多学生直接抵制老师。然后这些技工学校逐渐放宽对学生管理的一些限制。如果学生犯错，他们中的大多数人都受到惩罚和批评，而不是通过有说服力的方法积极地指导。管理方法相对单一，管理能力不够强。尚未制定严格的学生管理规定，同时对于学生管理的意识认识不深，也是在现阶段下学生管理的问题之一。 3、学生缺乏指导 学校管理在学生管理中占据主导地位。但是，学校不仅要执行学生管理任务，而且还需要学生执行相关的自我管理。只有学生自我管理和学校管理相结合，才能确保学生与好学生生活在一起。对于技工学校的学生而言，自我管理意识相对较低，缺乏自我管理的主动性。这主要是由于一般学生的成绩很差，而且老师和父母很长时间以来都没有认真对待它。学生习惯于放任自流，没有自律感，难以管理自己。对他们而言，技工学校教育是关于拥有将来养家糊口的技能。没有太多的想法以及长期的目标和计划。同时，这些技工学校学生通常沉迷于互联网，逐渐淡化了他们的日常生活交流，这也表明学生缺乏自我管理意识。 三、优化学生管理工作的对策 1、创新管理理念 为了使学生管理顺利进行，学校需要改变相关管理任务的概念。打破旧有概念的约束并创新管理概念。技工学校需要摒弃传统的学生管理理念，将以人为本的管理理念与学生的实际情况相结合，进行适当的人性化管理，帮助学生更好地学习，更好地生活。制定正确的人生目标计划。此外，技工学校学生的教育通常以技能学习为基础，因此在确保学生的技能学习的基础上，加强学生对基础理论知识的学习，建立学生基础文化知识的基本框架，树立学生的学习热情。它还应帮助学生更多地参与相关的专业实践，更好地体验相关的专业生活，并为将来的职业选择奠定基础。 2、全方位加强班主任工作 在任何教育阶段，班主任是实施和顺利进行学生管理的关键。特别是，技工学校学生不重视日常良好行为习惯的养成，许多学生缺乏学习动力。但是，每个学生都有自己的亮点，这反映了班主任的重要性。负责老师必须加强与学生的沟通，深入学生的工作，了解学生的思維动力。学生的消极情绪可以进行及时的纾解。这建立了学生的自信心，打破了学生的自信心不足的问题。同时，有必要加强对班主任教师的评价，避免班主任对于班级学生的不负责任的现象。 首先，不要从“问题学生”的角度看待这些学生，而是积极引导他们发掘自己的长处和长处来建立自信。其次，学校可以鼓励学生参与竞争实践，获得一定的社会认可，并改变他们的内在自我意识。最后，班主任严格管理学生的日常生活，帮助学生养成正确的学习和生活习惯，养成自律意识。 综上所述，教育是一个国家一个民族的基石。随着职业教育的发展，技工学校教育所能够发挥出来的作用也越加显著。所以应该重视对于这些学生的管理，以此实现学生在现阶段下的健康成长。 参考文献 [1]王艳，李娟.新时期技师学院学生职业道德教育与引导研究[J].中国就业，2020（09）：48-49. [2]李冬梅.技师学院提高教学质量的办法探研[J].成才之路，2020（25）：18-19 |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。