| 标题 | 浅议多媒体在英语教学中所带来的革命性的作用 |
| 范文 | 摘 要 多媒体技术的出现，对各行各业都是一次深刻的技术革新。尤其对于我们的教育教学而言，更是一次教书手段的革命，在现代教育教学中，多媒体技术的合理运用，已经并将长期发挥着极其重要的作用。对提到教育教學水平起到了显著地效果。本文就以实际教学行为为出发点，结合自己的教学经验，来谈谈在英语教学中合理运用多媒体的好处。 关键词 多媒体 英语教学 合理运用 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 1恰当适量的运用多媒体，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂效率 在多年的传统英语教学中，让我最难攻克的一个局面：很多学生对学习英语的兴趣不浓，根据调查发现，大多数同学认为学习英语枯燥乏味，而且很吃力。对同学们的这一观点，我感到很困惑，并且一直困扰着我及我的同行。但多媒体的应运而来，如久旱禾苗遇到的一场酣畅淋漓的透雨，他的翩翩到来，给英语课堂教学注入了无穷的活力。尤其是它的多方位手段，如音频，视频等功能的运用，激发了学生的各个感官神经，使学生在轻松愉悦中投到课文情境中，真正让学生有了身临其境的感觉。而在传统教学模式中，学生和老师的互动空间非常有限，只限于老师的领读，学生的跟读，老师的翻译，学生死记硬背。一节课下来，学生几乎会写却不会读，笔记比书本还厚。课文中的故事情节，文化背景，只能通过有限的想象空间来呈现最肤浅的感性画面。加之每个学生个体差异的影响，有的同学想象丰富，对文本情境的理解较深刻，学习的效果比较可观。而有一部分同学天性木讷，想象空间极其有限。对课文内容的理解只能停留在最表面的部分，但是多媒体的使用，就更好地解决了想象受困学生难题，通过清晰动听的音频，动感十足的视频，把学生的理解思维带到了更理想的境界。扩大了学生的思维空间，加深了学生对文本内容的理解程度，丰富了教学内容，提高了课堂效率。 2多媒体的运用，增大了课堂的教学容量，解决了老师的后顾之忧 英语教学最明显的特点是教学容量大，教学时间紧。在以往的教学模式中，英语单词，短语训练，习惯用语，文化常识，语法运用等最基本的课堂程式，都需要老师一笔一划，一字一句，写在黑板上。在一词一句，逐句翻译，这既耗尽了老师的精力，也占尽了学生仅有的四十分钟的课堂。而且每天都要进行这样机械重复的工序。而课文中最中心的内容，如课文情境分析，写作训练，以及写作技巧却无法得到有力的练习保障。而且老师总是在紧张和高频率的节奏中度过每一天。其教学效果并没有多大的提升。而多媒体的强势介入，大大减轻了老师的备课负担，老师可以提前制作课件，上课时只要轻轻点击鼠标，多彩的内容就会呈现在师生面前。以前需要花费半小时完成的任务，现在只在几分钟的弹指间解决。这种教学模式既易于操作，也让学生在有限的时间内，有机会理解更丰富的文化知识，去感知外面更广阔，更美丽的世界。增大了课堂教学容量，也扩大了学生知识的储备量。 3充分发挥的媒体直观和感性的魅力，培养学生的理解和分析能力 人的思维和想象对事物幻化的理解，都建立在最初对事物的感性认识上，但由于学生的接触面很有限，思维的感性视野也大大的缩了水，影响了更广阔的想象空间。而多媒体技术正好解决了这一教学中的短板。很好的扩展了学生感知认识面。启发了学生的想象思维，给思维的臂膀插上了有力的翅膀。比如多媒体中的音频，视频，以及动画制作无不有力的作为最铁的证据。 4通过的媒体教学，既能起到对课文内容更精准的把握，也能发挥对老师教学行为的自我监督和修正 作为处在很偏远，信息相对闭塞地区的农村教师，由于种种条件的限制，我们在教学环节的设置，课堂中师生的互动，尤其在英语教学的发音方面，都存在着不可避免的漏洞，甚至是一些错误。而这些客观存在的问题，肯定会影响到学生的学习效果。制约了学生的长远发展。而多媒体正好是这些问题的克星，我们通过的媒体的运用，我们随时可以了解并学习全国一流水平专家的讲课动态，学习他们的最新的教学经验，及时查漏补缺，不断的完善自己的教学手段和教学能力，通过听专家的标准发音，纠正自己带有浓浓汉语化的发音方式。让我们的教学水准更接近专家模式。这既是对我们自身教学行为的自我监督和鞭策，也是一次更好的学习与进修。这样长年累月的坚持，才能使我们打开一扇看外边世界的窗子，才能使我们不会因身处封闭地方，而堵住了我们观看世界的眼光。 总之，多媒体技术在英语教学中的运用，既时科学技术进步的必然。也是时代呼唤的使然。我将在以后的英语教学中，边摸索边学习，争取把新型技术驾驭稳，运用好。让这门技术真正成为我英语教学中的有力臂膀。 作者简介：杨金菊，汉族，女，1984年8月出生，籍贯，甘肃省天水市，学历，本科，现为中学二级教师，为甘肃省天水市秦安县郑川中学英语教师，研究方向：中学英语教学。 |
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