| 标题 | 新高考形势下高中物理教学改革的路径初探 |
| 范文 | 摘 要 随着社会的不断发展，对人才的需求也在不断发生着改变，传统的教育模式培养出的人才已经不能很好的适应社会要求，因此，新高考模式应运而生。新高考制度的出台确实解决了目前教育中存在的一些问题，为了让其更适应高中教学方式，学校在新形势下研究教学改革是必须的，同时，高中物理作为高中较难的学科之一，在新高考的形势下，更要寻找出合适的教学方法，提升教学质量，为社会培养更优质人才。 关键词 新高考 高中物理 教学改革 中图分类号：G633.7文献标识码：A 0引言 新高考改革政策给高中教学活动提出了许多新的要求，为了更好的对学生进行培养，学校要基于自身的实际情况进行教学改革。新高考改革政策指明，除了语数英三门课为必选科目外，学生可以从其他历史、地理、政治、物理、化学、生物六门学科中任选三门进行学习，这样形成的学科组合一共有35种。这种改革给了学生更多发展的方向，但是同时，高中物理由于学起来较为费劲，内容较为深奥等原因，被很多学生放弃选择，这样对学生的发展是十分不利的，因为物理是和生活联系最紧密的学科之一，为了让学生提升对物理的学习兴趣，在新高考的模式下，高中物理教师必须及时调整教学模式，进行教学改革，促进物理教学发展。 1新高考形势下高中物理教学现状 新高考改革给传统教学模式带来了巨大的挑战，同时也给高中物理教师的教学创新提供了思路。因此，高中物理教师要充分解读新高考改革政策，更好的开展教学。 但是目前，由于新高考改革推行的年份不长，导致多数高中教师尤其是高中物理教师还停留在传统的、单一的教学模式上，“重理论，轻实践”现象依然存在，这会导致学生遇到实际问题的处理能力低下。另外，多数物理教师在进行教学时，还是以让学生在高考中取得优异成绩为主要目标，这种传统老旧的观念不能支撑高中物理教育的发展，是高中物理教育改革中的绊脚石。而且，多数高中物理教师在进行教学时并没有营造出一个合适的教学情景和教学氛围，再加上缺乏和学生足够的交流互动，导致学生对高中物理的兴趣性不大，进一步影响学生的物理学习。 2新高考形势下高中物理教学改革的路径初探 为了解决目前高中物理教學中存在的问题，顺应新高考改革的发展形势，进行高中物理教学改革迫在眉睫，具体可以从以下几个方面入手： 第一，更新教学理念，进行课堂创新。 由于应试教育在我国发展已久，导致多数物理教师在教学时只重视成绩，所以就算进行新高考改革，在短时间内还是有部分教师，尤其是年龄比较大的教师，难以及时转变教学观念。在新高考形势下，高中物理教师为了更好的提升教学质量，首先要及时更新自己的观念，跟上社会发展的步伐，对课堂进行创新，适当增加物理教学的趣味性，以此提升学生对物理的学习兴趣。另外，物理教师对教学内容和教学形式也要适当进行改变。比如，一些较为简单的物理知识点，可以让学生自己进行学习，而一些难度较大的、对学生来说难以理解的物理知识教师就可以用更多的时间进行讲解。这样主次分明的教学模式，可以将时间更合理的进行安排，更好地提高高中物理课堂的教学效率。 第二，进行探究性教学，提升学习效率。 为了更好地提升学生对物理的学习效率，高中物理教师应当适当的进行探究性教学，发挥学生在学习中的主体性，帮助学生更好地夯实物理基础。这就要求高中物理教师在教学过程中要清楚地了解教学内容中的重难点和学生的具体情况。这样教师就可以更好地根据学生的学习能力进行教学设计，提升学生的物理素养。教师开展探究性教学，确保了学生在学习中的主体地位，可以让学生更好地投入到课堂之中。比如高中物理教师在进行物理实验的教学时，首先，要营造出一个合适的教学情境，提出物理问题;其次，教师引导学生进行猜想和假设，在已有猜想基础上积极进行讨论，分析出最可能的结果;最后，引导学生自己设计实验进行猜想验证。在整个过程中教师起的是引导作用，引导学生主动去探究。这样可以让学生更好地投入到物理课堂当中，提高物理成绩。 第三，增强教学趣味性。 学生能否学好物理很大的一个原因在于学生对物理的学习兴趣。上述两点的阐述中也多次提到物理教师首先要提升学生对物理的学习兴趣，从而更好地开展教学，这足以体现兴趣的重要性。同时人们对物理的固有思想就是认为物理是一门枯燥而又困难的学科，所以对其兴趣不大。为了改变这一固有认知，物理教师应当增加教学的趣味性，在课堂中适当增加一些有趣物理小实验，或者创设生动有趣的物理教学情境，以此提升学生对物理的学习兴趣，从而更好地顺应高考改革的趋势。 3结语 在新高考形势下进行物理教学改革是一项长期的工程，需要不断进行试验创新，由学校、教师和学生三方共同努力，不断优化教学模式，探寻更好的教学方法，以此帮助学生更好的进行发展。 基金项目：安康学院“新高考改革背景下物理师范类课程改革的探索与实践”（项目编号：JCJY201802）。 作者简介：方小兵（1966.12-）男，汉族，陕西安康人，本科，安康学院，副教授，研究方向：大学物理与实验教学。 参考文献 [1] 林维进.新高考形势下高中物理教学策略探究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018（46）：133. [2] 熊茂君.新高考模式下的高中政治存在的问题与思考[J].收藏界：名师探索，2018（06）：132. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。