| 标题 | 以职业技能大赛促进教学团队建设 |
| 范文 | 和玉娘 摘要：本人根据指导学生参加省、市级职业技能大赛的经验和教学实践，探讨了技能大赛对教师队伍建设，特别是组建教学名师团队的积极作用和影响。 关键词：技能大赛;团队建设 中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2021）-04-185 职业技能大赛是职业教育学生竞赛活动，是职教界的年度盛会，已经形成了“普通教育有高考，职业教育有大赛”的局面。职业学校将技能比赛常规化，围绕技能比赛开展一系列教学改革和探究活动，教师的综合能力得到了明显的提升，培养了一批“双师型”教学团队。 一、以技能大赛为契机，促进教师队伍建设 技能大赛表面上是在“赛学生”，实质上是在“赛教师”，教师水平的高低直接影响大赛的成败。对于职校的教师来说，不仅仅要掌握扎实的专业知识，更重要的是要知道如何将自己的专业技能传授给学生，如何发挥职业学校的特点，培养出技能素质高，在技能大赛中能立于不败之地的学生，这就对我们职校的教师提出了更高的要求。而参加职业院校技能大赛，对职校教师的专业能力和教学水平又是一个极大的促进。 1.提高实践能力，建设“双师型”教师。 中等职业学校是培养同我国社会主义现代化建设需求相适应的具有全面素质和综合职业能力的，在生产、服务、技术和管理第一线工作的劳动者和应用型人才。这就对在教育活动中起主导作用的教师，特别是区别于普通中学的专业教师提出了更高的要求。这就要求教师在具有扎实的理论知识的同时，还要具有较高的专业实践能力和职业技能资格。 而现今的职业学校普遍存在教师重理论轻实践的现象，特别是“从学校走进学校”的年轻大学生教师缺乏实践经验，对行业、企业生产一线的新技术、新工艺、新方法不太熟悉，实践操作能力差。技能大赛的举办，教师要亲自指导学生参加比赛，强化技能训练，必须不断提高自身的实践操作能力和技能水平。这些不仅提高了教师的实践能力，也为学校“双师型”教师队伍的建设起到了促进作用。 2.更新教学理念，提升教学水平。 技能大赛的制度、原则、考核方式等都表明，职业教育应体现专业知识与动手能力相结合，应在教授学生理论知识的同时，注重实际能力和技能的提高，培养出国家与社会急需的高素质技能型人才。在技能大赛这个“指挥棒”下，教师应及时更新教学理念，转变教学观念，学习新知识、新设备、新技能，运用先进的教学方法，改变传统的教学模式，主动适应就业岗位及职业技能的要求，将课堂的主动权还给学生，倡导自主学习，培养创新能力，全面提升教师的教育教学水平，提高教学质量。 二、以技能大赛为目标，培养团队凝聚力 1.培养协作精神，学会深度合作 职业技能大赛的赛项往往考察的是学生和老师的综合素质与能力，不仅要靠平时的积累，短期集训对与提高参赛者的成绩至关重要。以茶艺技能大赛为例，不仅需要平时的茶艺课知识的积累，在比赛前还需要提高学生的实操能力，随机应变能力，撰写茶词的能力，语言表達能力，也需要鉴赏音乐的水平，有时甚至还需要舞蹈能力。这么多的技能，单靠一位教师是远远不够的，也没有一个教师可以全才到样样都能教好，更何况这些知识要在短时间内就让学生掌握就不太可能了。故而这个时候就需要团队分工协作。出一个好的茶艺节目，就好比是一台演出。需要一个总导演策划节目框架，然后分工完成，比如一位老师专门负责理论知识的教授，一位老师负责动作辅导，一位老师负责配乐，一位老师负责撰写茶词。而且这些老师需要相互合作，节目的编排是一个动态调整的过程，一边演练，一边修改，不断磨合，直到达到所要的理想效果为止。整个准备比赛的过程就是同伴互动，智慧分享，建立合作共营小组的过程。 2.优势互补，做到你中有我，我中有你 每一位教师都有他自已的优势和不足，比如有些教师可能理论知识讲得非常生动，学生接受度也很高，但是实操动作做得不够好，这就要求另一位实操教师来配合，两个人共同完成学生从理论到实践的深入学习过程。同时，上实操课的老师也应该对理论知识的掌握比较扎实，才能上好实操课，实现理实结合，优质互补，做到你中有我，我中有你。 三、以技能大赛为依托，获得团队自豪感，提高团队知名度，增强团队引领带动辐射作用 纵观技能大赛的整个过程，包括比赛准备阶段，选定主题、选人、选茶具，进行排练，到比赛的实施过程，看场地，周密的安排整个比赛过程，再到比赛的总结反思，从比赛中发现自已的优势和不足，汲取经验教训，共同探讨，一起进步。从比赛的准备、实施到总结三个阶段，团队需要积极探讨、合作、互相评价，从这个过程中，无形中就培养了团队凝聚力，通过团队合作培养起来的选手，凝聚了大家共同的智慧，成绩也往往好过单打独斗的选手，容易取得好的成绩，当一个个奖项接踵而至，团队成员也获得了自豪感，提高了团队的知名度，自然就增强了团队引领带动和辐射作用。 总之，职业技能大赛是一个开放的舞台、宝贵的平台，为学校、教师和学生提供了展示、交流与体验的良机。作为一项由政府主导、行业指导、企业与学校共同参与的比赛，它对职业教育的意义非常重大。对学校来说，更是重要的练兵机会，它将有效提升师资及学生的技能水平，学校可以借比赛的机会培养相应专业的教学团队，这样才能真正达到“以赛促教，以赛促学”的目的。才能为社会提供真正需要的技能型人才。 参考文献 [1]刘东菊;职业技能大赛对教师职业影响力的研究 [2]游静 熊艳兰;浅谈职业技能大赛对职业教育发展的影响力研究 [3]茅建民;关于职业院校技能大赛引发的思考 |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。