| 标题 | 探析农村小学美术教学中存在的问题及应对措施 |
| 范文 | 张春 摘要：随着社会整体经济的发展，整体社会对于学生教育的要求越来越高。对学生学习的要求不仅仅是停留在考试科目学习的基础上，对学生的“德育”教育也逐渐重视。力求培养学生全面发展，对学生的美术教育提上日程。往往在小学阶段就为学生安排美术课程，帮助学生在后续科目的学习中奠定基础。但相对于城区的小学而言，农村小学在美术教育方面依旧存在一些需要解决的问题。 关键词：农村小学;美术教育;问题及措施 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2021）-07-331 引言 随着社会对学生的教育标准要求越来越高，学校也开始注重加强学生考试科目之外的教育。为小学生专门设置艺术教育的课程，加强学生在此方面的学习时间。例如美术教育，美术可以陶冶一个人的情操，能培养学生的气质。如果能在美术方面有一定造诣，为学生后续升学能提供一定帮助。但就目前农村地区小学美术教育而言，依旧存在许多地方需要完善。本文将针对农村小学教育的相关问题进行简要分析。 1 小学美术存在的重要性 小学阶段的学生正处在“求知高需期”，在此阶段进行教育的效果要好的多。所以相关教育部门越来越重视在小学阶段对学生美术的培养，在小学设立美术教育的重要性如下。 1.1促进孩子身心健康发展 首先是对孩子身心发展方面的影响，美术是非常陶冶情操的一门课。小学生在接受美术教学的过程中，可以通过安静的美术画画来培养健康的身心。可以让学生通过画画的方式来表达自己的心情，把不开心用画画的方式宣泄出来。 1.2激发孩子的创造力 锻炼学生画画，其实也是对学生创造力的一种培养。例如 教师可以让学生用自己的想法来画画，而不是中规中矩的按照老师给出的模板去照画。学生可以画周围的老师同学、画周围的环境、大树和大海……通过自己的想象力去发挥无限的创造力，是老师可以给另一个话题，根据这个话题发挥自己的想象，去画出自己认为符合的图画。 1.3培养孩子的兴趣爱好 当代社会对学生素质要求越来越高，小学生从幼儿阶段开始就被外力安排进行很多素质训练。据相关数据统计， 70%的小学生都曾接受过文化课之外的素质教育培养。所以在小学阶段为学生设立美术课程，实则也是个学生素质教育培养的表现。学生在小学阶段有一定的美术基础，在后续的学习中会轻松不少。 1.4与其他学科构成联系 美术看似是一门独立的学科，则与其他课程也是存在一定联系。例如数学，数学解题中经常会需要学生自己动手画图。而且自己绘制的图画也计入到卷面评价中，如果学生接触一定的美术教育，在数学画图中会占据一定的优势。 2 当前农村小学美术教育存在的问题 尽管相关部门已加大对小学美术教育的重视，在农村地区的小学美术教育依旧存在一定的问题。 2.1思想上缺乏重视 首先是学校、教师以及家长方面，对美术教育这门课程缺乏重视思想。多数家长和教师的思想还是更加注重于学生文化课的教育，认为要把更多的精力放在考试科目上，而不是看似简单的涂涂画画。就算部分家长支持家中孩子学习美术，但也仅仅是让孩子将其作为一门特长去忽略学习。虽然也有部分地区已经将美术纳入中考中，因为美术在中考中占据考核分数较低，依旧不能改变家长及教师对其的重视程度。 2.2经济上缺乏支撑 对农村地区而言，小学美术教学得不到发展，部分原因是在经济方面缺乏支撑。要学习专业的美术，要求学生要有一套相对专业的工具。众所周知，美术工具的价格相对而言比较昂贵。对很多经济并不宽裕的农村家庭而言，经济实力并不能支撑学生从小学开始学习美术[1]。所以在经济发展方面，也对小学的美术教育发展形成了阻碍。 2.3教学资源上较为匮乏 在教学资源方面，学校教学资源也是相对匮乏的。教师不能有专业的美术教学教室，在对学生进行授课时也没有专业的授课工具。对学生的学习指导进行停留在基础的彩色笔，甚至存在部分小学生不知道蜡笔、颜料是什么。也是由于上面两条的原因，一是家长对美术教育的不重视，二是农村大多数家庭条件并不宽裕，所以极少有家长会为学生准备好专业的美术工具。 2.4师资力量不够充足 在师资力量方面，与城区小学相比较，农村的美术教师资源相对匮乏。年轻的教师不愿到农村，大多数教师都是比较年长的老教师。也是由于教师年龄化的原因，导致农村小学美术教学思想、行为比较落后。 2.5教学模式较为单一 另外一种需要解决的现状，是在没说教学的教学模式方面。因为教师的思想老旧，所以教师在授课时都是循规蹈矩的按照课本来对学生进行授课。实践方面也只是让学生按照课本给出的图画进行仿照绘画，对学生而言并没有实际性的帮助。由于教师紧抓教科书的理论讲解[2]，部分学生由于枯燥无味的理论讲解从而对美术失去兴趣，学生学习积极性不高。 3 改变目前农村小学美术教学现状的具体措施分析 要针对农村目前小学美术教育的现状进行改革，需要有具体的应对措施。 3.1转变忽视美术教学的思想 先是针对学校、家长、教师方面，首先要重视美术教学。美术对学生而言是很好的艺术启迪，对学生以后长大在社会的竞争也能提供助力作用。转变传统的对美术教育的观念，改变陈旧思想，从而带动学生对美术的喜爱。 3.2加大对美术教学的经济投入 要改变农村小学教育现状，外力方面也是需要做出一定的改变。学校可以向相关部门申请对学校美术教育的经济投入，添置较为专业的美术教学设备。专业的设备可以提高教师以及学生对美术的重视，也有利于美术课堂教学的开展。家长也要改变思想，学会适当地对学生进行美术投资。可以为学生购买一些简单的美术绘画工具，提高学生对美术学习的兴趣。 3.3积极招贤纳士 学校要想办法自己引入或培训年轻的美术教师，年轻美术教师的教学思维相对活跃，教法灵活，教学手段新颖，能很好的改变学校没说教学的现状。 3.4丰富教学方法 教学方法也要进行改善，不能只是单纯的教师按照所给教材进行授课。小学生生性好动，对枯燥的教材并不感兴趣。教师可以适当地带领学生外出写生，充分运用现代多媒体、手机、电脑绘画等以此来提高学生对美术的兴趣。 结束语 农村小学教学和城市小学教学相比相对落后，所以学校及教师要找出具体方法，提出具体措施进行改。从思想和具体行动方面同时下手，改善农村小学美术教学现状，提升整体小学生美术水平。由于小学生性格特征的特殊性，所以教师在进行美術教学时，要根据具体学生的性格来制定不同的教学计划。 参考文献 [1]丁岩松. 农村小学美术课存在的问题以及应对措施[J]. 华夏教师， 2020（13）. [2]王吉利. 农村小学美术教育存在问题及解决路径探析[J]. 山东青年， 2019（6）. |
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