| 标题 | 从《名师启迪与骨干教师成长》中寻梦 |
| 范文 | 谢春蓉 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-329 不知不觉，我已从教十八个春夏秋冬。经历了从“老教材”到“新教材”的跨度;经历了生物学科从“结业考核”到列入“中高考”的跨度;经历了多种课改模式风潮，因自己没有完全沉淀梳理过得失，所以如何做到专业不可替代？如何成为学者型教师？如何做到“玩出从业迷恋，锻造三很名片”？我是迷茫而紧张的。我第一时间利用假期再次细细品读了徐世贵和于美老师写的《名师启迪与骨干教师成长》一书。 时代呼吁名师，社会的进步需要名师，我们的智慧教育需要名师，所以作为教师的我们必须不断学习提升自己的专业水平，不断拉近我们与名师之间的距离，使自己也能成为名师。美国哈佛大学著名行为学家皮鲁克斯说：“做人是做事的开始，做事是做人的结果”。教育所要求的不只是教给学生所需要的知识，而是让他们通过教师的言传身教成为适应社会发展的人。在达到这个目的之前，首先教师就要成为适应社会发展的人。 社会需要的骨干教师的特质：有远大的职业理想、高尚的师德修养、厚重的文化底蕴、勤奋的学习态度、可贵的探索精神、独特的教学个性。那么如何才能成长为一名骨干教师呢？ 一、拥有阳光心态。 美国行为科学家保罗做过一个研究，他发现了一个关于成功的公式：成功=心态X能力。这个公式启示我们：因为能力不会是零分，所以心态决定我们的成败。积极心态可以改变人生，只要树立一种积极乐观的人生信念，就不难取得成功。阳光心态是积极的、知足的、感恩的、达观的一种心智模式。所以要成为一名骨干教师，具备阳光心态是关键。（1）面对自己的成长，要有“螺旋式上升”心态。多读教育刊物，特级教师、优秀教师的教育故事，教育经验，教育专著，利用网络查阅相关资料，并收集、整理、粘贴相关资料。多听多看专家、资深教师、特级教师上课。（2）面对自己的工作，要有“有所作为”的心态。多做：争取上校级、镇级、县级公开课;争取校级领导都能听到自己的公开课并能提出意见。多思多写：坚持写教学反思、课堂案例、学习笔记，总结经验教训，逐步把自己的教学模式转变成“以学定教”。（3）面对学生，要有“服务和感谢”的心态。教师就像厨师，学生就像食客。厨师的成长依赖与各种情况的食客意见，那么教师的成长也要依赖与各种情况的学生。所以面对学生，只有“服务和感谢”的心态下，教育才会真正充满爱和快乐，这样的教育才能做到甜蜜适合。 二、拥有一定的知识结累。 教育是：一棵树摇动另一棵树，一片云推动另一片云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。骨干教师要在智慧教育中起到示范作用，就必须具备厚重的文化底蕴、可贵的探索精神、独特的教学个性。 苏霍姆林斯基说：“教师进行劳动和创造劳动的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它，教师要时常读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。”所以我们要养成阅报，读书，听新闻，关注热点，收集、整理、粘贴相关资料的习惯;我们要养成研读教材、教参、习题的习惯;我们要养成在教学之时，生活之中，时时留心，形成话题的习惯;我们要养成坚持写教学反思、教学日记、教学随笔、教学案例、教育叙事的习惯。这样时间久了积累的知识就多了，理解就更深了，不仅能形成厚重的文化底蕴，也能便于自己进行深度的教学研究，逐步形成自己独特的教学个性。 學习、实践、反思、写作。这是教师成长的必要环节。当知识积累到一定程度的时候，写作就是水到渠成的事情。 三、学会与他人协作。 有人说：“一个人走的可能很快，但一群人走的可能更远”。教育是一场持久的远行。所以教育从来都不是靠一个人就能干好的事，教育要靠一个好的教育团队才能干好。佐滕学教授认为：“21世纪的学校是学习共同体”的学校。所谓学习共同体的学校是指不仅学生们相互学习、成长，作为教育专家的教师也要相互学习、提高，家长和市民也要参与学习，共同发展。到21世纪，教师要转变为学习专家。因此教师一起密切沟通，休息时的相互交谈、备课时的疑难问题商讨、公开课的观摩与评价，都成为教师面对面交流互动学习的平台。在这些学习平台中，教师们学会与他人协作，相互学习，取长补短打造一个强师、强校、强教的团队。这种团队在教育系统成为常态化，那么中国的教育就不再是问题。 要做一个有梦想的人，先有梦想，再确定各种目标，就像走弯道，过一个，再一个，脚步就自然快了，胆子就自然大了。在梦想实现过程中保持对教师有敬畏之心，对教育事业有进取之心，对学生有服务和感谢之心，自己就能每天进步一点点，积少成多，就能不断提高教育艺术，逐渐成为名师。 |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。