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标题 学校应对农村家庭教育缺失的策略探索
范文

    张宝生

    摘要:家长作为孩子的榜样,在日常生活与工作中处处影响着孩子的思想与行为。而好的家庭教育可以促进孩子的身心健康发展,帮助其树立正确的价值观念,成为全面发展的人才。但如果家长的综合素质不高,其对于孩子的家庭教育就会存在一定的缺陷,不利于孩子的发展。本文主要对学校应对农村家庭教育缺失的策略进行探讨。

    关键词:家庭教育;立德树人;道德品质

    中图分类号:G4? 文献标识码:A? 文章编号:(2021)-09-115

    引言:好的家庭教育可以促进孩子的身心健康发展,帮助其树立正确的价值观念,成为全面发展的优秀人才。文章分析家庭对学生成长的影响,探讨如何与家庭教育缺失的孩子更好地相处,指出学校应对农村家庭教育缺失的策略:学会聆听,与学生进行思想交流;加强德育实践活动的开展;不怕学生犯错,学会引导学生。

    一、如何与家庭教育缺失的孩子更好地相处

    1.与孩子一起创新学习模式,激发孩子的学习兴趣

    为了更好地进行课外辅导,教师应该打破传统的模式,不断进行探索创新,寻找孩子喜欢并且适合其学习特点的方式。家长要学会与孩子一起学习,努力造轻松愉快的氛围,激发孩子的学习兴趣,使得孩子能够发散思维,提高学习的积极性。

    2.空闲时间,加强与孩子的沟通

    随着我国现代化进程的推进,人们的生活节奏也逐漸加快,部分农村家长忙着自己手头的事,无暇顾及孩子,对孩子的教育存在缺失。为此,学校应该加加强与学生的沟通,在空闲时间为学生送去问候和关心,让他们感受到温暖。

    3.尝试与孩子做朋友

    传统教学中,孩子认为老师不可侵犯,往往对老师言听计从,无形中在彼此之间筑起了一道心墙。但是孩子也是一个独立的个体,渐渐会拥有自己的想法和思考模式,并愿意与別人进行交流。这时,教师应该放下固有的姿态,尝试和孩子做朋友,耐心倾听他们的想法,并给予适当的支持和引导,让他们更好地学习。

    4.不要吝啬夸赞,学会赞扬孩子

    赞扬对于孩子来讲,是对于他们的一种肯定,有利于孩子更好地学习以及成长。在孩子的成长阶段,教师要善于发现孩子的优点与长处,并对孩子做得棒的地方给予表扬,不要吝啬自己的夸奖,因为教师的一句夸奖可能是孩子前进的巨大动力。教师还要学会赏识孩子,这有利于孩子在日常生活中发现美、探索美、追求美。

    二、学校应对农村家庭教育缺失的策略

    1.学会聆听,与学生进行思想交流

    孩子可以与自己的父母做好朋友,可以对父母敞开心扉,诉说自己的各种想法。作为家长,要学会耐心倾听,对孩子正确的想法给予鼓励与支持,对孩子不正确想法要积极引导,并给予解决的方案,以提升孩子的自信心。农村家庭教育的缺失,会使孩子的思想变得局限,这就需要教师能够细心倾听孩子的心声,多与孩子进行思想交流。例如,孩子觉得自己在绘画方面有特长,想去参加绘画比塞,教师一定要给予大力支持。教师要多站在孩子的角度看待问题,耐心听取孩子的想法,为孩子树立榜样。这样,一方面肯定了孩子的想法,有利于增强孩子的自信心,另一方面能促进师生之间的交流,有利于教师更好地与孩子相处。

    2.加强德育实践活动的开展

    开展德育不仅仅是一个口号,教师要将其贯彻落实,并大力开展德育实践活动。例如,可以开展有关德育知识的手抄报活动,选取优秀作品在班级内进行展览等。再如,可以开展助人为乐活动,让学生领略帮助他人的无限魅力,不断提升个人修养。行动与思想必须同步,光说不做假把式,实践活动可以让亲身经历,对德育有更为深刻的认知。这样,既提高了学生的自主学习能力和团队合作能カ,又増强了学生参与德育实践活动的积极性。

    3.不怕学生犯错,学会引导学生

    每一个人的成长过程中都有无数次大大小小的错误,这些错误的出现像一个个警钟,敲醒了我们,告诉我们此路不通,要另辟蹊径。犯错不可怕,可怕的是不吸取错误带来的教训。学生思考问题还不够全面,对于事物的认知较为浅薄,这就需要教师能够及时纠正学生的错误,与学生进行交流探讨,寻找解决问题的最优途径,不要让错误将学生打倒,要让学生学会从哪里跌倒就要从哪里爬起来。举个简单的例子,学生之间难免会发生摩擦,教师知道后,要先询问事情发生的起因,不能没问清事情缘由就臭骂学生一頓,这样的做法是不正确的。教师应及时纠正学生的错误,引导学生去化解这个纠纷,主动向同学道兼示好,并告诉学生正确的处理方式:可以找同学好好沟通,不要一言不合就吵架,这样不仅影响和气,也不利于自己形象的树立。教师不要因为学生次犯错就否定他,要学会积极引导学生面对错误,让学生吸取教训,以后不要重蹈覆辙。

    4.营造良好家庭环境,有效立德树人

    家庭环境对学生的身心发展起着重要的推动作用,良好的家庭环境是实现立德树人目标的主要基础。首先,重视家庭物质环境建设。该层面主要集中于家庭经济、家居环境以及弘扬良好道德品德方面。在家庭经济方面,相关研究指出,家庭物质条件会影响家庭成员的身心发展,但并非决定性的因素。如果家长能够科学合理地安排好家庭的收支,则能为孩子提供良好的居住环境。这就需要家长做好收支计划,勤俭持家,避免不必要的浪费。与此同时,家长还要发扬民主精神,调动家庭成员参与其中,使家庭成员产生构建美好和谐家庭的责任感与使命感。在家居环境布置方面,家长要给予孩子独立的空间,室内物品的选择和布置应高雅、整洁、大方,以培养孩子的审美情趣和审美能力。作为家长,还要让孩子学会理财,在生活中要注重节约用水、用电等。可以说,优秀的生活和消费习惯会让孩子受益终身,无论是在初中、高中、大学还是未来的人生旅程中,都要让孩子有勤俭节约的意识。

    结论:总之,家庭教育对于学生的发展起着重要的作用,农村学校、教师、家长要重视学生的教育。这样,学生才能具备坚忍不拔、吃苦耐劳的优秀品质,拥有一颗爱国之心,心怀国家,努力学习,成为全面发展的优秀人才。

    参考文献

    [1]罗登喜.农村小学"互联网+"家校共育模式创建策略[J].天津教育(中、下旬刊),2020,(11):48-49.

    [2]刘洪彬.关于小学家校共育模式问题研究[J].文渊(高中版),2020,(5):686.

    [3]陈亚君.家校共育视角下农村小学德育教育策略探析[J].才智,2020,(6):5.

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更新时间:2025/3/15 20:08:58