| 标题 | 刍议分层教学法在初中英语教学中的应用 |
| 范文 | 游丽 摘要：英语作为我们母语的另一种语言，它在我们生活中扮演着不可或缺的角色。我们要在以后的教学过程中，重视英语的学习。因为英语是全世界都很通用的一种语言我们在越来越多的地方都可以看到英语的标志，因此，我们提出了一个学习英语的好办法，那就是分层教学。分层教学能够很好地促进学生学好英语的一项有效措施。满足学生对英语学习的要求，从而提高学生的英语成绩。 关键词：分层教学;中学英语;课堂教学;有效应用 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2021）-09-146 引言：实施分层教学，在课堂中的应用，在课堂上应该以学生为主体，充分尊重学生的主体地位，让学生能够在课堂中愉快地学习并且能够从中获取知识，是我们教育的目的所在之处。在课堂上要充分注重老师与学生的互动，让学生能够跟着老师的思路探索问题。这样我们才能够使学生在玩中学。我们可以让学生在课堂上拿出一些生活中具体的事例，让学生来加深印象。 一、中学英语分层教学的目标。 我们应该根据学生不同年龄段提出不同的学习内容要求。从学生的根本认知出发，根据学生身心发展的规律在孩子所接受的能力范围之内教学，让孩子能够从中收获快乐。从而能够让学生在其中快快乐乐地学习，并且能够获取知识，这才是我们所要达到的目标。教学应该根据学生的身心发展规律和认知特点，让学生能够在已有的水平上促进学生的全面发展，在老师的帮助下，能够达到一个更高的水平。分层教学法正是体现了这一特点。我们应该使不同层次的学生达到不同的水准，就应该采用实施分层教学的方法。这样就能达到我们的教育目标了。 二、中学英语分层教学的意义。 实施分层教育的意义就在于我们能够根据不同年龄段的孩子的身心和认知发展，让学生能够在本年龄段能够学习自己所要掌握的英语水平。当学生尽可能地接触英语，孩子学习语言的能力更强，因此我们应该培养给孩子一个有学习氛围的环境，让孩子能够在此语言环境中运用和学习，这样才是我们中学英语分层教学的意义所在之处。学习和掌握一门外语就要给孩子创造一个语言环境。要抓住生活的片段，给孩子营造一个语言环境，把生活的一切情境融入到学生的学习中，抓住学生学习的机会，并不是一味地在课上听老师传授知识，而应该抓住生活的方方面面这样才能够实现我们中学英语分层教育的意义，在教育活动中，应该运用多种形式的活动，提高孩子在生活中自然而然流露出对英语的有所提高。而不是仅仅在课堂上通过一些枯燥无味的语言来让学生记住一些死记硬背的知识，这样会使学生对学习感到厌烦，因此我們应该举办多种形式，例如分层教学的方法。这个方法能够很好地改变以前的教学方法，从而提高学生对英语掌握能力。学习英语的意义就在于我们能够用英语和别人进行一些简单的交流和沟通，并且能够面对接下来一系列的教学考试。学生会更加轻松地面对以后的考试。 3、分层教学在中学英语课堂教学中的有效应用。 我们设置了这个分层教学法，就应该在课堂上充分利用这个方法来使教学来促进课堂变得更有意义应该充分地在教学过程中实施，只有这样才能够使学生在活动实施的过程中，来实现学生对此内容的掌握。根据生活中的一些实际情况，让孩子更加地清楚了解全方位的知识。学生并不是掌握知识的片面，而是通过生活中的实例来促进学生的英语水平能力，因为学生在生活中能够自主的自由的掌握一些知识，并且非常的容易并且非常的容易记住，不易遗忘。我们在教育孩子的过程中应该鼓励学生在课堂上大胆的说英语，鼓励孩子，并且给孩子指出正确的发音标准，这样才能够学有所成，让孩子在学习的过程中能够用英语语言和同伴交流，这样才能够促进和使学生自信心提高。因为自己所说的能够嗯，让同伴所理解从而让学生在互动交流的过程中，一起成长，一起学习。要在学习的过程中给学生多一点鼓励，多一点耐心，关心学生，让学生能够在轻松愉快的氛围中学习，让学生更能够掌握知识。拉近学生与自己的距离，让孩子能够与老师为友。在学习的过程中，应该的，把分层教育应用到我们生活中的方方面面，只有我们真正的落实到实处，我们才能够体会到这个方法的实用性和可行性。老师应该尽量把分层教育运用在我们的教学中，努力使课堂变的丰富多彩看鸡巴学生的兴趣和积极性，增加老师与学生的互动。 四、结束语 因此我在教学的过程中，要把分层教育的目标为导向，把分层教育的实施应用在我们的教学课堂中这样我们才能够使分层教育运用到我们的课堂中，让我们的学生能够体会到不一样的教学方法。让学生能够在英语的语言环境中，能够激发学生的积极主动性，从而使学生对英语这一门外语能够掌握的非常的牢固。且在以后的学习中打下坚实的基础。实现我们的教学水平。我们不应该只注重一部分学生的发展，而应该注重教育，应该面向全体的学生。让孩子在英语水平上能够增加自信心，从而培养学生的创新能力和实践能力。激发学生的学习兴趣，从而在不同方面的水平都有所提高，我们要从学生的综合素质的方面来促进学生整体水平的提高。而不应该只注重学生的各方面发展。 参考文献 [1]张文学.分层教学在中学英语课堂中的应用[J].新课程（教 师），2019（04）. [2]檀宜平.分层教学在中学英语教学中的应用[J].池州学院学报，2019（05）. [3]王达均，蒋艳艳.分层教学在中学英语写作中的尝试[J].教育与教学研究，2019（02）. |
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