| 标题 | 高职院校学生党员实践教育的现状与创新措施 |
| 范文 | 摘要：我们要知道，学生只有在学校认真学习相关的知识，经过一段时间之后，才能够转为正式的党员。在高职院校当中，学生党员教育管理机制其实并不完善，而学生只有在认真学习完相关知识之后，才能够真正明白党员的义务。高职院校学生党员教育管理机制的健全完善，要更加有针对性，只有真正地落实好学校党员教育管理机制，相关的党员教育工作才能够顺利进行。 关键词：高职院校;学生党员;教育管理机制 中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2021）-10-136 学生党员在高职院校当中所能够起到的作用是我们不能够忽视的，在学校，我们会选择各方面条件都比较好的学生进行培养，而学生党员的培养工作会进行得更加严谨。我们要知道，学生党员是所有学生学习的典范，但这个前提是学生党员必须要经过系统化的教育，只有科学合理地去进行相关的教育工作，我们才能够真正发挥出高职院校学生党员教务管理机制的作用。 1.高职院校学生党员教育管理机制 提起学生党员教育管理，我们能够想到的，大都是由高职院校的领导负责本方面的工作。但是，要符合当前新形势，高职院校就有必要去设立出一个专门的部门来负责学生党员的教育管理，如果没有一个部门去专门负责高职院校学生党员教育，那么学生党员教育工作的进行就不能够得到有效的监督。通常情况下，高职院校的领导对学生党员进行教育，并没有将党员教育工作划出重点。高职院校把握不好学生党员教育管理工作的进度，可能会使整个教育工作变得混乱，这种问题的出现是非常不利于高职院校去向学生传播党的新思想的。所以，本方面的问题必须要及时地得到解决，设置一个专门负责高职院校学生党员教育管理工作的部门，就是非常重要的。相关政府部门也应该重视本方面的问题，严格落实相关的政策。负责高职院校学生党员教育的工作人员，我们必须要去选择一些具備专业知识的人进行本方面的工作，这样会更加有利于党的新思想的传播。通过这样的方式，高职院校学生党员教育管理机制也能够变得更加的完善。学生要想成为一名正式的党员，不论是成为积极分子还是预备党员，都必须要经过系统化的教育，这是他们要转变为一名正式党员的必经之路。除了要注重学生学习成绩，我们还需要了解接受教育对象的思想状况，只有经过正确的思想教育，普通学生才能够成为一名合格的党员。 1.2搭建学生党员教育平台 在整个学生党员教育的过程当中，我们除了可以通过会议的方式去对学生进行思想教育，还需要去对相关的教育平台进行利用，这能够使高职院校学生党员教育工作进行得更加地高效。学生党员教育平台除了可以给学生放一些他们所要进行学习的视频，还可以在高职院校内部的学生党员教育平台设置交流界面，通过这样的方式，学生党员就可以在学习完相关的视频内容之后，及时地去分享他们的学习心得，学生党员教育过程当中，要想有一个良好的教育风气的形成，就必须要严格监督整个教育的过程。在本方面，我们可以搭建高职院校学生党员教育平台，在平台上，我们可以同时显示学生的学习成绩，任务完成度，考评等，通过这样的方式，能够使高职院校学生党员方便的进行综合考评。在平台考评环节，可以对学生党员日常的学习活动进行评分，每隔一段时间，负责高职院校学生党员教育工作的教师就可以进行一次综合性的考评。在进行学生党员的教育工作时，除了可以在教育平台进行以上我们所论述到的方面，相关负责人还可以将对学生党员的意见留在教育平台之上，并设置隐私。 2.高职院校学生党员教育管理机制创新过程当中所需要注重的方面 在不同的时期，我们对党员所提出来的要求都是不同的，在高职院校的学生党员教育管理机制创新当中，必须要以学生党员的实际学习情况为根本，其中，我们要明白，党课机制是非常重要的一个方面，所以，负责高职院校学生党员教育管理的工作人员，就必须要一种科学合理的方式去进行各方面的教育工作，高职院校学生党员教育工作的进行需要把握好各个方面，高质量的教育需要教师的精心准备，如果负责学生党员教育的教师只是应付性的去进行本方面的工作，那么学生党员就无法接受到更加优质的教育，这一方面是高职院校学生党员教育管理机制创新的重中之重，高职院校必须要有一套完整的党课教育模式。学生党员必须是接受过体系化教育的，如果学生党员所接受的教育过于零散，那么整个学生党员教育工作进行得也就没有意义。只有在系统的教育之下，学生才能够学习得更加全面，系统化的教育才更加有利于学生正确价值观念的形成。 3.结束语 高职院校的学生党员教育管理机制的完善与创新，必须要以学校的实际教育情况为准，但是在学生党员教育管理工作过程当中，相关负责人有必要去充分利用各种资源来对学生进行教育，让学生在学习党内知识的过程当中，明白作为党员的职责义务，增强自身的责任感。 参考文献 [1]王晶.新形势下高职院校学生党员教育管理长效机制分析[J].青年与社会，2019（09）：77. [2]杨婷婷，张金美.新形势下高职院校学生党员教育管理机制的探索[J].中国电力教育，2012（14）：125-126. [3]兰健，唐正清，孙晓峰.新形势下高职院校学生党员教育管理机制探索——以北京工业职业技术学院为例[J].北京工业职业技术学院学报，2011，10（02）：51-53+61. 作者简介：何萍芳（1983--9--）性别：女，民族：汉，籍贯：浙江诸暨，学历：本科，职称：副教授，研究方向： 教学管理、音乐教育。 |
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