| 标题 | 试析新课程改革背景下小学数学教学生活化 |
| 范文 | 戚长海 摘要：新时代以来，我国提出全面教育改革，致力于培养新时代人才，教学目标发生了改变。数学是一门以思考和计算为主题的学科，培养出数学的理论思想至关重要，在后天得学习过程中打下基础。在小学中我们主要学习的是加减乘除，数学的模型，都是比较简单的问题，到了初中我们开始学习的是函数，数学变得更加抽象，到了更高层次的学习，难度加大。现在很多学生认为数学难，就是因为数学太过抽象，学生不能理解。小学生处于人生发展的关键时期，小学教育是教育生涯的基础。为了提高学生的数学水平，提高教学质量和教学效率，需要结合新课改背景下将小学数学生活化。 关键词：新课程;改革背景;小学数学;生活化 中图分类号：A? 文献标识码：A? 文章编号：（2021）-11-226 前言 我们都知道小学生是国家的栋梁，是国家的未来，肩负着中华民族伟大复兴的重任。数学课程在生活中有很多运用，要在小学教学中就打下良好的基础，推行生活化教学，让数学运用到生活，在数学中体会生活。本文就我国小学数学教育现状提出分析并提出了几条如何改变如今教育现状的建议，希望能够提高小学生在生活化的数学教育中培养综合素质。 1.我国目前小学数学教学现状和分析 传统数学学科中，老师重视教材，讲的内容枯燥无味，也吸引不了学生的兴趣。严重与生活实际脱轨。老师按照传统的教学方式，按部就班得运用教材。我国目前的教育方式还存在很多问题，最大的问题是将学生拘泥于课本练习中，应试教育的背景下，学生只想掌握更多的学习答题技巧，而不是深入研究本质。严重束缚了学生的思维能力，这样教育出来的学生，就如同行尸走肉，像是工厂里加工出来的一样的机器人，总有一样的想法，没有创新能力，没有开阔的眼界和自己的想法。如果学生们都被应试教育变成了提线木偶，没有自己的思维方式，那国家的发展未来也在不言中。 2.在数学课程中开展生活化教学的积极意义 2.1激发学生学习兴趣，培养其实践能力 小学生拥有着活泼好动的天性，有着丰富的想象和活跃的思维能力，在生活中我们经常能够看到各种教学案例，比如我们在小学一年级中学习的认识钟表中，可以给一年级孩子布置任务，让他们记录下来每天吃饭的时间，下课时间，这样能够培养学生的动手实践能力，帮助学生开阔视野，课堂上的各种案例会让学生对生活充满兴趣，热爱生活。 2.2推动教育改革，提高教学质量和效率 新课改中，强调了小学教育中对于学生个人素养的要求的提高，传统小学教学中，数学语文这种课程是贯彻整个学习生涯的。随着时代的改变，开展小学数学课程的生活化教学能够促进教育制度的改革，让国家社会都注重对于小学生数学能力的培养，有利于提高教学质量和效率。 3.通过哪些途径能够让数学教学生活化贯彻到底 3.1挖掘教材，从生活中获得教材案例 既然是要把数学课堂变得生活化，就一定要从生活中发掘素材。我们在学习可能性时，所有同学都可以自由发挥自己的想象，生活中都存在着什么可能性，比如说硬币的正反面，投一百次的可能性，今天下雨的可能性，这些都是日常生活中能看到的，把課程与生活实际结合，让学生在生活中也做到。 3.2教师合理利用多媒体技术进行情景化教学 有学者曾经研究过，只有文字学生的记忆并不是很清楚，如果在图片、视频的加持下，对内容会记得更清楚，信息时代下，基本小学中都配置了多媒体功能，能够在屏幕上看视频，看图片，在课堂上通过科学的设计课件，或者是真实的实践，都会令人记忆犹新。我们学习节约用水中，可以播放我们国家如今水资源危机的局面，提高学生对节约用水的理解，要在生活中也做到节约。 3.3教师提高创新意识，让课堂更有趣 在以往的教学中，课堂都是以老师作为主体，但是为了能够提高核心素养，新时代下，学生才是课堂的主人，改变教学方式单一，让学生成为主体。我们学校现在正在推行的是让所有人都参与到课堂中来，学生们通过自己思维能力解决问题，可以深入培养学生的数学素养。 3.4将数学核心素养教育重视起来 很多人都说重视数学，重视数学，却只是空口白话，可能连数学核心素养包括什么都不知道，国家需要培养初中学生的数学核心素养，我们就应该认真落实到教育教学中去，很多人认为数学可以速成，确实数学通过一段时间的补习水平几乎一样，但是在学习数学的过程中，更重要的是培养了自己的核心素养。 国家，学校，老师，学生都应该认识到数学能力的培养是很重要。很多学生懒惰，不愿意将时间花费到枯燥无味的数学中去，或者是自以为是，认为自己的水平很高，不用再听课。这是错误的想法，学生自己也应该注重素养能力的锻炼。 4结束语 综上所述，小学数学的生活化教学对小学生的成长有着积极作用，将本来难以理解的教材变为具体可感的生活案例，让学生们产生共鸣，让数学课堂融入社会实践，促进学生全面发展。老师除了对课本知识看重，也要结合生活实践，注意对学生的思维能力的培养。在教学中运用多种教学形式，提高专业能力，转变教学观念。数学教育是非常重要的，要培养数学教学的核心素养，实现教学质量提高的目的，为国家发展提供更多优秀人才。 参考文献 [1]晏寿军. 浅析新课改背景下小学数学教学生活化[J]. 教育， 2016（12）：00010-00010. [2]裴海艳. 新课程改革背景下小学数学教学生活化[J]. 亚太教育， 2016， 000（004）：31-31. [3]李满仓. 浅论新课程改革背景下小学数学教学生活化[J]. 吉林省教育学院学报， 2010（02）：12-14. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。