| 标题 | 初中化学高效课堂的构建策略分析 |
| 范文 | 陈威仰 摘要：高效课堂的构建是教师一直以来研究的课题，也是初中化学教学的重点方向。在化学教学过程中，为了培养学生科学创新素养，必须要提高课堂教学的有效性，在固定的课堂教学时间内使学生了解化学课程，并在潜移默化的过程中喜爱化学这一门课程。而在本次研究中，则主要针对如何构建初中化学高效课堂，为培养学生科学创新素养奠定了坚实的基础。 关键词：实验环节; 初中化学; 高效课堂; 构建; 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-346 初中阶段在学生的学习生涯中至关重要。初中化学是一门主要科目，存在着一定的难度，对于初中生的影响是很大的。在化学教学中，实验教学是非常常见的环节，可以更清晰直观地让学生学习化学原理和内容，了解化学反应现象，锻炼实践应用能力，促进化学学习能力和水平的提升。强化实验环节，还可以更好地提升化学课堂教学的效率。 一、认真做好备课工作，有效掌控化学教学课堂 备课是成功开展教学的前提.教师在课前做好备课工作可以让教师对课本内容更加熟练，熟悉每个知识点和重难点，并且找到突破重难点的方法，懂得灵活运用各种教学方法来设计每个教学环节，预测学生面对知识点的各种疑问和态度，从而在课堂上能快速做出判断，若遇到突发事件也能较快做出应变对策，有效掌控课堂.认真备课时精心设计情景引入和设疑，课堂上有效引导学生对问题进行思考，小结时做好首尾呼应工作，最后再将课堂的知识与生活实际联系在一起，开拓学生知识面，如此一来更能提高学生对化学学习的兴趣，使课堂教学可以高效进行. 例如，我刚毕业时负责教某校九年级其中的两个班，两个班的学生水平相当.由于当时缺乏教学经验，上其中一个班的第一节课前没有做好充分的备课，上课时只是照着课本来讲，比较枯燥，学生们的学习积极性不高.吸取教训后，另一个班是在备好课做好充分准备的情况下进行，在课堂中设计了一些有趣的情景，引用了几个跟化学原理相关的魔术、巫术、故事和怪事来导入新课，使用幽默轻快的教学语言，很快便成功激发了学生对化学的学习兴趣，课堂上就看到学生眼中燃起了浓浓的求知欲望，学生的学习态度很积极.通过以上例子便知，做好备课工作更利于课堂展开，若备课时教师本人已经熟练掌握了重难点，运用简单明了的语言来解释复杂的知识点，使其变得通俗易懂，就可以提高学生的学习效率，打造高效课堂. 二、依照教材特点与结合信息技术，有效培养学生科学创新素养 化学教师在利用信息化平台来开展化学教学活动时，需将高效课堂构建中融入的内容落实到实际教学中，同时，使得学生在课前预习、课上学习、课后巩固整个流程中均可借助信息化平台完成学习任务。这不仅突破了传统教学时间与空间对学生的限制，并且可以帮助学生巩固其课堂中学习所存在的不足之处，提高其学习有效性。与此同时，在进行初中化学课程教学时，教师还需要重视学生创新能力的培养，在日常的课程教学以及课后习题的解答中，尽可能给予其独立思考与表达自身认知的机会，使得学生独立思考以及解决问题的能力得到提升。在这一过程中，教师还可根据教材特点与信息化技术来将生活中的元素融入化学课堂教学中，提高学生记忆力与参与度，为其思维拓展提供巨大的推动力。 除此之外，《化学课程标准》中明确指出，若想要培养学生科学创新素养，便必须要给予其充足的机会去进行主动的体验与探究，帮助学生在探究过程中形成认知，并将所学习到的知识与实践操作之间联系起来，端正学生科学探索的态度，进而使得学生逐步养成终身学习的观念。例如，在《燃烧与灭火》一课的教学过程中，教师可结合生活中的燃烧现象，并利用多媒体教学设备将其呈现出来，直观引入教学内容的同时，也使得学生可以以更积极的态度参与到教学活动中。同时，教师还可让学生先利用多媒体教学设备观看教学视频，深化其对于燃烧实验所需条件的了解。之后，再让学生亲自进行实验，提高其实验操作的成功率。 三、增强实验趣味性，激发学生学习动力 在进行化学实验教学过程中，教师要不断增强化学实验的趣味性，拓宽化学实验教学的范围，激发学生学习化学、探究实验的动力和兴趣，从而提升化学教学的效率。不论什么学科的教学，想要提升教学质量和效率，促进学生学习能力的提升，必须要对学生的主观能动性进行培养和提升，让学生发挥主体意识和作用，使学生自主积极地进行化学知识的学习和研究，而不是被动进行接收和记忆。这样才能更好地发掘学生内在的潜力，锻炼学生的能力，促进学生学习水平的提升。 化学教学也是一样的道理，化学教材中有大量的符号、公式以及知识点，单纯地依靠死记硬背来学习是非常不科学的，同时学习效率也难以提升，长时间下来，还会对学生的学习积极性造成不良影响，导致化学教学质量下降。因此，教师在进行化学教学时，一定要对学生的学习兴趣和动力进行激发和调动，增强化学教学的趣味性，以有趣生动的教学内容来提升学生学习的主动性，达到良好的教学效果。要增强化学课堂的趣味性，就要对化学实验进行研究。化学实验是一个趣味性较强的环节，在实验中，让学生观察化学现象，了解化学反应发生的过程，验证化学原理和概念，加深知识记忆，提升教学效果。 结语： 教师不妨多在教学上多花心思，课前做好充分准备，平时多关注学生，教师和学生之间建立良好的关系，以学生为本，因材施教，善于利用各种教学资源，开展更多的学生实验，激发学生学习化学的积极性，这样才有助于打造高效的化学学习课堂，让学生爱上化学. 参考文献 [1] 朱霞. 初中化学高效课堂的构建策略[J]. 新智慧， 2019， 000（028）：P.87-87. [2] 趙寿山. 核心素养指引下的初中化学高效课堂推进策略[J]. 天津教育， 2020， 000（005）：87-88. [3] 代卫华. 基于核心素养背景下的初中化学高效课堂构建分析[J]. 科普童话， 2020， 000（003）：P.6-6. |
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