| 标题 | 谈农村中学体育教育发展现状及解决对策 |
| 范文 | 邓灵 摘要：随着经济和教育行业的快速发展，农村体育发展情况是反映贫困地区经济发展程度的重要衡量标准之一。介绍了农村体育发展现状及问题，阐述了农村体育发展问题的解决措施。 关键词：农村体育;现状;措施中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-51-411 引言 体育教师要树立“健康第一”的指导思想，利用体育教学改善学生的心理健康和社会适应能力，从而增进学生身心健康这一目标出发，引导学生掌握基本的运动技能，学会科学锻炼身体的方法，培养坚持课外锻炼的习惯，增进身体素质、心理健康和社会适应能力等全面发展。目前农村体育教育教学还存在一些问题。下面我就农村体育教学的现状作以简单的分析。 1农村中学体育教学存在的问题 1.1活动器材不足，体育教学条件较差 由于地理环境的影响，农村的经济发展相对滞后，经济水平偏低，导致学校无法得到相应的教学经费保障。所以一些体育课堂需要的教学器材和学生使用的教学设施严重缺乏。由于没有丰富的体育教学器材，农村的体育课程多以跑步为准备活动，学习内容以课间操为主，其次就是跳绳、跳高、跳远等基础的简易型体育项目，长时间地进行此类运动，导致体育课程内容过于单一，学生的厌倦情绪也就越来越高涨，根本没有心思用在体育运动上。再加上农村学校的体育活动场地多为砖土地，学生活动不方便，而且活动范围也十分有限，也就大大打击了学生的体育运动积极性，消磨学生的学习兴趣。 1.2师生重视不够，技能学习意识不强 鉴于农村落后的经济水平和思想文化，每个农村家庭都把希望寄托在上学的孩子身上，教师在学校也不断给学生灌输“只有好好学习长大才能出农村”的思想观念。所以农村学校主抓语文、数学、英语等考试主要科目，而且一般考试前都会占用体育课进行授课复习，从而忽视了体育课在学生发展过程中的重要性。新课程标准要求学生全面发展，并把体育考试规划到了中考内容中，这充分说明了体育运动对学生发展的重要性。 2对农村体育教学工作的建议 2.1加强对体育教师的培训力度 体育教师要不断提高自身的修养和专业能力，要让农村教师走出去开阔视野，在自己的教学当中融入新鲜血液，使体育教育教学和业余训练不断地创新和发展，只有这样才能适应新课程的要求，达到新时代体育教学的需要。 2.2更新理念，健身激趣 农村中学体育教师应该紧跟新课程改革步伐，树立新型教育教学理念，用全新的、健身的理念激发学生学习体育的兴趣。基于农村学生体育教学不重视的思想，体育教师要在课堂上指导学生强身健体的方式方法，并有理有据地指导学生发现体育对学生的意义重大，激励学生积极主動地参与到体育活动中来，为自己、为亲人、为国家提高身体素质。另外，体育教师要依据学情设计教育教学互动，充分考虑学生的心理需求，如果出现特殊情况，体育教师要为学生着想，设计不同层次的体育训练活动，以调动不同体质学生的训练兴趣。 2.3树立以学生发展为中心的理念 关注每一位学生的健康成长。传统的体育教学是以教师、教材、课堂为中心，学生跟着教师转，教师跟着教材转，教师教无兴趣，学生学无乐趣。新课程以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康，把学生看成学习的主体，学习的主人，要以学生发展为中心，将学生的全面的发展放在首要地位。如，首先，根据学生的体能和体育基本技能的差异，确定教学目标、安排教学内容，让全体学生都有平等参与体育活动的机会。其次，关注学生的需求，重视学生的情感体验，激发学生的学习动机和兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习，享受学习的乐趣，养成健全的人格。 2.4开展比赛，竞争激趣 体育运动的魅力在于竞技，而体育竞技的魅力在于不到最后一秒，永远不知道结局会是怎样。教师在体育活动中加入竞技项目，通过竞技让学生感受到自己体育方面的不足，让学生形成自我锻炼的提升意识，从而让学生不断发现竞技体育的乐趣所在，也就加深学生对体育课程的热爱。 结语 农村体育教学对中学生至关重要，只有在体育教学中强身健体、增强体质、健康身心，才会更有精力投入到繁重的学习中，体育素质低下，自身免疫能力低，学习效率同样会低下。农村中学体育教师应该从多方面激发学生体育学习的兴趣，通过活动比赛激发学生的竞争意识、通过新型思想引导学生主动积极参与体育学习主动性、通过师生之间的趣味互动激发学生对体育的喜爱。希望在农村的体育教学中呈现一派欣欣向荣的学习体育的热潮，力争实现学生人人爱体育、人人学体育、人人比体育的热潮。 参考文献 [1]史嘉诚.高中生社会性体格焦虑、体育学习兴趣与锻炼行为之间的关系研究[D].扬州大学，2019. [2]束衍房.农村中学体育教学存在的问题及对策探讨[J].文体用品与科技，2019（14）：121-122. |
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