| 标题 | 关于建筑专业美术课程教学的若干思考 |
| 范文 | 刘云 摘要：美术课是建筑学专业必修的基础课程，扎实的美术基础是建筑学专业学生必备的专业素质。不同于单纯的美术教学，建筑美术教学有着自己突出的专业特点。建筑学美术教师应加强对美术基础课程教学方法的研究，从而激发学生学习美术的兴趣，挖掘学生的潜能，启迪他们学习建筑专业美术课程的智慧。 关键词：建筑专业;美术课程;思考 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-052-097 引言 随着建筑行业的日趋成熟，将美术教学融入建筑课程已经是大势所趋。如今，人们对生活环境的要求愈发提高，对建筑蕴含的各种价值观念也提出来相应的要求。由此，如何在现有的教学体制下将建筑教学与美术课程相结合，从而培养出同时具备扎实的建筑基础和良好的美术素养的设计人才，已成为建筑专业教师的主要思考内容。 一、美术课程教学对建筑专业的重要性 （一）美术课程是建筑教学的基础 通过美术课程，学生能够加深对美的感受，并实现专业知识与审美水平的充分融合，这样才能有效提升建筑的价值。由此，美术课程成为了建筑专业的基础课程。通过美术教学，学生的美术素养得以充分提高，在设计建筑的过程中也能更加得心应手。作为建筑专业的基础课程，美术教学还能帮助学生有效表达他们的设计理念，还能显著提高学生的欣赏水平，从而使学生懂得如何在建筑设计中发挥建筑的空间美与立体美，进而提高学生的建筑设计能力。 （二）美术课程提高了学生的学习积极性 在对建筑专业的学习情况调查时可以发现，大部分建筑专业的学生在开始学习之前并没有接触过这门专业，因此对建筑专业的具体课程内容缺乏足够深刻理解，这使得建筑专业的课程难度过高，学生很难保持足够的学习兴趣。由此，美术课程的设置使得学生可以以更熟悉的方式展开建筑学习。教师也能通过美术教学来帮助学生加深对建筑课程的了解。如在素描等美术课程中，通过运用各种线条来描绘物体的结构，并锻炼学生的空间分布能力。在这种美术教学下，教师可以更有效地提高学生的艺术素质，并激发学生的学习热情，为后续的建筑学习提供助力。 二、建筑专业美术课程教学的策略 （一）培养学生的学习兴趣 在建筑专业美术课程的教学中，教师应当以适宜的方法培养学生对美术学习的兴趣，这是美术教学取得良好教学效果的重要途径。从古至今，许多著名的建筑大师均有相当扎实的美术基础，教师应当让学生明确这一事实，认识到美术教学对建筑专业课程的重要性，从而以更积极的态度投入美术学习中。另外，教师在教学中还应当强化对信息技术的运用，帮助学生掌握利用计算机完成设计的能力。但是教师要告诫学生不可过分沉迷，计算机仅是一项工具，只有学生自身有足够扎实的专业基础，才能设计出完美的建筑效果图。此外，教师在教学实践中还可以为学生开展艺术作品展，开展有关艺术活动，加强学生之间的交流，从而有效提高学生的学习兴趣。 （二）强化对学生基础技能的训练 基础技能的熟练运用是提高作品质量的重要途径。由此教师在美术教学中应当重视对学生美术基础技能的训练，并促进对学生创造性思维的培养。可以从以下几个方面进行：首先让学生从观察静态物体开始，对不同物体的特点有一定的认识，掌握物体造型的基本流程。其次在素描课程中，教授学生运用线条的技巧，让学生运用不同状态的线条来体现物体的结构特征。同时教师在教学中应当鼓励学生打破传统思维的限制，大胆的开发自己的想象力，从而使学生能在素描教学中发现各种物体的构造规律，并加深对不同的表现技法的掌握。最后教师带领学生进行风景写生等绘画联系，并加强学生的美术基础，为学生在后续的水彩画等的教学中提供助力。在水彩画教学中，教师应当先让学生以水粉画为主要绘画方式，锻炼色彩绘画的基础技能。此外，教师还教导学生掌握观察景色的色相、明度等数据，强化对色彩的冷暖及互补关系的判断，从而有效提高学生的形象思维能力，并在为学生展示不同时代的优秀作品下提高学生的审美能力，促进学生美术水平的提高。 （三）发挥学生在课堂上的主体性 不同的学生之间会因成长环境、人生阅历的差别而产生差异性。在经过美术教学够，学生的画作表现也会呈现出不同的特点。由此，教师应当始终遵循因材施教的教学原则，善于发现学生的性格特征，对学生展开启发式教学，从而充分发挥学生的想象力，提高美术教学效果。例如教师可以让学生为黑白建筑图上色，并让学生自己组织色彩效果。由此，同一种构图就可能因为色彩设置的不同而产生不同的表现效果。这种方式不但能充分发挥学生在课堂上的主体性，还可以有效帮助教师加深对学生学习情况的掌握，从而为学生树立学习方向。 总结 在建筑专业美术教學中，教师应当加强对教学内容的理解，并不断对教学方法进行优化，从而有效提高学生的美术水平，挖掘学生潜能，为学生以后的发展打下基础。 参考文献 [1]胡冀现.高职建筑设计专业美术类课程教学改革策略分析[J].居舍，2019（04）：181. [2]孙姝雅.技工院校建筑施工专业一体化课程体系美术课程建设研究[J].考试周刊，2019（11）：179. [3]刘快.高职建筑设计手绘表现素描课程改革初探[J].才智，2018（35）：126. |
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