| 标题 | 论体育游戏在中小学体育教学中的作用 |
| 范文 | 杨志光 摘要：随着素质教育深入开展，愈加重视学生德、智、体、美、劳全面发展，体育教学深受人们的关注，在体育教学中开展体育游戏活动，对于点燃学生的体育学习兴趣，以及培养学生的团结协作能力意义重大。基于此，本文分析了体育游戏的特点，随后重点探讨了体育游戏在小学体育教学中作用，希望为有关专业人士带来一定的参考与借鉴。 关键词：体育游戏;中小学;体育教学;作用中图分类号：G4 ?文献标识码：A ?文章编号：（2021）-001-230 按照新课程标准的要求，在小学体育教学活动之中，教师不单单是传授学生相关的体育技能，更为重要的是培养学生的体育运动精神，增强学生的身体素质，培养学生良好的运动习惯，为其长远发展打下坚实基础。以下主要围绕着体育游戏的主要特点展开简单的分析与探讨。 一、体育游戏的特点 （一）趣味性 不同于普通的体育训练项目，体育游戏的突出特点是趣味性高，可以点燃学生的体育锻炼热情，营造出良好的运动氛围，使学生身心得到放松，以此实现锻炼学生身体素质的目的。比如，在开展“两人三足”这类竞争性体育游戏活动过程之中，浓厚的比赛氛围可以激发学生的进取心，充分地调动学生的积极性与主动性。在开展“老鹰抓小鸡”这类角色扮演游戏活动之中，全新的游戏规则点燃了学生的好奇心，调动学生参与到体育游戏活动中积极性，同时在有趣的游戏活动过程之中学生之间相互帮助，深刻地体会到分工合作的重要价值，并从中获得一种愉快感。总之，体育游戏的开展既有助于增强学生的体魄，又可以让学生感受乐趣，全面提升学生的运动意识与运动热情。 （二）全面性 小学生的肌肉含量较少、力量薄弱，体育教学中应以增强学生柔韧性为目标，并配合开展力量与速度训练。通过开展体育游戏活动，学生在跑步、跳跃以及行走中身体机能得到充分锻炼，由此促进学生身体素质进一步提升。比如，在开展球类体育游戏活动之中，学生要完成投掷、跑动以及跳跃等，同时要密切关注于球类方向，并对球运动轨迹进行预测，在这个过程之中学生的协调能力、反应能力以及运动能力都得到锻炼。在体育教学活动之中开展体育游戏活动，让学生身心得到全面的发展。 （三）规则性 体育游戏和其他游戏项目一样，其规则应当对参与者做到公平、公正、公开，对于体育教师而言，要从学生的身体状况出发，并结合各类体育训练方式的考虑，相应地制定游戏规则，使学生在体育游戏中感受乐趣，并获得身体的锻炼。游戏过程之中一旦存在学生违反游戏规则的问题，将会对其他学生的游戏体验带来不利影响。所以，要重视培养学生遵守规则的精神，这样对其今后参与社会运动以及体育竞技都是非常有帮助的。 （四）适应性 为了保证体育游戏活动开展效果，作为教师应当充分考虑学生的身体素质，并结合学生的实际情况，相应地准备合适的体育游戏，从而适应于不同的教学环境与条件，比如，对于配置了攀爬设备的学校而言，可以组织开展攀爬类型的体育游戏;对于未配置攀爬设备的学校而言，在对学生的肌肉力量与平衡性进行锻炼时，可以考虑采用其它方式，可以达到良好的效果。 （五）体育游戏的自由选择性 体育游戏不具备明显的功利性，可以根据参赛者实际状况对游戏方式，路线以及相关规则作出变动，并根据实际情况选用场地器材等，外部因素对游戏过程难以进行制约。 二、体育游戏在中小学体育教学中的作用 （一）有助于提高学生运动积极性 活泼好动是中小学生的重要特点，体育游戏契合了学生的身心发展特点，对于调动学生运动积极性与主动性。通常来说，在进行跑跳训练中，受训者要重复做到较多的动作，极容易使学生产生倦怠心理，体育游戏具有娱乐性特点，且运动量不大，不仅可以点燃学生的运动热情，而且实现对学生全身的锻炼，不会让学生产生倦怠感。比如，在进行诸如报数反应等活动时，由教师进行报数，学生围成一圈进行慢跑以及快走，而后学生根据教师所报出来的人数抱成团，这种游戏方式可以集中学生的注意力，帮助学生做好运动准备。 （二）有助于提高学生身体素质 通过开展体育游戏活动，不仅可以增强学生身体协调性、柔韧性以及灵敏度，而且可以避免学生出现运动损伤。中小学生的好奇心与求胜心重，常常在缺乏教师看护下进行高难度的训练，一旦动作发生偏差，极容易造成身体上的损伤。体育游戏跑步、投掷、跳跃以及下蹲等多种训练方式，可以实现对学生的运动技能的锻炼，并很好地增强学生身体素质。体育游戏的运动强度不高，可以循序渐进地提升学生的身体素质，并且将运动损伤发生可能性大大降低。 （三）有助于培养学生运动精神 体育游戏在某些方面和竞技比赛存在相似之处，要求学生在活动中严格地遵守相关的规则，彼此之间相互合作。对于学生在活动中的表现，教师要加以密切关注，及时肯定学生的点滴进步，增强学生的运动自信心。与此同时，要让学生树立起“友谊第一，比赛第二”的运动精神，使其能够以一颗平常心看待游戏的胜负。比如，在开展“两人三足”这项体育游戏时，要肯定与表扬表现良好的运动小组，并引导学生之间要互相帮助，从而营造出良好的运动氛围，帮助学生形成良好的运动习惯，感受运动所带来的乐趣。 结语 在中小学体育教学活动之中体育游戏属于重要组成部分，对于培养学生的科学运动思想以及调动学生运动主动性作用巨大。与此同时，有助于培养学生的良好的运动习惯，营造出良好的活动氛围，在保证了中小学体育教学质量与效果同时，促进学生的全面发展与综合素质提升。 参考文献 [1]叶强，徐凯，钱纪云，冯辉，何宗桂.儿童体育活动课程中增强现实体育游戏的设计与应用[J].电化教育研究，2018，3901：122-128. [2]梁國维. 试论体育游戏在小学体育教学中的有效运用[J]. 新课程（小学）， 2017， （012）：100. |
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