| 标题 | 核心素养背景下高中化学课堂教学研究 |
| 范文 | 王红 摘要：自从改革开放以来，我国国民经济快速发展，人民群众的生活水平日益得到提高和改善，并且人们的思想观念也发生了天翻覆地的变化，从之前的只追求吃穿住行到转变为注重精神上的充足，同样他们对他们孩子的教育也更加的重视，以前父母教育程度低下，对孩子教育并没有多大的帮助，到现在国民经济发展水平提高，国民素质得到了提高，家长对孩子的教育也越来越重视，并且希望孩子可以得到全方面的综合的发展。 关键词：高中化学;核心素养;问题;解决办法中图分类号：G4 ?文献标识码：A ?文章编号：（2021）-001-121 1 现阶段我国在高中化学教育课程中存在的一些弊端 1.1 教学过程存在问题 教育的目的是為了让学生对其所学学科的核心素养有着很好的认识，可以更好的去学习其学科，通过学习培养自己的心智和核心素养能力。但在应试教育的影响下，老师们过分注重理论知识而忽视实践，况且在应试教育的背景下，老师为了教学成绩，通常是以老师为主，学生为辅，学生有时候只是老师的听众与观众而已，他们并没有真实的去参与到课堂当中，这样老师的课堂教育理念就与新课标所提出的理念有些偏差。这就影响了课堂教学的质量与效率，也不利于学生的创新能力与核心素养的培养。比如：以原电池为例，在传统教育理念下，老师会着重解释原电池的理论知识，通过大量的练习与考试来巩固电子的分析和电子的计算等知识，而往往忽视了现实中电池的构造，电池上的标志等东西，同学有时候都不清楚其知识点，甚至有的同学连电子的正负极和如何安装都不知道，这就是因为老师太过于注重理论知识，从而导致学生实践能力偏弱。即使学生在课堂上学习了其相关知识，但在实践中却不知道如何去运用，这就是教育的失败。 1.2 学生应该具有怀疑，批判和创新的思想 我们的学生不应该再像以前那样死学死磕课本，而应该调动我们的大脑去灵活的运用我们所学的知识，去思考去探索其知识的奥妙，因为只有这样你，你才能真正的理解其知识点和运用。这样不仅应付了应试教育，而且也培养了自己对其学科核心素养的理解。 1.3 化学实验不到位 高中化学有许多要去进行实验的课程，但因为场地限制有些学校机器设备落后，不能够满足学生们的需要，这也导致高中化学课堂质量低下的原因之一，我们都明白化学是需要通过大量的实验和数据来证明自己的结论是否正确，只有当学生自己去进行实验，他才会去更加理解其知识点，并且去发现其中的乐趣。但我许多学校有时候都没有化学实验室，这就需要我们国家和学校去进行改进的地方。同时有的学校虽然有化学实验室，但他们就好像摆设一样，从来没有对学生开放过，只是让他们在那里摆着而已，并没有把它们发挥到实际用处。 2 高中化学课程中学生核心素养的培养路径 2.1 应该把书本上的知识与实际相结合 我们常所说，我们所学的知识都是为了我们的社会实践所服务，如果他不能服务于我们的社会生活，那么它就是毫无意义。课本上的化学现象，在我们生活中随处可见，高中课本上的许多知识基本上来自于我们的现实生活中，高中生正处于向成年期过渡的阶段，他们这个时候存在着强烈的好奇心与探索的欲望，本身化学也是一个充满神秘的学科，它的特点符合学生的年龄和心理，如果老师能够合理设置课堂，那么将会吸引学生对化学的兴趣。比如在讲解铁和铜的性质时，可以从现实生活中找来一些铁和铜，让学生们在实践中去感受他们的性质变化，我们也可以借助多媒体的力量去播放相关的图片和视频，让学生们能更加直观的去感受到其性质的变化。同时老师也可以组织一些实践活动，让他们在实践中去感受化学的魅力。 2.2 学生在学习时要保持好奇心 学生也应该去激发自己的好奇心，面对不懂的问题，应该积极的去探索和去问老师，也可以借助多媒体的力量在网上进行相关问题的搜寻，只有自己不断的突破，才能感受到化学的核心素养。 2.3 带领学生做实验 课本上的实验是无数前人经过无数次的实验而得出的结果，但这并不是学生所做出来的，所以他们对此理解并不是太深，而且也并没有多大的兴趣。为什么要让国家和政府对其学校化学实验室进行完善，因为只有让学生自己通过实践，他才能够认识到其知识的精髓。比如，硫酸与铁的反应课程中，老师在保证学生自身安全的前提下，可以让他们到实验室通过实践来去观看铁与酸的反应，当它们通过自己的实践去观察到的现象后，他们会更加理解其知识点。 3 结束语 随着社会的快速发展，教育革新的发展也越来越快，我们对学生教授的方法也不应该一成不变，而是应该紧跟时代教育理念的变化，对其知识点的传授方式进行改变，合理设计情景教学，使其更加符合学生的发展，为其学生培养良好的化学核心素养打下坚实的基础，同时也可以让同学们在应试教育的背景下取得良好的成绩。同学们也不在被动的接受知识，他们开始学会主动的去发现知识，进行知识的创新。通过自己的实践而发现的知识，会使学生更能理解其知识的含义，对自己未来化学核心素养的培养有着很大的帮助。 参考文献 [1]杨柳.学科核心素养背景下高中化学教学模式探索[J].科技视界，2020（23）：164-166. [2]刘小锟.学科核心素养背景下优化高中化学教学的策略探究[J].科学咨询（教育科研），2020（08）：267. [3]郭景栋.核心素养背景下高中化学教学的有效途径分析[J].才智，2020（13）：125. |
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