| 标题 | 初中生物学习的两个小窍门 |
| 范文 | 曾思齐 李卫国 中图分类号：G4 ?文献标识码：A ?文章编号：（2021）-001-006 我是一位初中八年级的学生，我们在七年级里学习一些生物学科的知识，八年级要进一步探究学习我们自身以及身边生物的生活规律等知识，我们要充分运用科学学习方法，以便提升我们对生物知识的掌握程度。生物学与我们的生活息息相关，希望我们可以通过学习八年级生物课本知识来进一步丰富我们的文化积累，扩展我们的知识眼界，能够在学习的过程中不断挖掘自身的潜力，培养自身对生物学科的兴趣和强烈的探究欲望，最终有效促进自身综合能力和全面素质的提升。俗话说，好的方法可以使我们的学习事半功倍，我个人在学习过程中总结的一些生物学科的两个学习小窍门，分享给大家，希望对大家有所启发，促使我们学习成绩的进步。 一、结合生活经验，探知生物科学规律 我们通过学习七年级的生物知识不难发现，生物是从宏观和微观的角度来帮助我们认识了我们的现实生活，很多知识都是来源于生活知识的拓展，对此我们就可以结合自身一些浅薄的生活经验来展开学习，从而大大提升我们探知生物科学规律的效率和质量。比如，我们在学习《社会行为》这一课时，课本中主要介绍了动物群体层面的一些社会行为特征和意义以及信息交流方式等知识，这时我们就可以想象我们在生活中见到过哪些动物是群体生活，如我们常见的“蚂蚁”“蜜蜂”“猴子”等等，此时我们每一位学生都可以分享一下自己在生活中对这些动物的印象，进而通过简单了解这些动物的社会行为，有效总结出其社会行为的一般特征，即“内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体形成等级”。 二、巧用信息技术，培养自主探究兴趣 随着社会和科技的进步，我们现在对依赖于信息技术而生的产物越来越熟悉，因此我们在学习的过程中就要合理使用手机、计算机等设备，让它们能够帮助到我们的日常学习，从而有效培养我们对生物学科的自主探究兴趣。过去，学生获取知识的来源只能依赖于教师的课堂授课，现在我们有了更多的机会和方式可以通过实践探究来获取知识，进而大大加深我们的学习印象。比如，我们在学习《健康地生活》这一单元时，就可以利用信息技术来搜索一些关于《传染病和免疫》以及《用药和急救》的知识，进而既可以丰富自身的知识储备，也能进一步够唤起自己对生物学知识的好奇心。同时我们在学习第三章《了解自己、增进健康》时，也可以通过网络了解一些健康的生活方式，并且还可以通过观看一些网络上的有价值意义的视频来陶冶自身的情操等等，进而充分保证自己身心的健康成长和发展。 初中生在学习生物知识的过程中不能够再过分地依赖教师，也不能够再只会“死学”，而是要善于总结并巧妙灵活地运用学习方法来提升自身的学习效率和学习成绩，从而使自己充分享受學习生物的乐趣，也能够稳定促进自身生物素养和能力的养成。而在此基础上，学生更要善于在生活中运用自己所学的生物知识，这样一来不仅能够让自己的现实生活更加丰富多彩，也能够为保护环境和保护生物多样性尽一己之力。 |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。