| 标题 | 自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用探索 |
| 范文 | 邢丽丽 摘要：词汇教学是英语教学的一个非常重要的组成部分，在目前的词汇教学形势下，教师可以尝试在教学中使用自然拼读的方式，以提高教学的整合性和效率。本文简要分析了自然拼写在小学英语教学中的应用。 关键词：自然拼读法;小学英语;词汇教学 中图分类号：G4 ?文献标识码：A ?文章编号：（2021）-03-309 自然拼读是教授英语的有效方法，英语词汇的教学中，这一教学方法的核心是使用26个英文字母，将这些字母按照某些规则组合起来，使学生能够阅读这些字母，了解发音和拼写。与此同时，教师在教学词汇时合理使用自然拼写方法，使学生能够提高听力、言语、阅读和写作的能力。 1.培养学生拼读英语单词的兴趣 学生学习过程中的兴趣非常重要，因此，教师应当采取有意义的教学方法，动员学生的兴趣，提高学生的学习效率。比如，为了提高了学生的兴趣，教师可以设计各种游戏，使学生能够在一个环境中学习，教师可以允许学生按照字母顺序排列，这样能在课堂之前就做好准备，同时，学生也能对这些内容进行再巩固学习。在课堂上，可以引导学生找出相应的字母，使其能够拼成不同的英语单词，同时激发和巩固学生的学习成绩。除此之外，一些字母的发音可以通过动作来表达，教师也可以用字母拼写来提高学生的发音能力。教师还可以带领学生参加一个音频卡游戏。老师读字母读音，学生迅速提起标语，看哪个群体能够迅速和准确地完成。在获胜群体中，教师可以向学生颁发小奖品。这样学生在学习过程中获得成功感，并在愉快的气氛中学习更多的知识。 2.引导学生对英语单词拼写拼读 小学是学生学习英语的第一阶段，他们必须学会拼写字母和理解字母与字母之间的关系。例如，通过学习字母b的发音，教师可以让学生学习相关的词汇，通过不断的练习读字母b的发音，学生可以更好地理解字母的发音和理解字母的发音规则。这使得他能够正确地阅读这个词发音，当学生掌握了其发音后，教师需要适当的进行提升，使学生能够学习字母组合的拼写。在练习时，可以将音节分开，在字母表的标记放在字母表的上方，练习多个字母的发音，使学生的拼读可以逐渐改进，并且有利于学生今后单词的阅读和发音水平。 在拼写方面，教师应指导学生将字母或字母组合的发音转换为拼写。教师首先可以让学生听字母的发音，并不断地重复发音。然后确定每个字母是什么，进而进行拼写，从而实现从字母到字母的转换，也让学生能够明白每个发音对应哪个字母。字母表发音相似的字母，例如b和p，在教学过程中，要积极引导学生进行区分，明确两者发音时口腔形状的差异，进而不断练习。学生在拼完字母后写作，并将其组合成一个单词英语，在此过程中，有些发音比较弱，在单词发音时，容易被忽略，此时，就需要教师发挥作用，指导学生进行拼写，在听完他的发音后写下相应的单词。与此同时，还可以通过图像或其他方式记住这个词，学生能在脑中形成对应的思维导图。总的来说，自然拼读法更适合小学生的英语学习，可以根据他们听到的单词的发音写单词，从而产生相应的单词记忆效果。 3.运用情境设计深化对单词理解 在词汇教学中，通过物理或视觉手段表达字母和词汇，能使学生获得更加直观的学习经验。因此，教师必须明智地使用图像和背景，以便更好地理解词汇。学习上下文中的单词更加具体的使学生能够掌握其中的含义和使用方式，在教授词汇时，教师必须将词汇放在适当的环境中，使学生能够看到、听到并学到这个词汇。同时，教师也可以加入图像、行动、故事等，以使文字具有更具体和可见的意义。举个例子来说，在学习“cat”和“rat”这两个单词时，教师可以播放一些图片和视频，对于学生来讲，猫和老鼠是孩子最爱的动画片之一，其中的人物形象更好的体现了英语单词的内容，教师就可以通过播放动画片段加上一些故事配图，进而使学生能够身临其境，更好的理解这两个单词的意思。在此过程中，学生能够将单词与动画人物之间建立连接，帮助学生能够更好的记忆。 4.赋予学生词汇学习的成就感 学生们往往希望得到教师的称赞，在一个鼓励的气氛中，他们的进步也可以说是突飞猛进。由于每个学生对单词的接受程度和掌握程度各不相同，因此教师在设计拼写单词的内容时，必须面对教育上的困难，因材施教，使学生能够在这方面有真正的发展。同时，教师必须尊重学生，并进一步鼓励他们，无论是口头上还是通过提供小礼物，使他们能够感觉到他们在学校的表现能够被教师们认可，进而有利于学生在将来的学习中更加活跃。 5结束语 简言之，自然拼读法是学校英语教学中一种非常有效的教学方法。在教学中，教師必须合理地运用这一教学方法，培养学生对英语单词拼写的兴趣。引导学生逐渐拼写词汇，以创造性的方式应用图像和背景，加深学生对词汇的理解，改善学生对词汇背诵的反感态度，提高学生的拼写能力，进而有效地教授词汇。 参考文献 [1] 王凯林.Qisu English助力小学英语自然拼读法词汇教学[J].学周刊，2019（36）：143. [2] 陈小惠.应用自然拼读法提高英语词汇教学效率探索[J].成才之路，2019（23）：86. [3] 郑丽.自然拼读法在小学英语教学中的应用研究[J].甘肃教育，2019（16）：174. |
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