| 标题 | 浅析新时代少先队员培育和践行社会主义核心价值观路径的策略 |
| 范文 | 龙娅 摘要：青少年核心素养培育的最佳时期就是小学阶段，面对社会和经济的发展，学生需要具备终身发展、满足社会发展需求的品质和能力，尤其是家国情怀、个人修养层面需要格外重视，积极提高个体自主发展，促进合作参与和实践创新。本文立足于小学教育教学角度，分析了新时代少先队员培育策略，希望具有一定参考价值。 关键词：少先队;小学教育;学生管理 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-17-241 引言：由于计划生育的影响，目前大多数学生都是独生子女，因此很多小学生都存在自私、依赖性强、心理承受能力较差等问题，尤其是留守儿童、隔代教育等问题的突出，也激发了这一问题的严重性。面对这种情况，我们就要在核心素养下给予少先队员心理素质和综合素质的培育。随着教育改革的不断深化，少先队的培养越发重要，因此，对于新时代少先队员培育策略的研究有着鲜明现实意义。 一、立足小学生认知，贯彻“五旗教育” 小学生都以加入少先队为荣，但是当被问到“加入少先队”具体是为什么，部分小学生却说不出来。小学生的认知层次相对较低，在加入少先队以及参与少先队的活动时存在一定的从众心理。小学少先队德育活动创新需要立足小学生的认知，贯彻“五旗教育”，让小学生认识队旗、团旗、军旗、党旗以及国旗。结合新修正的《中华人民共和国国旗法》，让小学生全面认识国旗，培养其爱国情感。在这一过程中，教师可以循序渐进，通过识图活动，让小学生找不同，拉近“五旗”与小学生之间的距离。在此基础上，教师还可以组织“讲一讲”的活动，让小学生将自己知道的与“五旗”有关的故事讲出来，然后透过故事来传递精神，引导小学生更好地认识少先队，更好地承担起作为一名少先队员的责任和义务。 二、结合生活实际，创新德育活动 环境中存在的负面因素会对少先队德育活动产生阻碍，但是我们也需要看到环境中存在的一些正面因素，做到扬长避短，结合生活实际来创新德育活动。首先，每个村都有一些尊老爱幼的典范，教师可以组织高年级的小学生带领低年级的小学生去采访，收集尊老爱幼的事迹。这个过程能够让小学生更为真实地体会中华传统美德，也会受到其熏陶和影响，从而提升自身的道德认知。其次，村民们靠着自己的双手致富，环境逐渐改善，教师也可以组织少先队员们参与劳动，体会劳动的辛苦以及成就感，通过家乡变化来体会勤劳的重要性，从而达成少先队德育活动目标。最后，教师还可以组织“做环保，促成长”活动，带领少先队员们清理的垃圾，让小学生做一些力所能及的事情来培养其责任感和使命感，让其参与到家乡建设中来，这样也有助于增强小学生的道德认知和思政意识。 三、召开队会，让践行成为常态。 在学校，要想彻底践行社会主义核心价值观，每周一节的少先队活动课无疑要充分利用起来。以队会为主阵地，发挥它的堡垒作用。 我常常会利用队会时间，开展主题活动。在“为梦想加油”的主题队会上，我通过让孩子们观看视频，让孩子们了解到社会主义核心价值观要求我们记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助。紧接着我又以探梦小队、寻梦小队、绘梦小队、筑梦小队四个活动一步步地帮助孩子们更好地理解本次活动的主题，让孩子们树立梦想，并且以倡议书的形式告知孩子们要为自己的梦想而努力。这样的队活动不仅让孩子们了解了核心价值观的内容，更深刻地帮助孩子们如何在学习和生活中践行社会主义价值观。 当然，在平时，我们也可以多举办一些征文比赛，演讲比賽，绘画比赛等一系列与核心价值观相联系的活动。让这样的践行慢慢地成为一种常态。荀子曾经说过：“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”只有将它变为常态，才能让它彻底发挥作用。践行社会主义核心价值观不是一朝一夕的事情，它需要我们持之以恒地去做。要想我们的队员不与时代脱轨，学校与老师必须常抓不懈。只有这样，才能使队员养成良好的习惯，培养高尚的情操。 四、坚持不懈，让践行一直在路上。 首先，作为辅导员，应该以身作则，给队员们树立良好的榜样。人们常说，身教胜于言教。说的正是这个道理。队员们最容易受到辅导员的影响，辅导员应该在日常的学习和工作中时时刻刻规范自己的言行，让队员感受到，从而潜移默化地去影响他们，教育他们。让队员们切实感受到践行核心价值观势在必行，让队员们知道践行核心价值观在我们的点滴生活中。在日常的中队管理中，辅导员更应该时刻将中队管理与核心价值观的践行紧密联系，让队员们深刻感受到践行核心价值观的必要性。 通过全校师生的共同努力，我校已在践行核心价值观这一方面卓有成效，已经形成了践行核心价值观较为良好的氛围。践行核心价值观，不仅仅需要学校和教师的努力，更需要家庭的配合。家校合力才能发挥更大的效果。都说家长是孩子的第一任老师，那么家长对于让孩子彻底践行核心价值观就是责无旁贷了。家长可以利用周末带着孩子去参加一些社会公益互动，让孩子感受一下核心价值观的魅力所在。同时，也能够陶冶孩子的情操，培养他们乐于助人的高尚品格。这正是核心价值观所要求的。 结论：践行社会主义核心价值观需要每一个人长久不懈的努力和坚持。让核心价值观这颗种子在队员们的心灵里生芽发根吧。作为教育者，我们有义务让我们的队员在实际生活和学习中感受到践行核心价值观的重要性。我们要努力培养队员们成为有理想信念，爱学习，爱劳动，爱祖国，德智体美劳全面发展的好少年。 参考文献 [1].浙江省杭州市时代小学：为少先队员打上社会主义建设者和接班人的底色[J].少先队研究，2019（06）：65. [2]张华.小手拉大手，迈步向前走——小学少先队活动创新开展实践探索[J].新课程（上），2019（12）：200. [3]鞠万健.生态道德教育在小学少先队实践活动中的实效性分析[J].天津教育，2019（34）：128-129. [4]高红艳，郭洁.“看得见”的价值观——滁州市解放小学少先队教育中核心价值观的引领[J].少先队活动，2019（12）：14-15. |
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