| 标题 | 现代教育技术在计算机教学中的应用 |
| 范文 | 纵梅 【摘 要】随着信息时代的到来，以计算机技术为核心的现代教育技术，改变了传统的教学模式，极大的提高了教学质量，在教学中显示出越来越重要的作用。实现教育技术的现代化，是当前教育发展的趋势。现代教育技术在计算机课的教学中的应用，能充分调动学生的学习兴趣和学习积极性，提高课堂教学效果。 【关键词】现代教育技术；教学模式；计算机教学 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）12-0241-01 当今世界正进入信息社会， 社会各个领域面对着前所未有的改革，以更好适用信息时代带来的优秀成果。教育事业作为引领社会进步的重要领域，必定要紧密结合社会发展的节奏，培养适应社会的高端人才。在教学改革中，现代教育技术起到引领作用，现代教育技术是现代化在教育事业上的体现，是教育事业与时代俱进的典范，必将在教学改革中发挥巨大作用。一、现代教育技术的含义 现代教育技术主要是指以计算机为核心的应用于教育领域中的多媒体技术、信息网络技术和虚拟技术等，随着计算机技术的飞速发展与更新换代， 不断地得到发展壮大， 已经成为教育手段现代化的主要方向， 它的兴起与迅速發展， 正在对世界范围内的教育改革和教育现代化产生着变革性的影响。探究现代教育技术在中职教育中的应用与发展对策， 对于抓住机遇迎接挑战， 培养高素质的创新型人才具有重要的意义。二、现代教育技术在计算机基础课中优势 现代教育技术使教师和学生的角色发生了根本的转变。教师不再是知识的传授者，而是学生学习活动的设计者、指导者、帮助者，学生逐渐从接受灌输的被动地位转变为有机会参与教学、参与操作、发现知识、理解知识及掌握知识的主动地位。现代教育技术的应用将使现代职业教育教学模式发生深刻的变革。中等职业学校的学生毕业后，一般都在第一线从事具体的工作，例如：生产、服务、技术、管理性的公账，这就要求学校和教师必须让在校的每个学生学会关于操作和简单维护计算机的基本知识，那么计算机基础课的教学就显得尤其的重要。怎样才能上好计算机基础课，以及采用什么样的教学方式才能让学生更加直观更加熟练地掌握计算机这门技能，是当前计算机教师面临的一个严肃又必须解决的问题。把现代教育技术应用于计算机基础课堂的教学，不仅可以改变信息传递媒体单一以及教师仅靠口述和板书给学生传授知识的局面，能够更大限度地调动学生的求知欲和激发学生的学习兴趣，最终达到为学生创设良好的教学情境来培养学生的创造力的目的。具体来说，从以下三个方面可以看出，现代教育技术在计算机教学中的优势： 从教学内容看现代教育技术可以通过文本、图形、图像、动画、声音、影像等各种单一形式或者是几种形式的组合来表现，从而使得知识内容丰富多彩。多媒体教学，能够刺激多种感觉器官，有利于学生记忆，增加学生进行联想的线索，从而激发学生学习兴趣。目前计算机应用课程基本上都是面向对象化的界面，学生如果对此没有一个感性认识，很难理解教师所讲授的内容，听起课来也没兴趣。教师可以自己制作课件或是购买现成的优秀课件用于教学。目前市面上有很多课件可以交互式教学，通过学生和电脑交互来达到解决某个问题的目的。还有些教学用的VCD，以很直观的形式进行教学。如电脑组装，就是应用真人真物进行讲解，一看就会。相对教师讲解而言起到事半功倍的作用。教师在教学过程中可以自己操作引导学生，也可以在机房用交互式课件让学生自学。学生学起来直观、轻松、也有了学习的兴趣。 从教学手段看现代教育技术的教学系统主要是指多媒体教学系统。多媒体教学系统强调以计算机为中心的多媒体群的作用。从根本上改变了传统教学中的教师、教材、学生三点一线的格局，学生面对的不再是单一枯燥无味的文字教材和一成不变的粉笔加黑板的课堂，呈现在学生面前的是图文并茂的音像教材、视听组合的多媒体教学环境和通过网络、远距离双向传输的教学系统，所有这一切使得传统教法中抽象的书本知识转化为学生易于接受的立体多元组合形式，使得教学过程与教学效果达到最优化状态。学生在整个学习过程中，充分利用学生的视觉与听觉功能，对大脑产生多重刺激作用，从而使得学习效果显著提高。 从教学方法上看，现代教育技术把多媒体技术与网络技术相结合，进行开放教学和协作学习学校应逐步建立新型的教学结构，将多媒体计算机、教室网络、校园网和因特网（Internet）融入到新的教学环境中。教师可以通过进人校园网构建网络教学平台，将教学课件、电子教案、模拟习题库、学习指导、参考书目等内容上传。学生可以利用课外时间上网浏览课程相关内容，并与教师及时交流。教师可以通过网络辅导学生完成教学任务，解答疑难问题。网络教学可以改变传统教学的单一化模式，有助于学生学习积极性的调动，有效提高学习效率。 网络教学由于覆盖面广，可以实现更大范围的信息资源共享，名牌大学与一般大学的距离在缩短，学生接受优等教育和公平教育的机会增多，接受教育的方式也不再局限于课堂教育和在校教育。学习不再是接受某一学校的，某一种单一的教学方式，而是可以接受多种形式的教学方式，即学习的多元性，学生根据个人的情况，可以选择适合自己的学习方式。在符合总体教学目标的前提下，学生可以有针对性地开展学习。三、现代教育技术在计算机基础课中的运用策略 现代教育技术在计算机课上的应用，给教学带来了更多的便利和优势。如何在教学实践中应用好现代教育技术，也是非常重要的。 1.现代教育技术只是一种教学手段。 现代教育技术在计算机基础课教学的应用实践中，只是一种教学手段，而不能代替整个教学过程和教学思想。现代教育技术作为一种教学辅助手段，只是起到辅助作用。 2.现代教育技术要结合传统教学模式。 传统的教学模式有一定的局限性，但也有他的特点和优势。例如，对于理论知识的教授，传统教学模式依然是有效的。所以，在教学实践中，现代教育技术要充分结合传统的教学模式，双方取其长处，相辅相成，取得最大的成效。 3.教学中应用现代教育技术要结合课程特点。 在实际的教学实践中，要充分考虑和分析计算机基础课程的特点和需求，然后合理地采用现代教育技术。例如，在计算机基础知识课理论知识部分，主要涉及计算机的基础理论和基本名词，所以，利用计算机多媒体技术制作形象的课件，将枯燥的理论知识用图片、动画等多种形式展示，让学生能够有兴趣的学习，而不是被动学习，学习效果显著。再如，在office部分的教学中，主要是软件的操作效果，用多媒体技术能够直观、学生能够具体、直接感受和学习。 总之，现代教育技术是教育科学与信息技术有机的融合，必须以先进的教育思想和教育理论为指导，充分发挥信息技术的优势。计算机的教学应该充分利用现代教育技术，这样有利于提高教学效果，有利于进行教学内容改革，推动教学方法的革新，逐步改变现有的教学模式。只有现代教育技术与各个学科相融合，大胆使用想新技术，新媒体辅助教学，才能实现教育的现代化。 参考文献 [1]方辉.现代教育技术在计算机专业教学中的作用[J].内江科技，2011.12. [2]陈雪飞.计算机多媒体教学的优势与忧虑[J].承认教育，2005.3. [3]傅钢善 .《现代教育技术》，高等教育出版社，2005.7. [4]许莉.基于现代教育技术的计算机教学模式探析[J]，2010.2. [5]中国教育技术网 http：//www.etr.com.cn/. |
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