| 标题 | 从《小灵通漫游未来》看中国当代儿童科幻文学创作 |
| 范文 | 【摘 要】科技发展的利弊是当下最重要的议题之一，如何帮助儿童正确认识科学技术也是儿童文学所面临的一大问题。作为中国当代最成功的儿童科幻文学作品，《小灵通漫游未来》在中国当代儿童科幻文学的创作中有非比寻常的重要性。本文以《小灵通漫游未来》为例，通过对比中国其他儿童科幻作品，从趣味性、科学性、教育性三个方面昭示中国当代儿童科幻文学的创作路径。 【关键词】《小灵通漫游未来》；儿童文学；科幻 【中图分类号】J21 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）15-0024-02 〖WTHZ〗The Creation of Contemporary Chinese Science Fiction Children's Literature and the Xiao Lingtong Man You Wei Lai ChenZheng City college of HuiZhou Guangdong Huizhou 516001 〖WTHZ〗【Abstract】The advantages and disadvantages of technology development is one of the most important topics at the moment， howt o help children correctly understand science and technology is also a major problem faced by children's literature. As one of the most successful science fiction and children's literary works in China， “Xiao Lingtong Man You Wei Lai” plays an extraordinary importance role in the creation of contemporary Chinese children's science fiction. This article， taking “Xiao Lingtong Man You Wei Lai” as an example， shows the creation path of Chinese contemporary children's science fiction literature from three aspects of interest， science and education by comparing the other children's science fiction in China. 〖WTHZ〗【Key Words】Xiao Lingtong Man You Wei Lai； Children's Literature； Science Fiction 纵观国内外，畅销书中總有科幻文学的身影。在科幻文学创作方面，在发达国家，科幻文学独立成专业，文学院和教育学院的教师也在在关注和研究儿童文学创作。而在我国，大学里并没有科幻文学本科专业，唯一的北师大的科幻文学硕博士几乎也不招生了。虽然近年来有一些科幻文学作品中国际上获奖，但对于曾经被定义为儿童读物的科幻文学作品由于儿童科幻作家的缺失，四十年过去了，我们能找到的优秀的儿童科幻作品还是《小灵通漫游未来》。 《小灵通漫游未来》是叶永烈的第一部儿童科幻作品，也是“文革”后中国出版的第一部科幻小说。在那个百废待兴的年代里，它让求知若渴的孩子们对未来生活产生了无限的美好遐想，同时也拉开了“文革”后科幻文学创作的序幕。《小灵通漫游未来》至今仍是中国发行量最大的科幻小说，1978年问世时首印150万册，改编的连环画又印了150万册，成为了建国以来最受欢迎的儿童科幻作品。 在科技迅猛发展的当下，科技所造成的问题也逐渐显露出来。少年儿童是国家未来发展的希望，因此，如何帮助少年儿童正确认识科学技术就成为了儿童科幻文学的首要问题。本文通过以《小灵通漫游未来》为例，对比其他儿童科幻作品，从趣味性、科学性、教育性三个方面昭示中国当代儿童科幻文学创作的路径。 一、趣味性 文学的影响非常广泛，无论成人还是儿童都有文学的需要，只不过少年儿童似乎更需要些。少年儿童往往具有强烈的好奇心和求知欲，无论是周遭环境还是遥远的未来世界，无论是日月星辰还是飞禽走兽都是他们渴望了解、探寻的对象。然而对于少年儿童来说，他们生活的现实世界往往是比较狭小的，能亲身接触到的事物并不太多。于是书本就成为了他们扩大视野，认识世界的一个窗口。 儿童天性喜爱新奇，喜爱游戏，趣味性往往是他们选择阅读一部文学作品的原因。正如李学斌所说：“儿童读者之所以喜欢阅读那些为他们喜闻乐见的故事，是源于乐趣的吸引。”[1]在中国青少年研究中心的一项调查中，喜爱阅读科幻故事的少年儿童占比高达46%，科幻故事也稳居少年儿童最喜爱的读物前五名。儿童对科幻故事的普遍看法是：有趣，有想象力，有意思又有知识。 由此可见，趣味性是儿童科幻文学必不可少的一大要素，有了趣味性，才能激发儿童的阅读兴趣。儿童喜欢模仿，除了模仿现实中的成人以外，儿童文学作品中那些生动形象的人物往往也会成为他们模仿的对象。优秀的儿童科幻文学作品营造惊险奇妙的意境，塑造正能量的主人公形象，语言风趣幽默接地气，这样才能吸引儿童的阅读兴趣，获得儿童的喜爱。 在《小灵通漫游未来》中，作家叶永烈塑造了一个贴近生活的主人公形象“小灵通”，一个圆脑袋，大耳朵，聪明好奇，消息灵通的小记者。小灵通的年龄与本书儿童读者的年龄相仿，他热心、大胆、充满求知欲和好奇心，这些特征也与同龄读者十分相似。跟随主人公小灵通的脚步，作者逐渐展开了对科幻乌托邦“未来市”的描绘，整个故事都借主人公小灵通之口讲述，读者可以通过小灵通的目光来游览这座未来都市。主人公和读者都是孩子，阅读过程中自然更增添了几分亲切。 作为一部儿童幻想小说，除了主人公的冒险经历以外，《小灵通漫游未来》中也展现了大量奇思妙想，畅想了一系列未来世界的发明创造，例如原子能气垫船、水滴型飘行车、机器人管家、人造器官、人造食品、天气控制系统等等。其中一些曾是幻想的技术在今天已经得到了广泛应用，而书中其他的未来畅想也仍然令人叹为观止。儿童读者跟随这个能够穿越时空、四处走访的小记者兼旅行家小灵通一起在未来世界探险，不仅会被未来世界的奇观所吸引，也会与主人公共同体验嬉戏娱乐、痛苦磨难、成功失败等滋味和乐趣，满足了好奇心和求知欲的同时，也获得了相应的审美体验。 二、科学性 张雨荷、王科认为“无论是什么样的儿童科学小说，它都必须包含一定的科学知识和科学技术，没有科学知识的儿童科幻小说根本不能够算作儿童科幻小说。在儿童科幻小说中，科学知识要给贯穿全文，是能够牵引全文的重要支点”。[2] 在科技创新、知识大爆炸的时代，人们对科技文化的推崇越来越高，反映在儿童文学中，作品的科普作用也越来越受到重视。法布尔的《昆虫记》、凡尔纳《海底两万里》、吉卜林的《森林报》等，在孩子们享受文学的同时也润物无声地普及了科学知识。这些作品带给孩子的不是强迫阅读的苦恼，而是发现世界的乐趣。 在欢声笑语中帮助孩子增长知识，一部优秀的作品就是这样成功达到科普的功能。将理趣与情趣完美融合，这是科普类作品成功的最重要条件，然而不少中国儿童文学作品却出现只重视理论而忽视情趣的倾向。部分作品在叙述时，完全使用了科学的语言来说明，使用了大量生僻、专业的词语，让孩子们难以理解。忽视、摒弃了儿童文学特色的叙述方法，而采用大量堆砌理論、机械说教的方法，这样会导致儿童不堪知识的重负，好奇心被厌恶感取代，影响求知欲和想象力。过多的堆砌科学知识，会导致作品毫无灵气可言。 儿童文学应该是文学作品，而不是说明书。在《小灵通漫游未来》中，作者使用了生动幽默的语言，设置了引人入胜的情节，在达到科普作用的同时，更增添了作品的文学性。考虑到儿童读者的特殊性，在介绍新概念的时候，也避免使用生僻术语，尽量采用贴近生活、通俗易懂的话来做出解释。例如作者介绍未来世界的“飘行车”时说：“它有一个喷气发动机，能够喷出两股气流，一股气流向下喷，使汽车腾空起来，离开地面；另一股气流朝后喷，推动汽车向前跑。这种汽车跑起来非常快，就像在地面上飘似的，所以大家都叫它‘飘行车。也有人因为它的样子像水滴，叫它‘水滴车。”不仅使用了儿童读者能够看懂的词汇，更是生动形象地描绘出了这种未来交通工具的形状外貌，让儿童读者能够充分发挥想象。 在网络文学、垃圾文化充斥的当下，很多以网络为载体的艺术作品都忽视了作品中的科学性，只重“幻想”不重“科学”，在创作中出现很多低级科学错误乃至“伪科学”。科幻作品没有恰当的科学依据作为基础，一部分原因是当下网络文学创作风气浮躁所致，另一部分也与作者本身的科学素养有关。与现在无门槛的网络文学创作不同，《小灵通漫游未来》的作者叶永烈本身就毕业于北京大学化学系，在写作《小灵通漫游未来》之前曾经出版过科学小品集《碳的一家》，还担纲了《十万个为什么》丛书的写作，与科普结下了不解之缘。可以说作者本人的科学素养，也对作品的科学性有所影响。 三、教育性 儿童文学与教育有着极为密切的关系。真正的艺术作品，实际上总是合乎教育学原则的。（凱洛夫语）儿童文学的四种功能：审美、教育、娱乐、认知，既有各自独立的地位和作用，也有一个共同的特殊功能，即从广义上来说，审美、娱乐、认知都是教育，审美使读者感受美的同时，也能使读者接收到美的影响和熏陶，这自然也是教育，美的训练，就是接受美的教育，提高审美的能力。儿童文学是快乐的文学，儿童通过玩，增进智能，感知人生，接触世界，丰富感情，健全人格，充实生命的内容。至于认知功能更是紧密关联着儿童心灵的成长、思维的发展、经验的积累、阅历的丰富、学识的进步、眼界的开阔、素养的提高。所以说，“教育性”是儿童文学的重要属性，我们不应该也不可能忽视教育性的存在。 如果要对儿童文学的教育性进行界定，比较客观准确的解释是“儿童文学的教育性，不是说教，也不是图解道德的内涵。它应该是作家在生活在获得有深切感受的人和事物，经过精巧的艺术构思，用生动的语言创造出来的血肉丰满的艺术形象，让小读者从中得到熏陶感染，在潜移默化中受到教育。”[3] 作为一本儿童科幻读物，《小灵通漫游未来》虽然只有短短7万字，今天看来也的确存在一些缺陷与不足，但它产生的影响无疑是广泛而深远的。事实上，它在当时成了不少孩子进入科学殿堂的启蒙读物，甚至还微妙地影响了他们对自己未来职业和事业的选择和想法。这本畅销书影响了整整一代人，它促使全社会对儿童科幻文学这类作品给予了更多的关注，几十年来一直为人们所津津乐道。 在《小灵通漫游未来》中，作者把未来描绘成一个光辉灿烂的世界，从技术革命的角度对社会发展的前景做出了充分肯定。作者笔下的未来社会无疑是一个乌托邦，不仅是一个大同社会，更是未来中国理想社会的缩影。那里经济发达，物产丰裕，科技昌盛，家庭和睦，已然实现了全面建成小康社会的目标。叶永烈这部作品的预言在今天看来尤其使人振奋，与十八大提出的汇聚力量实现“中国梦”也有异曲同工之妙。 今天我们从《小灵通漫游未来》和中国发展现实的关系来看，它可以说是比较成功地语言了一条中国特色社会主义发展道路。反之，我们也可以推测《小灵通漫游未来》的教育性对我们今天所走道路的影响。据叶永烈回忆，1979年的六一儿童节，四川少年儿童出版社旗下的一家书店曾在短短半天之内卖出超过5000册的《小灵通漫游未来》。这说明当时成千上万的少年儿童读者都曾经受到《小灵通漫游未来》的深刻影响。他们长大成人后，怀着对书中美好未来的憧憬，潜移默化地按照书中曾展现的未来蓝图来涉及和建设中国社会，特别是已经担任领导干部的那些读者，即使他们已经不再阅读科幻作品，《小灵通漫游未来》的教育意义也留在了他们心里。 《小灵通漫游未来》是中国当代最重要的儿童科幻文学作品之一，语言充满趣味，想象天马行空，情节生动活泼。在铺陈出一个未来世界的同时，也为儿童读者普及了科学知识，避免了机械堆积术语的误区。更重要的是，《小灵通漫游未来》的教育意义影响了整整一代人，让曾经的儿童读者对科学技术产生了浓厚的兴趣，对未来充满了美好的憧憬和希望。从《小灵通漫游未来》中，我们可以看到中国当代儿童科幻文学创作必备的三大要素，趣味性、科学性和教育性。俄裔著名的作家纳布科夫有句名言“科学离不开幻想，艺术离不开真实”要创作出优秀的儿童科幻作品不仅创作者本身要着力提高自己的科学素养，还要研究儿童，熟悉儿童，明白儿童的本心，才能为当代儿童读者创作出更优秀的作品。 参考文献 [1]李学斌.儿童文学的游戏精神[D].上海师范大学，2010. [2]儿童科幻小说与童话幻想性比较[D]2016，38（1）5～8昆明学院学报. [3]蒋风.一段艰难曲折的前进道路——四十年来的中国儿童文学研究[J].文科教学，1995（01）：1-7. 作者简介：陈征（1970年7月生），女，汉族，籍贯四川省绵阳市。学历：大学本科；单位：惠州城市职业学院。研究方向：学前教育。 |
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