| 标题 | 推进学前书法教育的路径构想 |
| 范文 | 方文举 【摘要】学前书法教育是弘扬中华优秀文化重要途径，应当分析学前书法教育的现实问题，根据学前书法教育的发展需要，有效的配置学前书法教育资源，强化建设学前书法教育标准，解决传统学前书法教育的现实问题。 【关键词】学前书法教育 现实问题 创新策略 【中图分类号】G613.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）16-0257-01 学前书法教育活动对于提高学前儿童的综合素养，促进学前儿童养成良好的学习习惯，培养学前儿童的精神文化素养有重要价值，应前应当形成完善的学前书法教育体系，丰富学前书法教育方法，解决幼儿书法学习中的难题。 一、开展学前书法教育的重要价值 1.传承优秀传统文化 学前教育阶段开展书法教育活动，有助于更好的传承中华优秀传统文化，可以进一步折射出民族文化的审美情趣，通过书法教育活动可以达到增强幼儿的民族文化自信的目标。而且，趣味性、游戏性与互动性的书法教学活动可以促进幼儿建立起与传统民族文化的浓厚情感，培养幼儿民族自尊心和自豪感，引导幼儿认识共同的民族文化的价值观。书法不仅是有艺术性的书写形式，更是对幼儿进行必要的文化熏陶的重要载体，把民族文化经典、优良文化传统、民族精神融汇在书法教学当中，可以促进幼儿在书法中学习礼仪、了解社会规范与中华民族的共同精神追求，这对于塑造幼儿的精神气质有重要的价值和意义。 2.为小学书法教育奠定基础 幼儿书法教育可以促进幼儿掌握书法的基本功，可以为小学书法教育打下坚实的基础。通过幼儿书法教育可以促进幼儿养成良好的书写习惯，可以进一步减轻小学阶段书法教学与语文教学的负担，对于幼儿日后更好的发展书法水平奠定基础。把幼儿书法教育与小学书法教育有机衔接起来，可以减少幼儿书法学习的盲目性，同时又可以提高书法教育的系统性，对于幼儿养成良好书写习惯，提高未来书法教学有效性找下基础。 3.全面提高幼儿综合素质 幼儿书法教学可以全面提高幼儿的综合素养，有助于幼儿更好的健康成长。通过幼儿书法练习可以培养幼儿正确的书写习惯，可以促进幼儿在书法作品中明晰做人的道理，对于幼儿的思想健康成长有重要的价值。必要的书法练习还可以磨练幼儿的意志品质，有助于启迪幼儿的思维，促进幼儿掌握良好的学习习惯，这对于幼儿的未来成长有重要的价值。必要的书法教育还可以激发幼儿的审美情趣，有助于提高幼儿的想象力，培养幼儿的艺术创造力，激发幼儿对书法线条的力度感、节奏感、和谐感，有助于幼儿养成更细节的观察力与思维判断力。 二、开展学前书法教育的制约因素 1.缺乏有效的教学规划 目前幼儿书法教育还未能有效普及，不仅幼儿教育与学前教育中未能明确的融入书法教育的内容，而且还未能有效的筹划学前书法教育课程体系，国家对学前书法教育的课程目标、教学内容、教学方法等未能明确的定位，对课时、师资力量等方面要求不规范，没能出台统一的学前书法教育课程标准。这在很大程度上影响了基层幼教机构对书法教育的重视程度和推广度，当前还未能在我国幼儿园等普及开展学前书法教育。 2.缺乏教材的支持 目前适合学前儿童使用的书法教材较为匮乏，我国还缺乏权威的统一的幼儿书法教材作为幼儿书法教学的载体，现有的教材的适应性与创新性不足，不仅没能根据学前儿童的心理与学习能力修订书法教学内容，而且不利于激发幼儿书法爱好兴趣，现有的教材还不能有效指导幼儿从事书法活动。 3.书法教学方法问题 学前书法教育应当以游戏性、趣味性、实践性为基本特征。但是有些学前书法教学的方法过于机械化，枯燥机械的练习往往使幼儿对书法活动丧失了兴趣。如何激发幼儿书法兴趣，促进幼儿主动投入到书法学习活动当中，这已经成为新时期开展好学习书法教育的关键因素，还需要根据幼儿的情绪特征，幼儿的学习能力，有针对性的创新書法教学方法。 三、开展学前书法教育的路径构想 1.认识书法教育的重要性 当前普及推广学前书法教育活动，应当让家长、学校与社会认识到开展学前书法教育的重要意义，只有引起社会广泛的对学前书法教育的重视，才能促进学前书法教育的推广。首先，应当指导出我国小学、中学、大学阶段书法教育的问题，指明学前书法教育是书法教育体系的重要一环，并且指明我国学前书法教育远远落后于其它阶段的教学，并且指导学前书法教育对于养成幼儿书写习惯重要性，从而提高学前书法教育的重要地位。其次，应当开展学前书法教育的宣传展示活动，引导相关部门重视论证学前书法教育重要性，辅助学前书法教育予以有效推广。 2.推进学前书法教育改革 为了提高学前书法教育的有效性，促进学前书法教育快速的规模化发展，应当在学前教育改革纲要的指导下，切实明确学前书法教育的重要地位。首先，应当制定学前书法教育的课程体系，明确课程目标、教学方法与教学内容，在编写权威教材的基础上，提出学前书法教育的课程标准。其次，加强学前书法教育的实践，注重研究学前书法教育的教学法，推出适于学前教育机构推广的学前书法教育教学活动。第三，还要实现学前书法教育的制度化建设，注重改变学前书法教育的涣散状态，切实加强学前书法教育的标准化建设，解决学前书法教育的问题。第四，打造家校合一教育体系，重点在家庭的有效支持下推动学前书法教育活动的蓬勃开展，形成学前书法教育的完善统一体系。 3.构建师资培训力量体系 为了解决学前书法教育的瓶颈问题，促进我国学前书法教育活动的普遍推广，应当构建有效的师资力量建设机制。首先，在我国幼儿师范院校开展学前教育书法专业的教学工作，切实把书法教学从选修课提升到必修课程位置，重点培养专业的书法教育人才，解决基层学前教育机构书法教育人才不足的问题。其次，加强学前书法教育教学方法与课程标准的普及，重视提高学前教育中书法教学活动力度，解决学前教育机构书法教学力量的不足。第三，构建学前教育机构的书法教学人才培养体系，着力开发互动性教学平台，在网络的辅助下开发专门的教学网站，从而满足学前教育教师下载书法教学资源的现实需求，不断补充学前书法教育有效性和丰富性，解决学前教育中书法教育的现实问题。 四、结论 开展好学前书法教育教学活动，应发创新学前书法教育的载体，丰富学前书法教育活动，在完善相关课程体系的基础上，创新使用学前书法教育方法，在调动幼儿参与的基础上，实现学前书法教育的推广普及。 参考文献： [1]刘胜民.浅议书法教育在学前教育中的教学价值[J].教育现代化.2017（39）. [2]谢晓东.针对幼儿书法教育文化认知的研究[J].赤子（上中旬）.2015（01）. [3]李莉娜.推进学前书法教育的路径构想[J].中国教育学刊.2014（09）. |
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