| 标题 | 掌握课堂教学秘诀打造快乐高效课堂 |
| 范文 | 柯美红 课堂是学校进行教育教学活动的主阵地，课堂里的学习是学生在学校中的主要活动。因此，构建快乐、高效的课堂是值得我们教师深思的问题，也是新课程标准提出的要求，也符合新课改精神。打造快乐的高效课堂，教师应该通过对课堂的“四园建设”，让课堂成为学园、乐园、花园和家园，优化课堂学习环境。因为课堂的学习环境和学习气氛是产生良好情感体验的温床和土壤。 结合我自08年课改来的学习和教学实践来谈几点看法： 一、在学生面前不断提高自己的绝对威信 “亲其师，信其道”，用学生能够接受的方式甚至是喜闻乐见的方式将知识生活化，形象化。结合自身的特长个性特点和所教学科的特点，打造属于自己的风格，并用这种风格征服学生，在演绎完美自我的同时，学生自然而然的就会信其师听其道了！让学生感到听你的课是一种享受和期盼，这样的课堂效率也就得到了极大的提高。 二、引人入胜的课堂导入是激发学生学习兴趣的关键 “转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”好的课前导入能有效调动学生积极性和主动性，不断激发学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。开展课前热身活动，创设学习情景，使学生有身临其境，身受其中的感受，不仅为交际英语提供展示的平台，更能激发学生学习英语的兴趣。 三、因材施教，尽最大的努力激发学生的学习兴趣 由于基础、家庭环境等各种因素，学生之间的差距很大，而且随着学习的不断深入。这种差距会越来越大，英语学科尤其明显。因此在设计问题的时候，一定要为各个层面的学生都设计好适合他们的教学任务，既有简单的，也有一般的，还有部分是有一定难度，具有挑战性的。让层次较低的同学完成简单的任务.一般的任务让中等的同学去完成，让学习好的同學完成高难度的内容。这样学习困难的学生.在课堂上也有表现的机会，而不仅仅是一部分学习成绩好的学生的展示，这样才能真正面向全体学生，使课堂真正成为大家的课堂。让英语课堂生机勃勃，学生才会兴趣盎然。新课标强调英语课程应从培养学生学习兴趣入手，使学生主动积极参与学习的全过程，在听做说唱玩演活动、游戏、竞争中展示自我，积极进取。激发学生学习英语的兴趣是英语教学的一项重要任务，要努力做到“课伊始，趣已生；课正行，趣正浓；课已毕，趣犹存”。 四、设计的教学活动要贴近生活并注重趣味性 可根据教学内容，精心设计一些游戏、图片，视频，电影片段等，使学生一直保持情绪高涨、精神振奋的状态。 教学片段：一堂有关“业余爱好”的新课，课前我先用幻灯片展示了几张我在兵马俑，青海湖，台湾阿里山拍的照片，并让学生猜：What do I like？ Whats my hobby？ 引出本课的话题。再用疑问句：What's your hobby？ 导入新课，在教学过程中用自己的照片创设情境导入新课，然后根据学生的实际情况让学生多说多练。这样整节课学生学习兴趣浓厚，所以课堂效果也特别好。如果每一节课都能让学生感到新奇有趣，回味无穷，那么，我们的学生自然就会喜欢上英语课，课堂效率也就提高了。 五、丰富多彩的教学方法是活跃课堂的源泉 我平时主要采用以下几种方法活跃课堂的氛围： 1.创造民主平等、和谐宽松的新型师生关系。这是活跃课堂气氛的源动力。 2.采用轻松幽默的课堂语言。这是快乐课堂的润滑剂。 3.充分利用体态语言和学生对话。这是活化课堂的有力手段。 4.巧用英语板书，丰富课堂学习内容。 5.活用图片和情景道具。这是轻松课堂的调味剂。 6.采用赏识教育，树立学生学习自信心。 7.利用游戏、歌曲。这是调动情绪、活跃氛围的法宝。 8.利用竞赛激励法和多媒体等教学手段，激发学生的竞争意识和想象力。 在上仁爱八下Unit8 Topic3 SectionA 前，我把全班学生分成两大组，进行PK比赛。比赛计分过程中，我改变了传统的写“正”字的方法，而是把一张带有棋子、棋盘的贴图，贴在黑板的右上角，每个同学只要回答对一个问题，该组的棋子就能往上走一步，最后走得高的该组获胜，课后进行奖励。 课堂总结和布置作业是一堂课的收官之笔，做得好能最大程度地巩固课堂所学的内容。在上Unit8 Topic3 SectionA 课时，我摘抄了家户喻晓的动画片《喜羊羊与灰太狼》的经典语录与情节，分两组布置作业：A组同学根据所提供的关键句，运用宾语从句写一篇小短文，开头已给。B组同学把所提供的关键句变为宾语从句。 六、将竞争机制引入英语课堂，加强合作学习 在课堂一开始，设置一种竞争状态，采用小组竞赛的活动形式。我通常是根据单双号把班级分成两个PK小组。每节课都会根据教材的内容设计必答题和抢答题。必答题是最基础的内容，要求绝大部分同学都要掌握，所有我基本上是叫30号以后的学生回答，抢答题是一些难度较大的提高题，分值是2-3分，为了鼓励英语薄弱的学生，他们答对1题可以加2分。我们每节课比赛的结果都会统计累加在PK表并贴在墙壁上，半学期统计一次，获胜的一组每人可以获得奖品一份。这样的课堂气氛十分活跃，学生你追我赶，争先恐后为集体争光。 “冰冻三尺非一日之寒”。总之构建快乐、高效的课堂不是一日之功，这是给我们每一位教师的极大挑战，只要我们努力大胆地实践，不断在平时教学中总结经验，脚踏实地，认真规范课堂教学，多学习，多尝试，找到更适合自己和学生的方法。努力提高课堂教学效益，我相信我们的课堂会越变越好 ！ |
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