标题 | 浅析小学生逆反心理的成因及对策 |
范文 | 瞿学荣 崇永明 【摘 要】逆反心理是一种比较稳定的、对客观事物表现出与要求人对立或相反的情绪体验或行为倾向。导致小学生逆反心理的原因较多,教师应注重改进教育和教学方法,减少学生的逆反心理,促进学生健康成长。 【关键词】小学生;逆反心理;成因;对策 【中图分类号】G625.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)21-0118-01 逆反心理是一种比较稳定的、对客观事物表现出与要求人对立或相反的情绪体验或行为倾向。逆反心理表现形式多样,表现为较为明显的对立情绪,你要求他要这样做,他故意与你对着干,无法理智、客观、准确地理解教师、家长的好心教育,经常地、反复地在“对着干”的轨道上盲目滑行。经过多年来对许多小学生心理和行为的观察和思考,认为导致小学生逆反心理的最主要原因有如下方面。 一、导致小学生逆反心理的最主要原因 1.家庭不良因素影响。 (1)简单粗暴的教育方法。一些家长教育孩子方法简单粗暴,面对孩子的犯错,往往以“痛打”“重揍”式的暴力行为进行所谓的教育,而忽视了对幼小心灵的呵护、沟通和疏导,并非棍棒痛打的皮肉之苦,而是心灵的创伤,让孩子萌发了强烈的逆反心理。 (2)过高的要求和期望。许多家长“望子成龙”“望女成凤”心切,考试要争第一,分数要得一百,而往往忽视了孩子的兴趣和能力,忽视了选择和自主的权利,不切实际的要求和日趋升高的期望,导致一些孩子产生逆反心理,甚至“自暴自弃”,“破罐破碎”。 (3)限制感兴趣的活动。好奇心是人行动的内在动力,是促使小学生探究新事物,从而了解新事物的内在动力。限制小学生感兴趣的活动,不让他们从事感兴趣的活动,容易导致学生的逆反心理。有些家长不让学生看电视、玩电脑,硬要他们去学习文化知识、去做作业,或者在他们玩的正尽兴时,突然要他们立即停止游玩马上去学习,都极易引起他们的逆反心理。 (4)不良的家庭氛围。父母的分歧、敌对情绪,争吵不休,紧张冲突,甚至家庭的离异破裂,让孩子矛盾、困惑、焦虑、心神不宁,从而导致心灵的孤独、疲劳和逆反心理的形成。 2.学校不良因素影响。 (1)教师的“偏爱”“偏恨”。优等生常生活在教师“和颜悦色”“和风细雨”的教育环境中,而劣等生的处境则是“横眉冷眼”“风霜雪夜”,但他们因为成绩的落后、能力的不够,只能“忍气吞声”“听天由命”,长此以往,学生产生了对教师的不满和排斥,背離,甚至反道而行。 (2)教学方法不合理。教师不能因材施教,而搞满堂灌,许多孩子象机器一样,每天都重复着“上学——读书—作业”的单调生活,久而久之,往往导致基础差的学生产生厌烦情绪,从而使学生降低或丧失学习信心,容易产生敌对情绪。 二、学生自身因素的影响 一方面,随着生理的发育,心理的完善,孩子的活动范围增大,活动能力的增强,自主意识的萌芽,孩子们渴望独立,向往自由,常常会争脱师长的管制,摆脱大人的束缚自行其事,背道而弛。另一方面,当人处在厌倦情绪状态下,想远离所感受到的外界事物,对所接触的事物和情境有抵触的念头。当学生处于厌倦情绪状态下,对教育者所提出的要求极易产生逆反心理。 三、减少小学生逆反心理的对策 1.转变观念,明确教育内涵。 调整心态,适度期望。应根据孩子的身心特点,遵循科学的方法,树立新的人才观,顺其自然、促其发展。家长要放下架子,加强沟通。努力创设民主、和谐的家庭氛围,在尊重、信任的前提下,进行平等的交流、谈心,扬长避短,发挥孩子特长优势,全面地了解孩子,真诚地走近孩子。 2.转变教师角色,走进学生心灵。 新课改倡导“民主、平等、和谐”的师生关系,努力转变教师的角色,走进学生的心灵中去,“设身处地”多从孩子角度去认识、体验和思考,选择合适的方法、适合的时机去引导孩子,教育孩子。对孩子多一些赞美和鼓励,少几分责备和训斥;对孩子多一些理解和宽容,少几分误解和惩罚。对孩子多一些换位思考,少几分埋怨心理。一视同仁对待每一个孩子,公平公正善待每一个学生,真心真意关爱每一个孩子,让他们主动向我们吐露心迹、敞开心扉地交朋友,真正做到“亲其师而信其道”! 3.优化教育条件,创造良好情境。 教育不仅要有适宜高效的教育内容和方法,而且要有有利于学生思想情感及心理向积极方面发展的情境。引导学生积极参加集体教育活动,引发学生的上进愿望,显示和发展个人的品德和才能。发挥集体活动对每个成员的教育、评价和激励作用,造成积极的心理氛围,最大限度地防止逆反心理的产生,从而使活动变得更加富于刺激性、感染性和实效性。 4.激发学习兴趣,营造乐学氛围。 “兴趣是学生最好的老师”,教学过程中,教师应采取多种多样行之有效的形式,诱发学生的学习兴趣,变“要我学”为“我要学”。结合小学学科特点,刻苦钻研教材,精心设计教法,在课堂上开展内容新颖、生动活泼的各项教学活动,充分激发学生的学习兴趣,努力调动学生的学习积极性,让学生在乐趣中学到知识,在乐趣中掌握知识,从而真正做到:爱学、乐学。 5.重视心理疏导,控制学生逆反心理。 加强心理疏导是控制学生逆反心理的有效途径之一。教师应该用真诚的语言和态度来帮助学生,用满腔的热情和真心来关心学生,耐心倾听他们的烦恼,细心抚慰他们的心灵,让师生在心心交流、情情相融的境界中产生情感的共鸣。同时帮助学生疏解各种情绪,消除内心矛盾,恢复心理平衡,形成积极的心态,使之逐步地主动适应所处的环境,从而促进孩子个性的发展。 |
随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台,免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。