| 标题 | 如何培养中学生的语文创造性思维 |
| 范文 | 胡天进 【摘 要】在全球化信息化的时代，当今世界对培养人才的要求越来越高，同样我国需要有创造性能力且综合能力高的人，让他们去创造出更多更好更有用的东西，从而造福于我国，造福于人民。因此，国家、社会、学校对我国各类学生的培养要求也越来越高，更加重视创造性思维的培养，并且我国的教育改革正在不断地实施与推进，它也要求教师注重学生的全方面综合发展，不要只看重成绩的好坏，要着眼于学生的未来，培养学生学习的能力，让学生找到学习的乐趣。 【关键词】中学语文；创造性思维 【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）21-0271-02 创造性思维指从多个角度多个方面去思考问题，是比较开放的、灵活的，这就要求学生的综合能力非常高，同时对教师的水平也有很高的要求，因此教师要不断地提高自身科学文化素养，这样才能很好地教学。中学时代是学生承上启下的一个时期，这个阶段对培养学生的学习能力、激发学生的学习兴趣、提高学生的知识素养有着重要的作用，而语文又是最基础的一门学科，对学生各方面能力的培养也相当重要，因此作为初中语文教师，要着重培养学生的创造性思维，从而提高学生整体的语文水平。以下三点有利于教师更好地对学生进行教学。 一、通过开展情景创设激发学生的想象力 创造性思维对学生的综合能力要求较高，而要想培养学生的创造性思维，就要引导学生发挥想象力，只有学生敢想，才会从多方面思考问题，才会有更多的答案，这样创造性思维能力也会提高。因此，教师要有针对性地开展教学，采用多样化的教学手段激发学生的想象力，教师可以开展一些活动或使用教具等等，举个例子，教师在教学《羚羊木雕》时，由于这篇文章记叙性较强，写了孩子之间纯真、美好的友谊，同时也提醒家长要懂得尊重孩子。教师在讲了课后，可以把学生分为几个小组，让学生们在讨论15分钟后进行表演，演课文所描述的基本内容，学生自行分配角色，不需要完全按照课文当中的对话而表演，按照自己的内心所想说出来即可。像这样，既考验了学生的课堂学习效果，又能够通过即兴表演激发学生的想象力与同伴协作能力，从而有利于提高学生的创造性思维。 二、开展课外趣味活动从而培养学生思维的灵活性 初中阶段的学生基本已经形成了自己的价值观，对一些事情也有了自己的想法和看法，并且他们的好奇心很重，喜欢去发现、探索新的问题，除此之外，学生的学习生活不应该是枯燥乏味的，更多的是应该让学生感到乐趣，激发学生的学习兴趣，这样才有利于学生创造性思维的培养，因此，教师在语文教学中尽量避免让学生死记硬背，学生这样“学习”到的知识不是长久的，很容易学了后面忘了前面，教师要积极开展课外的趣味活动，发挥学生的主动性与积极性，从而培养学生思维的灵活性，提高学生创造性思维能力。举个例子，教师可以在教学《背影》中，利用自习课时间组织同学开展辩论赛，通过文章中父亲为已经成年的儿子买橘子引发论题，这样的“爱”是正确的还是“溺爱”，全班同学分为两组，分别为正方和反方，在基本讨论过后正式开始，这样学生既对课文有了更深刻且正确的理解，又能后培养学生思辨的能力和独立思考的能力，以及鼓励敢于表达自己的观点和看法，从他们自己的思考中就能够培养学生思维的灵活性，因为学生自己为了证明他们自己的论点就会从多个方面思考和考虑，从而有利于学生创造性思维能力的提升。 三、通过提问问题培养学生的创造性思维 其实学生的学习过程就是思考的过程，不论是文科还是理科，都需要他们去发挥想象力以及思维能力去解决问题和学习，因此教师在教学中要善于适当且正确地向学生们提出问题，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的灵活性思维和创造性思维，除此之外，還要激发学生学习的主动性与积极性，引导学生乐于思考，这样学生的综合能力才会提高。举个例子，教师在教学《赫耳墨斯和雕像者》时，由于这篇文章是寓言，文章也较简单，因此教师可以让学生们自主学习从而领悟文章中表达的思想以及寓意，然后教师再进行提问“同学们，你们清楚这篇文章所要表达的寓意了吗？”通过学生自己的思考与自学，一定会有自己的想法和观点，并且每个人都是独立的个体，想法也会不同，之后再进行交流与分享，最后只要使学生都知道不应该爱慕虚荣。像这样，会培养了学生的自主学习能力，并且学生通过自主地思考以及教室的提问，也能够得到充分思考，从而提高创造性思维能力。 综上所述，根据我国对培养人才的要求以及教育的目标，虽然现在的教学状况有欠缺的地方，需要教师不断地改进，但我相信通过教师与学生的共同努力，一定会越来越好。教师通过改革传统教育理念，建立新的教学模式，开展趣味活动，会激发学生的学习兴趣，提高学生学习的能力，培养学生的主动性与积极性，除此之外，也有利于学生思维的发展，培养学生的灵活性思维和创造性思维能力，使学生在成绩提高的同时各方面能力得到综合全面发展。 参考文献 [1]黄东晓.《谈谈语文教学中学生创造性思维的培养》，学术期刊，2011年第28期. [2]夏春雨.《培养中学生语文创造性思维的研究》，学术期刊，2011年第5期. |
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