| 标题 | 浅析“微课”及其在小学英语教学中的应用 |
| 范文 | 赵汝燕 【摘要】随着教学新课改的不断推进的节奏，教育教学方式的转变，越来越多的受到了人们的关注。微课成为现代教育界的一大热点。本文就小学生在英语阅读课堂教学中，运用“微课”技术的多元化进行研讨，对此在这方面的试验成果进行简要的分析。微课教学是以“学生为主体”，可以促进小学英语教学和信息技术的缜密结合。也可以激发学生对英语学习的热情度，培养学生学习英语的兴趣，激发他们学习英语的潜能，进而提升学生的学习效率。 【关键词】微课 运用 英语阅读 多元化 【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0029-02 目前海内对微课的界说众说纷纭。有人说，微课就是一节大课的浓缩，将一个大课堂分成几个小课堂来上，使之更加充分有效的运用课堂时间，争分夺秒好好利用课堂的每一分钟。也有人说，微课是集声音，动画，图文等为一体构成的辅助课件，非常适用于老师的观摩，评课，反思和研究。微课选取的教学内容一般主题明确，类型多样，丰富多彩，以形象生动的方式展现了老师所讲内容，以通俗易懂的方法，呈现出老师想表达的内容，使老师的教学更加多样化，使同学们的学习更加个性化，更加深层次化。 一、微课在教学中的应用 1.统一观看，共同学习 案例：在一次英语课上，英语老师因事出去。英语老师安排学委在课上给我们看几个知识点的微课课件，然后让同学们按照微课所讲的内容设置情景对话，然后将他们所想的情景用行动表现出来，也就是以上台演讲的形式展示给大家，最后由大家来评价出谁的表现最好，并实施奖励。这样做的话，同学们会对该知识点的理解更加透彻到位，同时也在无形之中形成了一种浓厚的学习气氛，从而使同学们的学习达到了良好的学习效果。 在讲堂上使用微课，能够让同学们统一观摩，一起学习。可以提出共同认为难以解决的问题，统一反映给老师进行解答，这样就可以充分有效地利用课堂时间。微课虽然不可以取代教室教学，可是在教堂中规范的运用微课，既能弥补教学其他方面的不够，又能提高讲堂教学的效率，使得课堂井然有序的进行。微课也可以在课堂中充分的体现出来，激发同学们学习的热情。可以在40分钟的一节课当中，抽取30分钟的时间让同学们自己來讲，然后最后十分钟老师来个总结，这样既可以调动他们的积极性，也可以培养他们独立思考的能力，将他的潜力最大限度的发挥出来。 2.课后观看，自主学习 案例：林亮的英语学习成绩一贯不是太好，所以在课堂上跟不上老师的思路，大都时候都听不太懂。课后老师又由于特殊原因没有时间辅导，林亮将这种情况反映到老师那儿去，老师就利用课余时间将每天上课的知识点做成微课，拷贝了一份给林亮。林亮就每天在放学之后就待在自己的屋子里，播放老师给的微课课件，解决自己白天没搞懂的问题。他每天坚持这样做，在不长的时间之后，他的成绩一直保持名列前茅。 学生可以利用课余时间，使用微课对当天的学习内容进行复习，对第二天的学习内容做好预习，这样就保证了课前预习，上课认真听讲，课后复习的效果。从而使同学们的学习成绩更上一个档次，所以说微课正好弥补这一不足之处。让同学们进行了系统的学习，减少了学习压力对学生造成的影响，避免了上课跟不上老师的节奏等现象，使学生们更加有信心的学习。这样也就达到了高效课堂的要求，也是每一个对教育高度关注的们最想看到的结果，也会有越来越多的人关注高效课堂。 微课给同窗们提供了随时随地学习的机遇，微课既独立于课堂，又服务于课堂，让微课的作用有效的体现出来。同时，这也是与新课改同步的方法之一，迎合了社会的成长节奏。随时随地、每时每刻的学习是使用微课的重要方式，同时也是同砚们提升学习成效的一种有效的途径。 二、微课的准确性和有效性 1.如何准确使用微课 怎样使得微课在教学当中施展它更有效的作用，让它成为教师学习的得力助手，成为学生学习的“第二个课堂”。在课堂教学中让学生学会自助学习，独立思考，自己主动的去探索是教师当下教学的重要方式是很有必要性的。当同学们遇到问题时，应该及时向老师请教，或者提出自己的疑惑，与老师一起讨论，这样会加深你对这道题的影响，减少下次出现同类型题目的时候又不会的情况。所以不能只有微课而没有课堂。个人认为，在教学的过程中，将老师的主导地位、学生的主体地位是不可变换的。微课的作用虽然是不容忽视的，但不能将其驾凌在课堂教学之上，即就是不能过分的放大，也不能过分的相信学生自主学习的能力，否则只会物极必反。所以我们要根据实际情况，准确的使用微课，能够让学生积极主动的去学习，能够使之提高微课的使用效率。 2.微课的使用目的性和适当性 我们的小学英语因为大都时候在讲课，每个人都不想落下，所以就得认真努力的去学，一般不请假，除非有特殊情况才请假，但是在你请假之后，你可能落别人一大截。但是怎样才能消除这些差距，或者说改变这样的局面呢，这就需要老师们考虑在微课的使用过程中，对微课如何适用和如何具有针对性的运用。这就需要老师发挥其想象，就可能的做到公平公正，尽量做到有针对性和适用性。因为有针对性的分配才有针对性的收获。这些不都是我们学习的正确方法吗？因此有目的性和适当的运用性是非常关键的，我们不能忽视这些高频出现的热词。 学生是祖国未来的希望，现代社会，英语的重要性也是大家有目共睹的，所以我们也应该顺应教育的前景，教与应该重点以小学生为主，打好基础让后期的学习比较轻松。就应该采取针对性的措施，适时的使用微课来提升未来的希望的英语水平。 三、总结 微课作为拓展延伸课，是开拓我们的思维和培养我们的兴趣爱好，所以我们应该抓住这个机遇，将自己的才能完全展现出来，好好的利用这次机会，发挥自己最大的潜能，挖掘有效的信息。我们要本着认真求知的态度。扬长避短，不断的完善自己，是自己更加优秀，不懂就问及时向专家请教，要多实践，多探索，多多与同窗相互交流经验，相互学习，共同进步。只有这样，微课在教育行业中的作用才能更加有效的体现。 参考文献： [1]邓怀英.浅谈微课在小学英语教学中的应用[J].考试周刊，2018（36）：93. [2]胡静.浅谈“微课”及其在小学英语教学中的应用[J].考试周刊，2017（93）：103. [3]韩芳.浅谈“微课”及其在小学英语教学中的应用[J].英语画刊（高级版），2017（29）：9. |
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