| 标题 | 浅谈信息技术在小学语文教学中的有效应用研究 |
| 范文 | 杨秀丽 【摘要】语文是小学生基础教育的核心。随着社会进步，科技水平不断提升，在小学语文教学过程中，信息技术不断被应用，而且信息技术的良好应用可以有效提高小学语文教学的质量效果，从而提高小学生的语文成绩。文中将分析小学语文教学当中应用信息技术的现状，同时探究了信息技术在小学语文教学当中的应用策略。 【关键词】信息技术 小学语文教学 有效应用 【中图分类号】G623.2；G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0173-02 信息技术主要是管理与处理信息采用的技术的总称。小学教学过程中，将信息技术应用到语文教学中，例如经过处理之后的图形、图像、声音、视频等应用到制作语文课件中，让课堂变得更加生动，充满趣味性，方便学生理解。显然，信息技术在小学语文教学中应用得到认可，同时，可以在現代教育当中广泛应用。 一、小学语文教学中信息技术的应用现状 1.教学观念落后 现如今，我国大多数小学学校都配备了良好的信息技术教学设施，可是大部分小学语文教师在整体的教学过程中依然采取传统落后的教学方式，将灌输式的教学模式当做主要的教学手段。这种教学模式存在非常明显的问题，就是死记硬背，即小学生在整个的教学过程中被动的接受教师传授的内容，这样的情况给小学生逻辑思维能力的发展产生了一定的限制，导致小部分学生产生了厌烦情绪，无形当中加大了小学语文教学的困难程度，让学生更不愿意学习语文。 2.过分依赖信息技术，缺乏师生互动 小学语文教师在小学语文教学中存在过分依赖信息技术的问题，导致师生间互动越来越少。例如在某些无需利用信息技术的地方，或者完全能够利用口头讲解语文知识的地方，过分的使用动画、视频让学生变得越来越依赖图像，心理上产生了思维的惰性，限制了学生形成良好的抽象思维能力，与此同时，这种教学模式之下，教师们无法与学生们进行课堂互动，造成课堂死气沉沉，导致学生丧失了教学当中的主体地位，降低了师生之间沟通交流的频率，不利于教师教学工作的开展，学生失去了学习语文的兴趣。 二、信息技术在小学语文教学中的有效应用策略 1.积极创新教学观念 语文学科与其他的学科比较，其涉及的知识面非常广泛，小学生阅历少，完全依靠语文教师来传递知识，很难保证全方位的进行教学工作，这样的情形下，需要小学语文教师转变教学观念，在教学中坚持“以人为本”，让学生从被动学习转向主动学习，让学生真正成为教学的主体。比如教师在使用信息技术进行语文教学课件制作过程中，要非常重视研究教材的重点难点，利用多种形式的方法深入丰富教学过程，应用声音、图像以及视频等多种教学辅助工具，来解释语文课本中抽象难以理解的知识，减少学生的理解难度，同时应用这种教学方法可以为激发学生学习积极性带来巨大的帮助。 2.精心准备设计导入环节，激发学生的学习兴趣 小学语文教学中，为了更好的提高学生的学习兴趣，促使学生可以在课堂学习当中发挥出主观能动性，教师利用信息技术精心准备设计导入环节，让学生可以在趣味环节当中对课文内容产生好奇心，发挥出学习积极性，对课文内容认真阅读，信息技术导入环节的引导之下进行探索，推进学生良好发展语文思维。例如学习《赵州桥》这篇课文时，教师可以为学生播放这首《赵州桥》歌曲，在悠扬美妙的歌声中，教师应用该信息技术为学生展现出赵州桥的图片，经过视听作用的刺激让学生对赵州桥产生好奇，促使学生更加积极的参与到分析课文内容中，激发学生学习兴趣。利用信息技术的导入，促使学生思维活跃，让学生更加快速的阅读课文，充分掌握住了课文的主体内容，实现对重点内容的分析。从总体过渡到细节的分析方式，可以让学生更加充分的掌握赵州桥的特征，认识到赵州桥设计的独特性，感受到作者的情感。 3.创设贴近生活的教学情境，运用多媒体技术 小学生知识范围比较窄，学习能力非常有限，因而创建紧贴实际生活的教学请将有利于学生更好的理解语文内容，对提高学生学习语文知识的积极性有很大的作用。兴趣作为最好的老师，教师在语文教学过程中要紧紧掌握这一点，抓住小学生好奇心强、擅长发现新事物的特征，利用较为直观的教学工具以及多媒体技术开展教学。应用现代教学技术利用计算机等新型的教学手段为学生提供非常多丰富的教学资源。小学语文教学中教师应该引进多媒体技术，将多媒体技术当做教学手段，通过视频、幻灯片的播放，让教师充分的展开教学内容，吸引小学生全部的注意力。例如学习小学四年级《夜莺的歌声》这篇文章时，在即将结束这节课时，巩固学生对整篇文章的理解，按照课文内容让学生网上查找有关资料与图片，制作出电子图书卡，在这个过程中教师要利用多媒体教学技术让学生深刻的认识到所学知识，激发出学生学好语文的欲望。 4.重视培养语文教师的综合素养 为了能够让信息技术更加科学合理的应用到小学语文教学工作中，最为重要的影响因素就是语文教师的综合素养。随着信息化时代的出现，教育行业开始对教师的素质提出更多的要求，一位合格的语文教师，不但要具备丰富的专业知识、技能外，而且需要语文教师从精神上热爱教师这个行业，并且愿意为教师事业做出贡献。因此，语文教师一定要从思想意识上开始关注，然后再落实到实践操作的语文教学中，经过思想引导实践全面贯彻落实，符合当代教育行业给教师提出的高标准，应用行之有效的教学手段。从而可以更良好的引导学生，调动起学生的学习积极性，全面培养发展学生们的学习能力，为祖国培养出所需的栋梁，为将来祖国的进步提供源源不断的动力。 总而言之，小学语文课堂当中应用信息技术具有重要的作用，为语文教学提供了保障，为改革现代教育提供了良好的机会。信息技术在小学语文教学当中应用要创新教学理念、做好课堂导入环节、创建良好的教学环境、提高教师的综合素养，推进小学语文教学不断前进，为现代化教育开创全新的局面。 参考文献： [1]谢秀猛.信息技术在小学语文教学中的应用现状分析[J].软件（教育现代化）（电子版），2016，（7）. [2]简天凤.信息技术在小学语文教学中的应用[J].小作家选刊，2017，（22）. [3]柯晓敏.信息技术在小学语文教学中的应用现状分析[J].课外语文（下），2017，（2）. |
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