| 标题 | 浅谈语文教师如何提升自身教育教学素养 |
| 范文 | 孟凡梅 【摘要】时代在发展，社会在进步。身为语文教师，要不断提升自身教育教学素养，教师的专业素养对学生的培养起到及其重要作用，只有这样，教师才能将自己最前沿、最实用的知识传授给学生，带动学生，带动整个教育的专业水平，才能紧跟时代步伐，适应飞速发展的教育新形势，为培养合格的社会人才打下坚实的基础，才能满足社会的用人需求。 【关键词】教师 自身教育 素养 【中图分类号】G451 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0112-01 一、提升语文教育教学素养，就要用情上课 作为从事多年语文教育教学工作的教师，我渐渐摸索出一条规律：要想上好一堂语文课，教师应具备以下三方面的素质，即教态、教学思路、知识含量。也就是说，大方得体的教态、清晰的教学思路、丰富的知识，可以使一堂课上得轻松而生动。良好的课堂气氛，即促进教学效果的改进，也增强学生的自尊心和自信心，激发学生的潜能。 在三者比例中，许多人认为，一个人的知识含量是最重要的，唯有教师博学多识，上课才能做到旁征博引，从而激发学生求知欲望；其次是教师的思路清晰度，而教态则再次之。然而，我认为三者之中，最具影响力的因素是教态。在课堂教学中，语文教师要做到声情并茂地讲授，才能更好地激活学生，调动学生。这样，教者授出百分之百的知识，学生才会尽可能地接受、吸收，也许能接受百分之七十，或者百分之八十，甚至百分之九十。然而，如果教者表情僵硬，语调呆板，使学生听得昏昏欲睡，那么教者授出的知识再多，传到学生那里，也可能只剩下了百分之七十，或者百分之六十，百分之五十，甚至更少。由此，可以看出，如果学生不爱听一个老师的课，即使这位老师才高八斗，学富五车，即使这位老师目标明确，思路清晰，那么学生也是学不到多少知识的。 古人云：“亲其师，信其道”，师者要想让学生“信其道”，必先使学生“亲其师”，就要注重自己的教态，就要学会用情上课，用情感染学生。正如一位名师授课后所说，语文教师要学会“三情合一”，其一，教师要有教师情，上课时要有激情，有活力；其二，教师要有學生情，换位思考，调动学生积极性，激发学生的热情；其三，教师要有作品情，有感情地朗读作品，有感情地解读作品，然后去感染学生。有人说，若想感动别人，请先感动自己。讲授一篇课文时，如果教师没有投入感情，那又怎能感动学生？ 二、提升语文教育教学素养，就要有专业修养和责任心 著名语文教育家刘国正先生说过这样一句话：“语文教师自身的修养，在教学中所起的作用是巨大的，甚至可以说是起决定作用的，自身修养不够，教学方法再讲究，效果也有限；反之，教起来会左右逢源，事半功倍。”首先，作为一名语文教师应该对本学科相当熟悉。具备基本的语文专业知识，如现代汉语、古代汉语、语言学概论、中国文学史、外国文学史、文艺理论、写作学等。其次，语文教师还应掌握除语文学科之外的1-2门其它学科的知识。掌握这些学科知识，一方面可以作为语文教学有益的补充和拓展，另一方面也可以使语文教师自身的知识结构变得丰满有型。同时也是语文教师自身全面发展和个性塑造的必要条件。总之，语文教师不再仅仅是语文学科方面的专家，更是一个具有广博学识和开阔眼界的学者。 作为一名教师，就应该具有极强的责任心，对自己负责，要精神饱满的投入到教学工作中；对学生负责，不糊弄学生，将丰富的专业知识教授给学生；对学校负责，把自己当做学校一份子，时刻铭记个人的行为代表着学校形象，学校的发展是自己的奋斗目标，树立“校荣我荣”的人生观和价值观。 三、提升语文教育教学素养，就要善于思考和反思 在此，首先介绍一篇外国教师讲《灰姑娘》故事案例： 1.你们最喜欢故事里面哪一个人物？不喜欢哪一个人物？为什么？ 2.如果在午夜十二点的时候，灰姑娘没有来得及跳上她的南瓜马车，可能会出现什么情况？ （要守时，否则会给自己带来麻烦。） 3.如果你是灰姑娘的后妈，你会不会阻止灰姑娘参加王子的舞会（要诚实回答）？为什么？ （我们看到的后妈好像都是不好的人，她们只是对别人不够好，可是对自己的孩子却很好。她们不是坏人，只是她们还不能像爱自己的孩子一样去爱其他的孩子。） 4.灰姑娘的后妈不让她去参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能去，而且成为舞会上最美丽的姑娘呢？ （有仙女、狗、老鼠的帮助。） 如果狗、老鼠都不愿意帮助她，她可能在最后的时刻成功地跑回家吗？ （无论我们走到哪里，我们都是需要朋友的。） 5.如果灰姑娘因为后妈不愿意她参加王子的舞会就放弃了机会，她可能成为王子的新娘吗？是谁决定她去参加王子的舞会？ （她自己。所以，就算灰姑娘没有妈妈爱她，她的后妈也不爱她，这也不能够让她不爱自己。如果你们当中有人觉得没有人爱，或者像灰姑娘一样有一个不爱你的后妈，你们要怎么样？——要爱自己！对，没有一个人可以阻止你爱自己。如果你觉得别人不够爱你，你要加倍地爱自己；如果别人没有给你机会，你要加倍给自己机会；如果你们真的爱自己，就会为自己找到自己需要的东西——没有人能够阻止灰姑娘参加王子的舞会，除了她自己！） 这个案例告诉我们：原来童话可以这么讲，课可以这么上。它并不是像我们传统教学那样分析文章层次、分析修辞、分析写作方法，而是注重处处教给孩子们做人的道理：要守时，要学会从他人角度考虑问题，要有朋友，要学会自己争取机会、抓住机会，要爱自己。 同样也告诉我们：上课前一定要先思考一下，讲授的课文，若是教给学生知识，是教给哪些知识；若是教给学生做人的道理，又将是些什么样的道理。下课后，还要想一想，我讲的知识，学生接受了多少；我讲的做人的道理，学生又明白了多少。“思之，思之，鬼神通之。”有时，只要多想了一分钟，脑中就会迸发出许多思想的火花。 四、结语 总之，作为语文教师一定要努力提高自身素质，不断充实、完善自我，掌握丰富的专业知识，练就过硬的专业本领，并在全面提高自身综合素质的基础上，踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业地搞好教育教学工作，为人师表，给学生做出榜样！当然，思考和反思，不仅针对自己的上课过程，更应在听别人的课、听别人评自己的课中体现出来，从而取人之长，补己之短。 参考文献： [1]刘磊.新课改背景下语文教师素养研究[J].淮北职业技术学院学报，2015，14（06）：51-52. [2]王朝霞.浅谈初中语文课堂的有效教学[J].中国校外教育，2016（14）：133. |
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