| 标题 | 语文阅读教学的捷径 |
| 范文 | 张辉 阅读理解在新的中考改革下发生着微妙的变化，由原来的30分提升到了32分。150分的语文试卷中占比超过五分之一，文学作品类阅读占到了20分，济南市对于7：2：1的试卷难易程度的区分中，阅读中有2：1的设题，也就是说中等难度与高等难度的题会出现在文学作品类的阅读上。政策一出，考生草木皆兵，对于阅读束手无策，寻找良药，但又发现鱼龙混杂，难以判断。我结合十年的一线阅文教学经验，对能涉及到的阅读题型都进行了一一探究，寻找出了一套比较适合孩子们思维的答题技巧与思路，现主要从文学作品类阅读中进行分析。 一、学会如何阅读，事半功倍 分析阅读题，首先要会读文章，审题干，抓内容，明中心，抠细节。总结七个做题前的读文章做题技巧，便于大家学习。 1.原阅读：勾画文中的重点字词句段，以表达作者心理变化、人物性格特点、精神品质、反复出现的词句为主。答题过程中，挖掘人物的形象以及作者的情感，要先从段出发，再到整篇文章。 2.把握文章主旨：除了字词句段的描写之外，文章的结构对把握文章主旨也有提示作用。铺垫的部分、对比的部分、悬念的部分等，都可能有作者情感转变的，更要注意文章深层次的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。 3.注意结尾抒情段落的情感层次。重点挖掘出升华主题的部分。要跳出文章，接轨生活。 4.注意审题陷阱，读清题眼，是含义还是作用，是结合本段理解，还是全文理解，是文中语言，还是自己总结，是不是第一人称。 5.每个答案都是一句或者一段完整的句子，切记句子不通顺，错别字，语言连贯。 6.答题纸内做题，少答了得分点一定扣分，多答了不会扣分，要让阅卷老师清晰地看到你的得分点。 7.答案一定要有全文思维，答案既要出现文章内容的分析，还要有跳出文章的概括总结的分析。 二、文学作品阅读常考题型及答题思路 【题型一】把握文章内容 1.用一句话或简明的语句概括故事情节。 人物+事件（中心事件，多件事可以一一排列）+结果 2.通读全文，根据文章内容填空。 根据例子组成，分析已有例子的结构或者句式，完成填空 【题型二】分析标题 1.题目的含义理解 浅层义（题目+本意+内容，围绕题目写了一件什么事，如有修辞分析它的隐含意思）+深层义（中心主旨：表现、表达） 2.题目的作用/理解/好处？（文章以“……”为题的原因？） ①内容（一般为围绕题目概括情节） ②表现了（人物形象）+表达了（作者情感） ③类型作用（包括①概括文章内容②线索③点明＼暗示中心④一语双关⑤点明主人公） ④题目的特点（富有诗意或运用了某种修辞、句式等，生动形象，抓题目关键字词）+吸引读者阅读兴趣） 【题型三】词语句子赏析题 1.词语赏析：解释本义+文中写了什么+分析作用：表现了（结合原文+人物形象，表达了作者情感、扣中心）用词特点：多角度分析词语的特色，如巧用动词、叠词、反语、褒贬、矛盾、成语等，多词语注意对比等手法）， 2.分析句子表达效果①什么描写+②指出修辞、分析修辞或者分析特点（抓重点词，分析用词特点，叠词，正反、矛盾）+③作用（生动形象地写出了……内容（句意），表现了……特点（人物特点），表达了（抒发了……感情/情感表达，*赞颂了……人物形象）+与上下文的关系 【题型四】对文中某个句子的理解含义分析 修辞句（比喻）： 方法：把本体和喻体代入句中，用简单语言复述句子的意思+表现的形象+表达的情感。最后跳出句子探究是否升华文章主旨。 富含哲理的句子： 方法：①着重体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的话复述句意。 ②表现的形象+表达的情感。 ③要抓住中心词，挖掘出词语的深层含义和双关意义，也可以从它带给你的启迪这个角度体会。跳出句子探究是否升华文章主旨，结合上下文理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。（所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。） 【题型五】段落作用 内容：从内容上理解，包括：句意（写出了）+表现（形象）+表达（情感）；结构：需要考虑段落在文章中起到的作用：可以从以下方面考虑 开头段： ①总领全文，点明文章主旨； ②引出下文的……情节或引出话题； ③为下文……情节作铺垫或与下文构成对比； ④开篇点题，营造……的气氛，奠定……的感情基调； ④制造悬念或埋下伏笔，吸引读者。 ⑤开门见山，吸引读者。 结尾段： ①升华感情；②点明中心，深化主题；③总结上文； ④卒章显志，点明主题；或含蓄的表明主旨（往往借助象征性的景物描写） ⑤呼应开头，使文章结构完整； ⑥言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。 中间段： ①起承上启下的过渡作用；②前后呼应； ③为下文……的情节做铺垫、引起下文的…内容； ④照应上文的…内容、转换话题。 ⑤或衬托作用（在行文中为了彰显叙述主体而谈到其他事物，其他事物具有衬托作用）；或渲染烘托某种氛围（描写环境为人物的出场营造氛围） 记叙文中景物环境描写的作用 主要有以下几个作用： ①渲染……气氛 ②烘托……人物心情 ③反映人物……的性格品质 ④推动……情节发展（为下文作铺垫） ⑤借景抒情，情景交融 ⑥交代事件背景 小说：还要考虑它的社会环境，一般是交代当时的时代背景。 【题型六】人物形象分析 人物形象分析：他是……的人（概述，總说），从他的……言行中（文中语句动作、语言、心理、神态等描写）看出他……的性格（分说），可见他是一个……的人（总说） 【题型七】文章在构思和写作方法方面富有什么特色 步骤：①指出手法②结合文章分析手法③表现...表达④突出... 构思：线索；倒叙、插叙；设置悬念；埋伏笔；做（作）铺垫。 写法：常见的有：对比、衬托（烘托）、抑扬结合、（欲扬先抑、欲抑先扬）、象征（托物言志、托物寓意）、以小见大、前后照应（首尾呼应）、想象、正侧面结合、开门见山（开篇点题）、情景交融、直抒胸臆（直接抒情）、点面结合、动静结合、虚实相生、渲染等。 文章语言特点：平实、质朴、含蓄、直露、幽默、风趣、粗俗、典雅、清新、自然、简洁、优美等 【题型八】语言运用题： 句子仿写的要领： 首先分析例句结构，讲究“形”一致。做到五个一致：句子结构一致、修辞手法一致、情感意境一致、字数一致、用词特点一致。 对联的写法要求： 作对联，要合于下列规律： ①上下联的字数必须相等，不能用重复的字。 ②上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声。 ③上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。 ④上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄：仄声字，包括上、去、入三声的字）。 ⑤上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。 |
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