| 标题 | 试论中专教学中的创新教育 |
| 范文 | 周天君 【摘 要】全面性的教育是新世界性的教育，对于创新这个词，这是处于这个时代的要求。本文主要是通过对于中专教育中的观念，学习方法和怎样的教育手段来进行谈论创新教育。 【关键词】中专；创新；教育教学 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）07-0034-01 前言 现在这个时代，不管是在什么时候，什么地方，都可以翻开报刊，在家里打开电视机，看看新闻，听一下民事，这可以说是全国上下都在进行创新。以长远的目光和观点来看，以读取知晓信息的时代，是在挑战在创新教育上的观念和方式。教师是一个伟大，肩担重任的任务，它關系到一个民族的素质。就中专教育来说，我从这几个方面进行。 一、在教学上方法的改进，深入渗透到创新教育之中 在传统型的教学之中，有一点就是在没有在教学方法上去重视学生应该遵循的认识规律，如果以一种填鸭式的方式去教学，那么得到的结果不尽如意，每次教学时，教师都会提前备课，在教学上要进行创新和改进，首先要考虑的一点是，（1）怎样去激发学生它对学习感到兴趣；（2）如何去培养学生有一个好的学习习惯；（3）如何在教学中去培养学生有一个好的品质素养；（4）如何面对学生提出的疑问和创造的能力；（5）学生怎样培养一个好的审美能力和对生活的态度。 二、在教学的方法上进行改进，把，创新教育融入到其中 现在的教育跟以前相比较有很大的改变，比如说学校比以前好许多，在教学设备上也大有改变，投影仪，这个为课堂增加了很大的乐趣，但是看久了总会有腻的一天，因为在颜色上总是那几种颜色，随着时间的变长，也会感到无趣。当学校新增了多媒体，单调的课堂就会变得有活趣许多，多媒体它不仅在容量上大，而且效率也高，这很容易勾起学生们的兴趣，这在教学中能够发挥很大的作用。 三、教学观念上的改变，进行大胆的创新方式 在一直存在的教学观念里，教学就是授予知识，解答问题的存在，但是，在绝对正式的教育课本之中，所要教授的知识仅仅局限于课本，以就课论课的方式，对于所有的问题都是以老师的在课堂上来进行解答，而提出问题就成为了教学的一个习惯，而学生就成了回答问题的人。老师这个时候就成了一个禁锢学生思想的人，相当于控制了学生的思想，以固定的框架去套牢学生，对于这样的教育，怎么有创新呢？以此，教师要注意这一点，不要去禁锢学生的思想。教师应该做的是寻找创新一种新的方式去教授学生知识，让课本中的单一性内容向多样化发展，让一个人的言语教堂成为一个大家进行讨论的教堂，多去鼓励学生进行思考，多发现，多进行质疑，让学生把学习作为一个主体，而教师成为一个在学习上引导他们的人。不管是在哪一科上，都要让学生大胆的去尝试，让学生去读喜欢的书籍，教师不要去做一个限制者，以一种开放式的方式和思想去鼓励学生以他的方法去得出答案，尊重学生的劳动成果，但是也不要忽视学生的感受，教师引导学生的审美能力，慢慢的学生就会慢慢的进步。 四、创建一个和谐的环境，以此培养创新能力 在培养学生有创造能力时，老师要想法设法的去为学生制造一个好的，民主性的，轻松的环境进行学习，只有在这样的环境里面，学生才能去讨论，大胆的去猜测，进行互帮互助的学习氛围，教师在权威上要把外转为内，去尊重每一个学生，对学生充满信任的态度，以协助的方式去让学生去吸取和探索新的知识，很好的发挥学生的才能。教师在课堂上要以民主、平等的要培养学生的创新能力，作为语文教师就要想尽一切办法为学生创建一个良好的、民主的、平等的轻松和谐的课堂氛围，只有在这样的环境下学生才敢大胆地质疑、大胆地创新。在情感方面，老师要做到对每一个学生都要平等的对待，创造一个师生关系融洽的环境氛围，这样更好的让学生进行学习，他们更加的对学习有探知的兴趣，并且会主动的去追求他们想要的知识和技能，他们敢于创新，迸出创新的火花，成为一个对社会的优秀人才。 五、教师自身创新能力的培养 常言道，有什么样的教学者那么就会有怎么样的学生，而且现在是一个信息化的时代，这对于在教育学生的内容上有很大的优势，比如说：教育方式上的多样化，教育内容的丰富性。但是，这也要求老师有一个时代化和综合性的教育，老师对自身的要求也高许多，不仅要注重自身条件的能力，同时还要满足学生对学科的兴趣感，以快速的方式去适应新的教学方式。对于中专的学生来说，他们有较大的适应能力，因此在创新教育上他们能够很好的适应下去。 结束语 一个拥有良好的职业素养教师，不仅是带着自己的职责，更是让在中专的教育创新的学生更加的意识到属于他们的责任，对于这样的转变，创新是并不可少。在教育的理念上有所转变，这样的创新更加的让学生更快的、更感兴趣的去学习。 参考文献 [1]张会娟.怎样在班级管理中运用赏识教育[J].中国职工教育，2012，（12）：106. [2]刘伟生.浅谈职业中专数学教学中加强德育教育[J].才智，2012，（1）：122-123. [3]宋家宁.中专体育教学中德育教育渗透探讨[J].赤子，2014，（8）：118-118. |
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