| 标题 | 浅谈农村中小学辍学的原因 |
| 范文 | 【摘要】时下，农村中小学辍学现象不仅存在，而且呈逐年上升趋势，超过国家规定的3%。社会和学校并没有依法保障适龄儿童、少年完成国家规定的九年义务教育。根据近三年来的调查研究，浅析学生辍学的根本原因，主要有三个方面：家庭原因，社会原因，学校原因。 【关键词】中小学? 辍学? 原因 【中图分类号】G639.2 ? 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）20-0007-01 一、家庭原因 1.直接因家庭困难导致辍学一些落后的偏远农村，耕地少，且土质贫瘠。农民一年下来种地卖粮的收入仅够糊口饭吃，再无其他收入，生活十分困难，根本无余钱供子女读书，所以孩子上学只能成为梦想，只能“望校兴叹”。2.一些家长“小农意识”作祟时下，还有相当一部分家长“小农意识”仍根深蒂固，他们目光短浅，只看眼前利益。看见邻居家的孩子外出打工挣很多钱，他们就眼红;看见别人家孩子过早辍学去学修车、学理发、学技术，有的学成回来开店收入可观，他们心里就憋着一股气，暗地里较劲。于是思想动摇，也产生了让自己孩子辍学的念头。很多学习很好，非常优秀的孩子在家长的意愿下，被迫离开学校，在家帮忙种地和外出打工。3.“重男轻女”的风气影响当前社会物质文明和精神文明极大丰富，人民安居乐业，可以说国泰民安，风清气正，社会形势一片大好。可一些农村“重男轻女”现象依然严重。有的家庭为了要一个男孩，因此多生了好几个女孩，这样由于人口多，耕地少，造成这些家庭生活上的拮据。为了减轻生活压力，一些家长不让女孩子上学读书，让其过早的出去打工，甚至过早的嫁人，把上学的机会留给了男孩子，这样就致使很多女孩子辍学。 二、社会原因 1.新一轮读书无用论思潮的冲击随着社主义市场经济的迅猛发展，社会上很多人的教育观、人才观也随之发生了巨大改变，由此也导致用人制度发生变革。大约有10%左右的家长“一叶障目，不见泰山”，认为读不读书一个样。他们的骨子里坚定的认为上学没用，即便考上大学也不包分配，还得自己找工作。再说现在已经没有“铁饭碗”了，就是国家正式职工，还有下岗的风险。正是在这种“读书无用”论思潮的影响下，他们索性就不让孩子上学了，觉得这样不仅省下了一大笔上学的费用，孩子还能早点走上社会，为家里挣一部分钱，也可以早点嫁人或早点娶妻生子，何乐而不为呢？2.社会上不良思潮的影响很多在校的中小学生，本来就对上学不感兴趣，思想意志不坚定。这时如果受社会上不良思潮的影响，就极容易产生辍学念头。主要表现为过分的追求时髦、追求享乐、追求物质上的享受，脑子里都是虚幻的东西，于是厌学，进而辍学。3.社会职能部门没有尽到“依法治教”的责任。虽然国家先后制定了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》，但这些法律法规并没有被真正的利用。《义务教育法》明确规定：国家依法保障适龄儿童、少年必须接受完九年义务教育。可是有些农村辍学现象严重，政府职能部门却视而不见，更没有启动法律机制，致使法律的条条框框只能以一种形式存在，静静的挂在墙上。 三、学校原因 1.学校对“差生”的关怀不够。很多学困生，他们的文化底子薄，对学习一点也不感兴趣。单调乏味，机械重复的校园生活，对他们来说就是受罪。这时，学校就应该适时为他们恰到好处的送去关心，要对他们一视同仁，要正确有效地帮助他们，疏导他们，为他们提供更多的关心和呵护，给他们提供上进的机会，因为他们最需要的就是“爱”。师爱的力量，足以能够融化世界上最坚硬的冰山。如果此时，学校及老师对“差生”不理不问，认为他们可有可无，那么，让他们在一个缺少爱，在一个他们毫不喜欢、毫无兴趣的地方读他们不感兴趣的书，结果你就知道了，他们很难将学习进行下去。2.课堂是少数尖子生的课堂受“应试教育”的影响，很多学校都步调一致：“保尖子，保升学率”。于是课堂总被老师和优等生垄断。教师讲课的速度很快，这种快节奏，只有学习好的学生能跟得上，而对于中下等生跟不跟得上，听不听得懂，作业做得对不对，老师根本就不关心。学生作业一旦做错了，就惩罚重做多做，或干脆批评一顿了事。老师提问，只在学习好成绩好的学生中循环，根本没有“差生”的事。就是偶尔提问一下“差生”，学生回答不上来，老师就会对其劈头盖脸的来一顿冷嘲热讽。这么做无形中又给他们的学习泼了一盆冷水，这些学生在班级始终处于被冷落的境地，觉得自己是局外人，抱着“当一天和尚撞一天钟”的思想，学习兴趣荡然无存。他们在教室里坐着，早已“身在曹营心在汉”，听课如鸭子听雷，根本听不进去。只是迫于家长的压力不得不来，这些学生辍学也是早晚的事。 综上所述，即为我对农村中小学辍学原因的分析，认识难免肤浅，权做抛砖引玉吧。 作者简介： 张立丽（1977.9.25-），女，漢族，小学一级教师，现任教于吉林省榆树市黑林镇中心小学。 |
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