| 标题 | 写作立意与选材的适用原则 |
| 范文 | 董宇 【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）22-0072-02 高中生作文的本质意义就在于表现其鲜活个性、丰富思想的，是具有独特的审美价值观的高中生在用书面语言符号进行抒情畅志的活动。其中立意与选材是写作最见功夫的，应该注意把握。根据我们提倡的“真实、自我、自然”三大要求，下面，我谈谈写作立意与选材的适用原则。 一、立意中的创意性 意，简言之即作文的中心主旨，是高中生在作文中想要表达的东西。意，有多种多样，不同的人要表达的意可能有很大差别;即便是同样一个人在不同的作文中，所表达的“意”也不大可能完全一样。概括地说，“意”可以是某种思想道理，可以是某种情感态度，也可以是某种志趣、志向。 （一）真实性 个性化作文的立意，要求高中生从自身的生活实际出发，表达真实的思想认识，抒写他们真实的情感态度，尽显他们真实的理想志向，展现他们真实的审美情趣。有些同学，作文没有真实的意，喜欢造假，要么张冠李戴，要么胡编乱造。他们往往跟着别人走，看别人写什么，就跟着写什么，看到以前的高考满分作文，就加以抄袭，这样的作文多是虚假的应付之作，应付老师，应付家长，更是应付自己，可谓敷衍塞责。其立意根本不是从自身的生活实际出发。 （二）独特性 立意真实是作文个性化的首要因素，作文个性化还要求所立的“意”独特。即要求作者要么抒写自己生活中产生的喜怒哀乐的情感，要么表达对生活中各种事物或现象的独特认识或理解，要么是坦言作者的志向、爱好、兴趣等心迹。所谓独特，就是个别的、特殊的、与众不同的，而不应该是雷同的、标准的、整齐划一的。立意做到了另辟蹊径、出奇制胜，做到了“人皆无有，惟我得之”，就是个性化的立意。有些同学，在作文中不去表达自己独到的见解、情感或志趣，而是人云亦云，老生常谈，陷入模式化、单一化、僵化的泥淖。 （三）创新性 高中生生活的范围和内容多有一致，社会圈子相同，风俗习惯相近，生活模式相似，因此，从大的方面说，高中生对事物的理解往往是同多于异。如果作文时大家都从一般的理解出发，泛泛而论，这样的作文很难逃出一般化、平庸化、趋同化的窠目。这就要求学生必须具有创新意识和求异思维，在作文立意时找准突破口，精心选择一个角度，见人所未见，发人所未发，言人所未言。立意上反模仿、反模式、反复制，不踩着别人的脚印走，提出与众不同的思想，提炼出具有创新意义的主题。这样的作文，因富有新意而拥有特色和个性，让人看了，耳目一新。所以说，立意新颖、有创新也是判定作文个性的又一个重要原则。 （四）深刻性 如果高中生在作文中能针对事物的不同特点进行分析，深入开掘，那么，所立的意就会脱离肤浅和浮泛，变得深刻，变得切实，作文也会因此而获得个性。作文立意的深刻表现在：作者或者透过事物的表象，揭示了事物的本质;或者从现象的背后找出了事物产生、变化、发展的原因;或者以一定的事实为依据，从各种可能的情形作合乎逻辑的推导，预示了事物发展的趋向或结局。立意深刻是判断作文个性的又一个重要原则。 二、选材的独特性 材料是体现文章内容、在文章中表达主题的事物或观念。为了某一写作目的，从生活中搜集摄取并写进作文中的一系列事物和观念统称为材料。材料包括人、物、事（情节、场面、细节）、论据或资料（言论、事例、数字、图表等）、思想感受、情感态度等。“立言之要，在于有物”，个性化作文在选材上也必须有所体现。 （一）材料真实可信 材料真实可信，作文就能恰当地反映客观生活，准确地表达思想，畅达地抒发情感。出现在高中生作文中的材料不一定都是发生在他们自己身上的事件，只要所用材料合情合理、符合生活逻辑即為可信的材料，同时也就是真实的材料。只有真实可信的材料才最能表现高中生个性化的生活和他们个性化的心灵。 （二）材料新颖别致 新颖的材料，首先是最新的信息，即使不是新近发生的事情，也是他人很少用的材料。个性化作文中的材料通常是别致的，另类的。有了新颖别致的材料，作文中所写人物才会形象新鲜独特生动，所抒情感才会真切诚挚、动人肝肠，所议道理才会透彻精辟、折服人心。 （三）材料富有魅力 这就强调作文中的材料的“唯我性”与创新性。只有做到“无偶唯我”“人无我有”，这样的材料才是富有魅力的材料。如果在作文中总是“拾人牙慧”或“炒冷饭”，总是见不到“唯我”的事物，那样的材料就毫无魅力可言了。当然，旧材料灵活运用，翻出新意也同样能表现出无穷的魅力。这就要求个性化作文要么所写人物具有鲜明个性，要么所写事物别样独特，要么所写事情引人入胜，要么所用资料新颖别致。我们认为只要拥有富有魅力的材料，高中生作文没有理由不体现出个性来。 |
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