| 标题 | 我国在线教育市场发展现状及未来趋势研究 |
| 范文 | 乐静宜 【摘要】本文首先介绍了在线教育市场的发展历程及现状，然后对比分析了在线教育与线下培训相比的优劣势，在线教育的优势包括：时间灵活，节省费用，教学资源共享。劣势包括：投资大，教育质量参差不齐，在线授课互动少。之后指出了我国在线教育市场面临的主要问题：缺乏市场准入门槛、课程单一，缺乏创新、效果认定的困难，面对家长和学生的质疑。本文作者认为要解决上述问题，需要提高行业准入标准，鼓励行业创新。 【关键词】在线教育 现状 问题 趋势 【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）26-0255-02 2018年7月4日，K12在线1对1领导品牌海风教育宣布完成C+轮融资，这也是继2018年1月完成C轮融资后，海风教育半年内获得的第二笔融资。整个C系列轮融资金额总计超过1亿美金，由好未来、源码资本和某主权基金联合领投，涌铧资本、零一创投等老股东跟投。海风教育表示，此轮融资，将加速用于课程设计和课件内容的自主科研投入、布局线上线下市场渠道的拓展、推动在线教育平台建设、培育新兴教育市场的科技人才，助力教育产业升级。之后的7月18日，另一家在线教育平台作业帮宣布完成3.5亿美元D轮融资。近些年来，我国在线教育市场呈现爆发式增长，出现了如TutorABC、沪江英语、vipkids等在线英语学习平台，还有如海风教育、作业帮等在线K12学习平台，互联网+教育的线上模式已经逐步取代线下模式成为主要的发展方向。 本文首先介绍我国当前在线教育市场的发展历程和现状，然后分析在线教育的优势和劣势，之后介绍几家典型的在线教育机构，并对该行业的未来发展做一展望。 1.我国在线教育市场现状 1.1在线教育概述 在线教育，顾名思义，通过网络来教授和学习知识。在线教育可以分成两类：远程教育和在线学习。狭义的远程教育主要指利用网络资源和教育资源，出于教学的目的为学生组织的集体学习活动。远程教育发展较早，经历了函授教育、80年代的广播电视教育和90年代后的现代远程教育[1]。随着信息技术的不断发展，在线教育的形式已经主要是在线学习了，相比远程教育，在线学习的最大特点是学习形式的多样化（音频、视频等）、学习终端的多样化（手机、电脑、Pad等）及学习内容的多元化[2]。当前，在线教育的主力市场是一对一教育，对知识有需求的学生很便利地通过在线教育获取相关知识。 1.2发展现状 近些年，我国在线教育市场经历了快速发展，无论是市场规模还是参与人数都有了大幅提升[3]。从图1可以看出，2014年中国在线教育用户规模只达5000万人，在随后的四年里用户规模不断增长，到2018年大致达到14000万人。 从图2可以看出，2014年中国在校教育市场规模大约为1000亿元，在2014年-2018年之间逐年增长，每年大约增长200-400亿元，到2018年中国在线教育市场规模达到2400亿元。 2.在线教育的优势和劣势分析 2.1 优势 （1）时间灵活。对于学生而言，由于课程繁多，可能多科要补，然而学习日课下时间又很紧促，学生选择网课可以根据每日的轻松程度来选择适当时间补课，可以同时兼顾自己的学校作业适当的补课，周末也可以合理的安排上课时间充分学习；对于老师而言，很多老师都是利用下班之余的空闲时间来给学生上课，一方面不耽误老师的本职工作，也充分利用了空闲时间。 （2）节省费用。由于在线教育的授课方式是通过电脑或手机，不需要培训机构租赁教学场所及制备教学设施，所以相比线下教育，对于培训机构而言可以节省很大一笔费用。对于学生和老师而言，也节省了来回上课的路费和时间成本。 （3）教学资源共享。传统教程老师讲课主要载体是书本，然而在线课程主要载体是网络，所以在线课程的呈现方式更加多样，如文字、图片、视频、音频等。图文并茂的方式更有助于学生理解知识。此外，由于线上课程一般都录有视频或音频，学生上课有不懂的问题课后也可以看回放，可以更好的掌握知识。 2.2劣势 （1）投资较大。对于线下教育而言，有了授课老师和教学设施就可以开课，投资成本相对较低，而对在线教育而言，要实现线上授课的目的，教育机构需搭建复杂的线上平台，招募大量的教师，初始投资成本往往会比较大。因此，需要有大量的资金支持才能开展。比如VIPKI完成由云锋基金领投、红杉资本跟投的1亿美元C轮融资，海风教育也获1亿美金的融资，在线教育市场持续升级[4]。而很多小的在线教育机构的破产倒闭除了经营不善之外，很大原因是缺少继续发展的资金，这也是该行业存在的一大问题。 （2）教学质量参差不齐。由于网络是个开放的平台，老师，大学生，上班族等都可以作为在线老师，但有些老师的教学能力及专业能力不足，造成了老师水平的参差不齐。有一些年轻的大学生老师缺少教学经验和解题技巧，给学生的帮助非常有限，这也给学生和家长带来了困扰。 （3）在线授课互动较少，在线授课学生和老师面对的都是电脑，双方缺乏互动，导致学生有些知识点掌握的不太充分。而线下课堂可以让一些没有主动性的学生們，在良好学习氛围的带动下交流学习。有些学生和家长认为网上授课的效果可能会有所欠缺，因此虽然线下费用更高一些，但还是更愿意选择线下。 3.我国在线教育面临的问题 3.1缺乏市场准入门槛 在线教育市场准入门槛较低，只要投资人有足够的资金，就可以进入这个市场，从而导致近几年在线教育机构数量快速增长，各个机构在规模、硬件水平、师资力量及规范性存在巨大差异，如K12教育领先机构海风教育平台在线峰值学员规模超10万人，并且学生数量与教师数量在持续增长之中，而很多小的培训机构因为现金流的枯竭，很多已在2017年破产倒闭，目前我国K12领域的在线教育机构数量超过一千家，而预计近两年其中的70%将会被淘汰。 3.2课程单一，缺乏创新 目前我国在线教育的培训内容集中在K12和英语两个方面。K12主要针对中小学生的课程辅导，内容比较单一，主要是语数英等考试科目，学生接受教育的主要目的是为了应付考试。而在线英语培训的主要对象是学生和在职人士，培训的方式主要是老师讲解或双方对话，授课模式比较单一，而实际上可以通过互联网教授的知识远不止考试课程和英语，譬如在线专业知识、职场经验、生活经验分享等，这说明我国在线教育的创新还非常不足。 3.3效果认定困難，面对家长和学生的质疑 不像舞蹈培训或美术培训，有没有效果培训后很容易知道，在线教育的培训，尤其是中小学生课程培训，培训有没有效果很难认定，如果培训后学生的成绩没有得到明显的提升，学生和家长就可能非常质疑培训的有效性，但实际上学生成绩没有提升可能是因为学生没有努力，效果认定的困难性也是制约在线市场发展的重要障碍。 4.结论和发展建议 本文首先介绍了在线教育市场的发展历程及现状，然后对比分析了在线教育与线下培训相比的优劣势，在线教育的优势包括：时间灵活，节省费用，教学资源共享。劣势包括：投资大，教育质量参差不齐，在线授课互动少。之后指出了我国在线教育市场面临的主要问题：缺乏市场准入门槛、课程单一，缺乏创新、效果认定的困难，面对家长和学生的质疑。针对以上问题，本文作者认为：（1）制定在线教育行业的准入标准，提高行业准入门槛，避免投机性的资本进入该行业，对已有的机构进行规范，惩处违法违规的机构，鼓励支持优质的机构；（2）鼓励行业创新，加大对创新企业的支持力度，支持的方式包括但不限于税收减免，资金奖励，人才支持等。在线教育市场面临着各种各样的问题，但随着行业的不断发展，相信在线教育将会迎来更美好的明天。 参考文献： [1]刘东梅.在线教育二十年：从“教育+互联网”到“互联网+教育”[J].互联网经济.2015（07）：90-97 [2]陆梦娟，王嘉棣.在线教育市场的发展现状分析及对策建议[J].中国市场.2015（44）：73-74 [3]管佳，李奇涛.中国在线教育发展现状、趋势及经验借鉴[J].中国电化教育. 2014（08）：62-66 [4]蒋大成，王明宇.中国在线教育的现状和发展对策研究[J].电子商务.2015（09）：68-69 |
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