| 标题 | 如何在看图讲述中发展幼儿语言和表现能力 |
| 范文 | 李积芬 李萍 【摘要】幼儿语言能力是幼儿成长中具备的重要能力，对幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。因此，要注重幼儿语言能力的培养和教学，特别是要充分利用教学方法，培养幼儿的语言能力。通过看图讲述的教学方法可以很好地发展幼儿的语言能力，要结合教学实践，充分把握孩子的心理和生理特点，以更好地培养孩子的语言能力。本文将结合看图讲述教学的特点，充分发挥其优势发展幼儿语言能力。 【关键词】语言能力 ?表现能力 ?看图讲述 ?培养 【中图分类号】G61 ?【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）27-0022-01 看图讲述是一种语言教育活动，旨在有目的和系统地培养儿童的语言表达能力。根据图片提供的线索，使用适当的词语和完整连贯，有条理的语言表达图意的一种活动，是幼儿日常生活中最容易接触并最感兴趣的一种活动，可以有效地提高孩子的语言表达能力。如何组织好幼儿看图讲述活动，以培养孩子的语言技能和表现能力呢？ 一、合理选择图片，激发表达兴趣 首先，选择色彩鲜艳，主要人物特征突出，具有一定吸引力的图片作为看图讲述的素材。这是开展看图讲述活动的关键。只有美丽的材料和高雅的艺术品质才能吸引幼儿的注意力，激发孩子们的观赏兴趣，让孩子们乐于观察和表达。如看图讲述“小老鼠去旅游”，图片中的小老鼠坐西瓜船去旅游的可爱形象深深地吸引了幼儿，使幼儿能带着浓厚的兴趣，细致观察第一幅图片中所呈现的时间、地点、人物、发生的事等，能从近到远、有序地观察并描述，尝试理解故事发生的背景。由于幼儿被画面所吸引，参与活动的兴趣就提高了，也就有了表达的愿望。 二、分析图片的含义 第一，理解图片的含义并分析主题。教师必须首先仔细观察图片中反映的时间，地点和情节（人与人，人与环境之间的关系）;其次，根据情节和角色的动态来想象角色说些什么，想些什么;在理解图意的基础上，找出主题。 第二，分析关键点和难点。在确定好所要讲的主题和范围的基础上，教师应分析哪几幅图是突出表现主题，在情节发展中起关键作用的，对这样的重点图如何引导幼儿讲深讲透;哪些图是一般的，一般图也应分析确定要讲清什么，哪些可以一笔带过;然后根据主要和次要分配每张图片讲述的时间。 第三，分析要掌握的词汇。在分析图意时，我们还必须考虑应该通过观察和讲述，为发展儿童语言应提出哪些新的要求。例如，使用哪些幼儿已掌握的词，教授哪些新词，在表达方面有何新的要求等，这样才能通过每次看图讲述，不断提高幼儿使用语言的能力。这样要求教师在备课时，要有较为清晰、具体的预想，它应该是有计划的，而不应是即兴的、随意的。 三、讲述图片内容，促进表达能力的提升 图片的重点是引导孩子们清楚地讲述。因此，要为孩子营造轻松的讲述氛围，丰富讲述经验和词汇，引导他们流利地表达，逐步提高他们的语言表达技能。 首先，营造讲述氛围。乔姆斯基认为，环境可以产生刺激效果和塑造效果。轻松和谐的氛围可以激发孩子们讲述的兴趣，这样他们就可以大胆地描述他们所看到和思考的内容。我们要为幼儿创造一个快乐自由的氛围，引导他们积极地讲述，让幼儿想说和敢说。善于利用身体动作和语言来鼓励幼儿，并赞扬那些敢于在小组中表达的孩子，即使孩子的表述有误，在正确纠正后，鼓励他们，让他们体验成功，建立信心，更愿意表达。同时，可以将一些幼儿感兴趣的图片放在语言区或张贴在教室的显眼处，鼓励幼儿大胆讲述。 其次，丰富讲述经验。幼儿的故事讲述与生活经验以及词汇的掌握和使用密不可分。我们必须不断丰富幼儿的生活经验，引导幼儿根据自己的生活经历，分辨图上的人物在說什么和做什么，并丰富幼儿的词汇，让孩子们运用这些话来讲述。如中班看图讲述《小兔搬家》，可以引导思考：下雨时，你会怎么做？小兔子呢？它们怎么到桌子下面，引导他们学习“钻”、“躲”等词语。讲述时，幼儿会根据自己的经验运用丰富的词汇，讲述出小兔们急忙钻到桌子下躲雨。 最后，引导清晰完整表达。看图讲述的关键是让孩子们清楚地讲述图片上的内容。你可以示范讲述一张图片的内容，让孩子们一起试着讲述或复述，然后引导孩子接着讲后面的图片，并仔细倾听，讲得好的地方，让其他幼儿跟着一起说一说，讲得不清楚的地方，请其他幼儿进行补充，或者带领幼儿一起讲，这样孩子的语言能力可以在讲述的过程中逐步得到改善。 总之，在看图讲述的活动中，我们应善于运用图片，引导幼儿仔细观察，理解图片内容，大胆讲述，为培养孩子的语言表达能力提供有力保障，并让他们的语言表达能力插上了腾飞的翅膀，在社会交往空间里自由翱翔。 参考文献： [1]周月华.如何在看图讲述中发展幼儿的语言能力[J].科学大众（科学教育），2012（9）. [2]张明红.学前儿童语言教育[M].华东师范大学出版社，2006. [3]李惠荣.在看图讲述中有效提问之促进幼儿语言能力发展[J].山西经济日报，2014（9）. |
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