| 标题 | 国际合作高职院校汽车类专业创新人才培养模式探索与实践 |
| 范文 | 王博 【摘要】随着我国经济的高速发展，我国汽车的数量越来越多，对汽车检修与维修技术的专业人才需求量也就越来越大，为促使汽车检测与维修技术专业人才的专业水平以及综合素质得到提高，我们需要积极对全新的人才培养模式进行探索，以促使专业人才具有更加良好的国际竞争力。? 【关键词】国际合作高职院校 ?汽车类专业 ?创新人才培养模式 【中图分类号】G712;U472-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）28-0241-01 近年来，随着我国汽车产业的高速发展，高职院校中的汽车专业人才具有了更加广阔的市場前景。但是就目前的情况来看，我国当前对汽车类专业人才的培养不完全满足社会实际需要，所以我们需对当前汽车专业人才培养各方面进行分析，从而对人才培养模式进行创新，促使高职院校的办学水平能够得到提高，进而持续为市场提供优秀的汽车类专业人才[1]。 一、国际合作高职院校汽车类专业创新人才培养现状 根据相关研究显示，荆州职业技术学院通过对人才培养模式的创新，已经能够基本满足当前社会对汽车类专业人才的需求。目前我校汽车类专业人才的培养模式已经具有科学的目标体系及健全的评价保障体系。随着社会的发展，我们还需进一步深化和创新。 基于此，我们拟达到的目标如下：第一，创新人才培养理念，建立具有国际视野的教育理念，寻找适合国情的“双元”人才培养模式;第二，建设具有国际竞争力的优势专业;第三，建设一支拥有国际视野和技术水平的师资队伍;第四，培养创新意识，接轨国际文化。近年我校毕业生就业率与职业资格证书考核一次性通过率都在逐年提升，由此可见，我校该培养模式在改革中已经取得了一定的成效。 二、国际合作高职院校汽车类专业创新人才培养模式 （一）对培养目标进行进一步明确 为提高就业率，同时满足社会对汽车专业人才的需求，在对培养目标进行制定时，须以相关部门文件为基础，对实训基地、用人单位以及专业教师等方面意见充分考虑，深入到汽车行业中进行调研，从而对其现状和未来发展进行充分了解。并通过多种途径对培养目标进行宣传，例如学生录取通知书上对汽车类专业的培养目标进行注明，或在新生入学的教育中讲解，以及在学校网站上公布等，使学生能够对培养目标深入了解，从而能够对自身专业更好的掌握。 （二）对教学内容和方法进行创新 首先，通过中德合作这种新型的办学模式，我校直接获得了国际通用、德国先进的高技能汽车人才培养标准化课程体系及实施方案，并根据国内教学环境和学校实际，进行本土化，学校方面也应为汽车专业的学生构建起科学合理的课程体系，对相关的专业基础课程进行有效组合。 其次，采用线上线下混合式教学，线上通过中德KTS平台辅助教学，线下引用企业真实案例，实车实战，推动教学方法改革。教师应积极关注行业的发展，对教学内容进行更新，保障学生的学习内容与时俱进;单一教学易使学生对学习失去兴趣，故教师应注重翻转课堂、趣味教学等方法的应用，并督促学生课余时间积极进行线上学习，让自身专业知识与技能更符合实际工作要求。 最后，学校应加强教师队伍及实训基地的建设，一方面定时对教师进行培训，采取轮训制度，使教师的思想观念、教学方法等随着时代发展和行业进步进行有效的转变，以保障我校教师队伍更专业化;同时还需实施第三方人才质量评价体系，由学校、企业、德方专家共同组成专业考试委员会，实施教考分离，以促使学生的能力能够得到切实的提高。另一方面努力创办校办企业，健全校企合作机制，与合作企业共同建立起交流任职、职工培训、订单培养等机制，形成“培训基地建在学校，学校把实训基地建在企业”的模式，促使校企一体化的合作模式更加深入。 三、创新人才培养模式的应用成果 我校汽车类专业学生实力及专业影响力得到大幅度提升。中德项目学生参加湖北省职业技能大赛获一等奖第一名，全国职业技能大赛获二等奖。中德项目学生受邀参加中国教育电视台《少年工匠》节目的录制，该节目已在CETV-1播出，并在各大主流媒体网站均可搜索播放;其次，师资团队专业教学水平稳步提升。截止目前，累计已有30人次通过中德项目KMT、KST及KDT培训得到相关教师资格;不仅如此，中德项目优秀师生还获得赴德交流学习的机会，享受到国际教学资源。 结束语 就目前的情况来看，我们的社会对汽车专业人才需求量越来越大，所以在学校方面应该积极采用相应的方式，对汽车专业人才进行培养，以提高就业率和满足社会对专业人才的需求。 参考文献： [1]王维斌.高职汽车类专业群建设的探索与实践——以湖南汽车工程职业学院为例[J].科技视界，2018，（10）：147-148. |
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