| 标题 | 试论职业能力视域下的高职体育教学改革 |
| 范文 | 【摘要】高职体育教学不仅仅要致力于提升学生的体育技能、体育意识、体育精神，更要在职业能力培养的大背景下，积极与高职职业技术教学有机融合，通过体育教学的革新，努力提升学生的职业能力和职业素养。本文主要就职业能力视域下高职体育教学改革的必要性和路径进行分析研究。 【关键词】职业能力 ?高职体育 ?教学改革 ?探讨 【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）29-0210-02 高职体育教学要与专业技术教学相融合，在提升学生职业能力的背景下，进一步加强教学理念、课程体系、教学方式、考核体系等多方面的革新，不断推动高职体育教学实现全新的发展。 一、职业能力视域下的高职体育教学改革必要性 1.有利于锻炼学生的身体素质 当前，很多高职院校并不十分重视学生的身体素质提升，并没有将高职体育教学与职业体能提升有机结合起来，这就很容易导致学生在就业之初，会面临着体能上的不适应，将会对学生实现顺利就业产生阻碍作用。因此，从这个角度上来讲，深化以职业能力为导向的高职体育教学改革是十分必要的。实现职业能力与体育教学的有机融合，通过体育教学提升学生的身体素质，增强体能储备，对学生顺利就业、实现个人良好发展，都是有百利而无一害的。 2.有利于塑造学生良好的职业态度 职业能力培养背景下的高职体育教学改革，可以很好地解决学生职业态度方面的问题，增强个人能力素质。通过引入体育竞赛、增强体育技能教学、增加团队体育项目等方式，高职体育教学可以很好地提升学生的应急能力、进取意识和团队协作能力，有利于塑造学生良好的职业态度，实现个人的良好发展。 二、职业能力视域下的高职体育教学改革路径 1.努力转变传统教学理念 要想实现职业能力提升与体育教学的深度融合，首当其冲就要积极革新高職体育教学的理念和意识。当前，很多高职院校体育教学还是研习竞技体育教学的思维，以体育技能教学和训练为主，这种教学理念已经不适应学生职业能力的提升与培养。因此，要逐渐改变以体育理论知识和体育技能教学的传统教学理念，立足于学生职业能力提升的现实需求。 2.积极革新体育教学课程 当前，很多高校的体育教学课程体系与学生的职业能力培养联系得并不紧密，导致体育教学与专业技术教学相脱节，无法为职业能力提升奠定基础。因此，从这个方面出发，高职体育教学一定要不断革新课程体系，一方面，对体育教学的旧有课程体系进行积极革新，在保留体育教学核心课程之外，对一些不适应学生职业能力培养的课程进行大力精简。另一方面，要立足学生的职业能力提升、专业技术教学特点、学校的地域特点等方面，开设一些专业技术与体育教学结合紧密的课程，更加致力于学生身体素质、职业精神、职业态度的培养和提升。 3.大力改革体育教学内容 需要看到的是，高职体育教学与专业体育院校的教学内容是不能同日而语的，高职体育教学不能照搬照抄专业体育院校的教学内容，而是要根据学生所在的不同专业、不同学科的特点，特别是学生毕业后将要从事的工作特点，灵活机动地选定教学内容，让体育教学更加有的放矢。 4.创新体育教学方式 当前，高职体育教学的教学方式较为传统，不利于学生学习积极性的调动，更无法与职业能力提升有机融合。要积极调动学生的学习兴趣，要确立以学生为主导的教学方式，鼓励学生与教师进行积极地沟通，对自己的个性化需求进行表达，教师根据学生的需求制定学习计划，也可以在体育教学过程中引入分层次教学和分组教学，不断提升学生的自主学习能力。要积极引入现代信息技术进行教学。单纯依靠传统教学方式，很难有效地将体育教学对学生职业能力提升的促进作用直观地表达出来，对此可以借助多媒体等网络信息技术，引入微课、慕课等教学方式，让学生更好地对一些重要的体育教学知识进行消化吸收理解，不断提升学习的质量和效率。 5.不断提升教师的综合素质 在职业能力提升视域下，高职体育教学不仅要有较强的体育技能和理论知识，更要有与专业技术教学相结合的能力，对此，必要要努力提升高职体育教学的综合素质。一是提升教学能力。通过专题培训等方式，不断更新教师的体育理论知识，引导教师将体育理论知识与专业技能教学进行融合教学，有效提升体育教学的科学性。二是提升科研能力，高职院校要积极引导体育教学，围绕职业能力提升进行科研活动，不断尝试探索适合学生职业能力提升的教学方式，有效提升体育教学的科学性。 综上所述，职业能力视域下的高职体育教学改革势在必行，直接关系到高职人才培养和人才输出。对此，广大高职院校体育工作者必须要高度重视，积极探索，不断进行教学理念、教学方式、教学思维的转变和革新，推动高职体育教学与职业能力提升的有机融合。 参考文献： [1]叶继强;郭广辉;鲁葵蓉.基于职业体能教学的高职体育课程体系改革研究[J].职业技术.2018（12）. [2]张敬恒.基于职业素养培养的高职体育教学改革研究[J]当代体育科技.2018（09）. 作者简介： 蔡子娟（1982.07-），女，江苏泗洪人，汉族，硕士，讲师，研究方向：管理类，教育学类，运动医学类。 |
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