| 标题 | 高中数学学科核心素养的教学方案研究 |
| 范文 | 刘旭敏 【摘要】高中数学对学生来说非常的重要，而提升高中数学核心素养得到越来越多的重视.高中数学核心素养是新一轮基础教育课程改革下，对高中学生数学综合素质的要求，在平时的高中数学教学过程中，教师应该注重学生数学六大核心素质的培养，使学生能够更好地适应高中的数学学习，锻炼学生数学逻辑思维能力，提升高中数学教育质量，使学生之后的数学学习上更加顺利. 【关键词】高中数学;核心素养;教学方案研究 随着新一轮基础教育课程改革的不断推进，我们从注重学生的成绩转变为更关注学生核心素养的培养，高中数学学科核心素养是高中数学教育教学质量的体现.高中生的心智各方面发展已经足够成熟，在学习上也有了更高的要求，高中生的核心素养与之后的教育培养有着很大的联系，所以提升高中生的核心素养是非常有必要的.高中数学相比之前的数学学习，难度上有很大程度的提升，如果还是按照初中的教学方式来教学高中数学，不能很好地培养学生高中数学核心素养，如果学生缺乏良好的高中数学核心素养，就很难与大学数学学习接轨，难以适应大学数学的教学模式，增加了学生之后的数学学习难度. 一、什么是核心素养 核心素养是要求学生具备能够适应自己终身发展的能力，并且符合社会对人才的需求.数学核心素养包括：数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六个方面.核心素养更注重学生学习知识的过程而非结果，具备稳定性和发展性的特点，使学生能够更好地适应社会发展，实现学生自身的全方位发展. 二、高中数学核心素养的特点 高中数学核心素养主要是培养高中生的数学意识和数学观念，提高高中生数学学习能力，锻炼学生思考问题和解决问题的能力.在培养高中数学核心素养的过程中不断提升自身各方面的综合能力，使学生之后的学习和生活更加顺利.高中数学核心素养具有阶段性、综合性和持久性的特点，培养高中生数学核心素养是一个阶段性的过程，需要一步一步扎扎实实地走过，一点一滴慢慢地积累，想一蹴而就是不可能的事情，需要足够的耐心和认真的态度，循序渐进地培养学生高中数学核心素养.在数学学习过程中培养学生数学的抽象概括能力、逻辑推理能力、空间想象能力、运算能力和数据处理能力，养成良好的数学学习习惯，学生降低数学学习的难度.学习是一个长期的过程，需要学生长时间的坚持，一口是吃不成一个胖子的.学生在数学学习过程中要端正学习态度，有效提高自身综合的数学能力，使学生能够养成自主學习的习惯，学会自行思考，自主地进行学习探究，保证高中数学教育的教学质量. 三、培养高中数学核心素养的目的 培养高中数学核心素养的目的是为了使高中生之后的数学学习更加顺利.近几年我们越来越重视高中数学核心素养的培养，帮助高中生全面的发展，不仅有效提高高中生的数学学习能力，还让高中生能够在竞争越发激烈的就业环境中占据优势.数学学习在学生一生的学习中都占据着非常重要的地位，在我们的生活中也是随处可见，培养高中数学核心素养可以帮助高中生提高自身的综合素质，能提高学生数学的逻辑思维，对其他学科也有一定程度上的帮助，让高中生能够更快速地适应大学数学以及其他学科的学习，使学生具备满足社会需求的能力. 四、培养高中数学核心素养的教育价值 （一）使学生形成正确的数学观 培养高中数学核心素养可以帮助学生理解数学，明白数学是什么，学习数学的目的是什么.数学学科具有抽象性、严谨性和应用性的特点，数学观就是在数学教育目标的基础上，认知数学并理解数学，培养学生的抽象概括能力，逻辑思维能力、空间想象力、运算能力等，因此，高中数学核心素养可以让学生养成正确的数学观. （二）提高学生的逻辑推理能力 数学学科的特点非常鲜明，与其他学科不一样的是，数学的学习过程中，需要不断地进行运算、分析和推理，数学的知识对学生来说比较抽象，培养学生的数学意识，可以帮助学生理解数学知识，在不断的思考和推理中掌握学习数学的方法，有效提高逻辑思维能力. （三）指导高中数学的教学实践 在数学教学过程中，我们需要关注的不仅是学生的数学素养，还有数学教学实践，高中数学核心素养能够给高中数学教学实践提供参考.在新一轮基础教育课程改革下，数学核心素养的培养已经逐渐成为数学教育的首要目标，对数学教学实践起到了引导作用，帮助数学教育朝着更健康长久的方向发展.为了培养高中生的数学核心素养，我们在教学设计上更加注重合理性，加强了学生数学逻辑思维的锻炼，在数学课堂上把学生作为主体，更加注重学生自主学习习惯的养成，有效提高了高中数学教学质量和效率. 五、结束语 综上所述，新一轮基础教育课程改革下，高中数学核心素养是对高中学生数学综合素质的要求，高中数学核心素养得到了更加广泛的关注.让高中学生在数学学习过程中，培养学生的数学抽象概括、逻辑推理、空间想象、数学建模、运算求解、数据处理，提高学生的综合素质和综合能力，逐渐形成适合学生自己终生发展的品格，以及符合当前社会需求的能力，使学生能够更好地适应社会发展，促进自己的终生学习. 【参考文献】 [1]丁晨丽.浅谈高中数学核心素养的培养[J].科技资讯，2018，16（5）：155-156. [2]钟信.浅论高中数学核心素养[A].教育部基础教育课程改革研究中心.2018年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心，2018：1. [3]陈丽.关于高中数学教学中渗透数学核心素养的思考[J].科学大众（科学教育），2018（5）：27. [4]关晶.高中数学核心素养的内涵及教育价值[J].亚太教育，2016（26）：165. |
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