网站首页  词典首页

请输入您要查询的论文:

 

标题 新课程标准指导下《常见酸碱的主要性质和用途》课标分解
范文

    贺净

    

    

    

    【中图分类号】G633.8? 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2020)13-0190-01

    【课程标准内容背景说明】

    课标陈述:认识常见酸碱的主要性质和用途

    选自:《2011版义务教育化学课程标准》第21页

    知道常见酸碱的主要性质和用途,认识酸碱的腐蚀性。

    初步学会稀释常见的酸碱溶液。

    知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。

    教材:人教版《化学》九年级(下册)? 第十单元第一节

    【课程标准分解分析】

    第一步:分析句型结构和关键词

    句型结构:结果性目标

    行为动词:认识

    核心概念:常见酸碱的主要性质和用途

    第二步:分析关键词,扩展(剖析)核心概念

    第三步:扩展(剖析)行为动词

    第四步:确定行为条件

    第五步:确定行为表现程度

    【学习目标的叙写】

    1.通过自主学习和合作讨论,能描述已知常见酸碱的性质和用途 。

    2.通过观察常见酸碱物质,说出它们的物理性质

    3.通过分组实验描述酸堿指示剂与酸碱反应的实验现象,培养学生的观察能力、合作能力和语言表达能力、归纳能力。

    4.通过回忆酸与活泼金属反应,推测出酸与金属反应的一般规律。

    5.通过教师演示酸与铁锈、氢氧化钠与二氧化碳的反应说出酸碱与氧化物反应的规律,通过观察常见酸与金属氧化物、碱与非金属氧化物的反应,培养观察、分析推测的科学能力;通过学习常见的酸和碱的性质和用途,认同科学的新发现是建立在缜密的思维和精密的实验基础上的观点。

随便看

 

科学优质学术资源、百科知识分享平台,免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。

 

Copyright © 2004-2023 puapp.net All Rights Reserved
更新时间:2025/3/10 11:59:57