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借助几何直观促进数学理解

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舒双燕

【摘要】“幾何直观”是《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出的“十个核心词”之一，几何直观的核心价值在于借形思数。从一个物体的几分之一到一个整体的几分之一，这是分数含义的一次主要拓展。课中，教师从学生的认知基础出发，借助几何直观挖掘形与数之间的本质联系，让学生在直观图形丰富的变换过程中经历了分数概念的生成和发展，从而全面深刻地理解一个整体的几分之一。

【关键词】概念? 几何直观? 理解? 归纳概括

【中图分类号】G623.5 ? 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）11-0104-02

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