| 标题 | 以就业为导向的高职计算机应用技术专业教学改革策略分析 |
| 范文 | 王尚荣 【摘 要】高职教学作为我国教育领域中较为重要的一部分，对于我国教育事业和社会发展能够提供极为显著的帮助，但是，在当前的高职教学中却出现了一系列的问题，严重的阻碍了高职教学的开展，特别是在计算机应用技术专业教学中，因此，本文以高职计算机应用技术专业教学为研究方向，对如何以就业为导向开展教学进行了详细的阐述。 【关键词】高职;计算机应用技术专业;就业 【中图分类号】G712 ??????【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）16-0038-01 引言 计算机应用技术专业教学是高职教学中不可忽视的一部分，对于高职教学的发展起着关键性的作用，然而，受到一系列因素的影响，在实际的教学开展中却出现了较多的问题，如何对这一系列的问题和因素进行解决成为了当前社会中较为广泛关注的话题。 一、积极与企业开展合作 要想对当前高职计算机应用技术专业教学进行以就业导向为核心的教学改革，首先，就必须要积极地与企业开展合作。在传统的高职计算机应用技术专业教学中，大部分学校和教师都没有对学生的就业给予较高的重视和关注，只是单纯的将教材中的知识点传授给学生，这就导致学生难以做到学以致用，在毕业之后无法有效的找到符合自身发展需求的工作。而且传统的理论知识教学，还会导致教学内容与当前市场中的实际发展需求相脱离，无法及时的了解到行业对人才技能知识的需求，使得学生在毕业以后难以快速的进入工作状态，甚至还需要经历二次的学习，极大的浪费了学生的时间。所以当前高职学校和计算机专业教师应该要积极地、主动地与当前市场中的计算机企业进行合作，共同开展教学，让计算机专业教师能够更为清晰的、充分的了解到当前企业的需求，根据企业的发展需求制定相应的教学计划，为学生的就业奠定一个良好的基础[1]。例如，学校方面可以聘请企业当中具有丰富工作经验的基层工作人员和资深专家与学校教师共同组成教学科研小组，对计算机专业的具体教学计划进行商定和探讨，并且，可以定期的让企业中的员工和专家开展讲座，向学生宣传自身的工作经验和事迹，以此来帮助学生了解自身在工作以后所需要负责的事务，激发学生的学习兴趣，让学生能够主动地参与到计算机知识学习中。 二、建立适于就业的人才培养模式 其次，还要建立适合就业的人才培养模式。学校方面除了要积极地与企业开展合作教学以外，还应该要对教师的教学思想和观念进行转变，建立起适合学生就业的教学模式。当前，大部分的高职教师的教学思想还处于一个较为落后的阶段，对于学生的培养造成了极为严重的阻碍，所以对教师的教学思想进行转变，已经成为了当前高职计算机专业教学所不可或缺的，尤为重要，能够为学生之后的就业提供十分显著的帮助。 例如，教师在教学中，应该要注重培养学生的职业能力，不能够仅仅只注重理论知识的教学，使得学生在就业以后能够快速的适应工作岗位。并且，教师还要对学生的道德思想品质进行培养教学，帮助学生养成爱岗敬业的精神和品质，能够在之后的工作中拥有一个正确的思想认知，如教师可以在实际的课堂教学中，每周挑选一堂课作为思想道德品质课程，对学生进行教学，选取一些网络或者学生之后工作中有可能遇到的问题作为案例，同时，教师还要对学生在日常学习中的一些事迹进行了解，一旦发现学生出现思想道德品质方面的问题及时的进行批评教育，但是在教育的过程中，要选择适当的手段，不能够过激，以免出现适得其反的现象。 三、做好教材开发工作 再次，还要做好教材开发工作。高职计算机专业教师在开展以就业为导向的教学中，还要注重对实际的教学教材进行整改，合理地编排教材中的内容，例如，高职计算机教师在编著教材时，应该要遵循以下几个原则。第一个原则，与实际相结合。高职计算机教师在编著教材内容的过程中，应该要先深入到企业内部，对企业的需求和实际工作情况进行了解，之后根据自身所了解到的内容对教材进行编著，符合企业发展和工作的实际需求，特别是对一些企业中新兴的技术，要尤为重视和关注，纳入到教材中对学生进行教学。第二个原则，注重精品课程的建设。所谓的精品课程简而言之，就是一些带有实际例子或者是课题项目的教学，让学生能够在自由的进行讨论和发挥，调动学生的学习兴趣，避免学生在长时间的被动知识学习中，产生厌烦情绪，而且对于学生的动手实践能力也能够进行一定程度的培养，可谓是一举多得。 四、積极改善学生的实习及实训条件 最后，还要积极改善学生的实习及实训条件。在以就业为导向的高职计算机教学中，最为重要的就是学生实习及实训的各种条件，因此，学校方面要给予较高的关注，改善学生实习、实训的各种场所和设施，提高学生的职业能力[2]。例如，学校应该要做到每周组织开展一次统一的实践课程，可以是电脑组装，也可是程序设计等，对学生的实际应用能力进行考察和锻炼，并且在日常的教学中，可以按照企业内部的相关规定要求学生，为学生之后快速的适应工作岗位奠定一个良好的基础。学校还可以出台一系列的政策和措施，鼓励教师带领学生进行创业，成立自身的工作室等，满足学生的就业需求，也为学生自主创业提供一定程度的便利帮助。 总结 综上所述，本文通过对当前高职计算机专业教学中存在的问题进行分析和探索，对如何有效的解决，促进以就业为导向的高职计算机专业教学开展，提供了一系列的对策，以供广大的相关教育工作者进行参考和借鉴，希望可以起到一定程度的帮助。 参考文献 [1]黄廷梅.基于就业为导向的高职计算机应用技术教学分析[J].电脑迷，2018（06）：160. [2]蒋秀江.以就业为导向的高职教育教学改革研究——以计算机应用技术专业为例[J].山东广播电视大学学报，2017（03）：30-32. |
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