| 标题 | 心内科护士心电图知识培训方法与效果探讨 |
| 范文 | 罗娟娟 张素云 王丽丽 【关键字】心内科;护士;心电知识;培训方法;效果引言 心电学知识是非常抽象和复杂的，但是，心电图却是反应患者病情的重要参考依据，心内科护士只有看得懂心电图，了解心电图知识才能够更好的开展护理工作，提高护理病历书写的准确性。因此，心内科必须要针对护士群体开展心电图知识培训工作，要全面提高心内科护士的心电知识水平。一、参与心电图知识培训的心内科护士群体资料概述 医院心内科针对科室护士人员開展的本次心电图知识培训工作，参与培训的护士人员共有17名，年龄分布在22岁到43岁，平均年龄为32.5岁，且都是女性护士人员。在参与此次培训的17名护士人员当中，有护士5人，护师7人，主管护师4人，副主任护师1人。二、关于心电图知识培训方法和流程的介绍 （一）成立心内科心电图知识培训小组 本次心内科所成立的心电图知识培训小组，组成师资队伍的共有4人，分别是1名心内科主任、1名科室副主任、1名专业心电图技师、1名副主任护师。从师资队伍的资源构成来看，该队伍配备了专业技术型人才资源和管理型人才资源，这是确保培训工作顺利开展的重要前提条件。 （二）编写心电图知识培训课件 心电图知识培训工作需要以专业的培训课件作为基础，培训小组师资队伍中的成员便是培训课件的制作者，课件内容中不仅仅要包含基础的心电图专业知识和技能，也要包含与心内科科室日常护理相关的内容，要确保此次培训的应用效果。本次培训课件参考的是专业心电图著作《临床心电学》，内容主要涉及到正常心电图特征、正常心脏传导系统电生理知识、正常心电图各波段正常值以及比较常见的异常心电图情况等等。 （三）心电图知识培训课时的具体安排 本次心电图知识培训是按照几个阶段来有序开展的，师资队伍经过多次讨论之后将本次培训工作划分为5个明确的培训阶段，并且按照具体培训内容给各阶段培训设置成合理的课时，方便培训工作的开展。具体课时安排如下表所示： 从上表可以看出，本次培训工作共有20个学时，不同阶段安排的课时数量也是不尽相同的。本次培训共持续十周的时间，每周二、周四晚上来集中培训，参与培训的护士人员根据培训时间来提前协调好自己的工作内容，除特殊情况外，不得缺课。 （四）具体培训方式 第一，心电图理论知识的培训。 关于心电图理论知识的培训，基本上以教师讲课为主，护士需要根据教师的授课内容来学习和了解相关心电图理论知识。在心电图理论知识的学习过程中，有几个比较有效的学习方式： 首先，规律记忆法 心电图知识的学习必然会涉及到各波段、期间正常值以及图示特点的记忆，如果单纯记忆，学习难度会非常大，因此，我们可以通过寻找规律来进行高效记忆。比如，按照R波电压的导联排列顺序来划分，分别是avR，I，V1，avF，V5，我们便可以通过谐音记忆的方式将avR，I，V1，avF，V5变成我们熟悉的谐音梗，其中，avR，I即阿姨，V1，即唯一，avF，即爱夫，V5即威武，连在一起便是阿姨唯一爱夫威武，护士们只要记住这句话自然记忆会更加深刻且牢固。 其次，联想记忆法 何为联想记忆法，顾名思义就是要充分发挥想象力，将心电图的图与文结合在一起，在脑海中形成固定的联想画面。比如，在患有高钾血症的患者做的心电图中，T波会变得非常高而且尖，那么，我们便可以记住这一特点，将其联想成为一顶尖尖的帐篷，帐篷越高越尖说明患者血液中的钾离子浓度越高，而这顶帐篷没有很尖则说明患者血液中的钾离子浓度越低。 第二，心电图实践技能的培训。 首先，真实病例讲解法 在培训实践技能时，老师可以结合科室内真实发生的病例来进行培训，选取具有代表性的患者的心电图报告，带领护士们一起通过真实的心电图报告来进行学习，与护士们一起讨论，并尝试引导护士们给出诊断意见。 其次，实践法 安排参与培训的护士们为患者做心电图检查，并且就心电图检查报告作出初步的分析和判断，由负责培训的教师在实践过程中给予他们及时的指导和帮助，针对他们在实践过程中发生的错误提出有效的建议，让护士们亲自操作和实践。三、培训效果分析 本次培训安排的是专业师资来负责培训和讲授，既从理论层面进行了普及和教学，又从实践层面结合真实案例来给予护士们实践指导。结合护士们的培训过程表现以及最终的理论与实践环节考核结果，其与之前相比，这些护士的心电图知识水平有了显著提升，在护理工作中也变得更加专业和自信。结束语： 综上所述，心内科护士需要掌握丰富的心电学知识，这是他们做好心内科护理工作的重要前提。心内科应该将此培训工作持续开展下去，全面提升心内科护士群体的整体专业水平与技能。 【参考文献】 [1]陈金花.心内科开展护士心电图知识培训措施与成效[J]. 《中医药管理杂志》.? 2017（24）：70-71 [2]孙春芳.心电图知识培训在心血管内科护理人员中的实施[J].《现代养生》.2016（16）：283-283 |
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