| 标题 | 浅析混合式教学模式在大学英语教学中的实践研究 |
| 范文 | 杨舒涵 【摘 要】随着网络技术的快速发展，尤其是信息技术的发展，使得大学生们获得知识的信息途径变得越来越广泛，各种先进的教学模式都开始被广泛应用在大学英语教学中，这些先进的教学模式各有各的优势，在进行英语教学时应用这些先进的教育模式有助于提高教学效率，提高教学质量。 【关键词】混合式教学模式;大学英语教学;实践研究 【中图分类号】H319.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）21-00-01 前言 信息技术的发展为我国各行各业的发展提供了信息支持，促使我国各行各业都快速发展起来，除此之外，信息技术的发展还为我国的教育事业也带来了极为显著的变化，推动了我国教育的进步，教育体系发生了明显的变化，而相应的也使得我国的教育事业面临的压力也逐渐增大。在我国的教育课程中英语占有很重要的部分，通过英语可以帮助学生了解国外的民俗风情，可以帮助他们在遇到外国友人时可以顺利交流，丰富学生的语言知识，但是由于英语和我国国语有着很大的区别，学习很困难，这就对教师的教学提出了更高的要求。混合教学模式是信息时代下新兴的一种新型教学模式，为大学英语教学做出了很重要的贡献。 一、混合式教学模式在大学英语教学中的实践策略 （一）应用UBD设计模式突出混合教学模式的优势 大学英语教师在进行教学时采用的是传统的教学模式，先是教导学生学习英语单词，然后开始学习英语语法，并让学生学会用自己已知的英语单词造句，让学生朗读英语课文，锻炼学生口语能力等，这种教学方式中学生过于被动，始终由教师进行引导，教师是整个学习过程中的主体。这种教学方式教学效率较低，大部分学生的英语成绩并不好，英语口语能力也不行。而混合式教学模式则与传统的教学模式有着很大的区别，混合式英语教学模式中对学生自主性要求较高，教师在其中起到指导的作用，而学生才是整个学习过程中的主体。UBD设计模式主要指的是一种理解性、逆向性的教学模式，教师在教学之前进行教学规划，对教学规划进行整体调控，并以此作为基础去协调各种教学活动，是当前混合式教学模式中最为常用的教学方法。在大学英语教学中教师可以利用UBD设计模式对自己的教学内容进行合理的设计，以此去加深学生对大学英语内容的理解，提高他们的英语水平。例如，大学英语教师在上某一课教材内容时，在上课之前先对要上的内容进行了解，看这节教材内容中哪些是重点，哪些只要让学生了解就可以，在此过程中还要针对英语教材内容设计一些过渡性问题加深学生的了解，这样可以提高学生学习英语的效率，让学生在这短短45分钟的课堂内就学到相应的英语知识。教师在进行教学内容规划和设计时要注重人性化和趣味性，可以在多媒体网络上下载一些和英语教材内容相关的视频或是图片，丰富英语教材的内容，这可以有效提高学生的记忆力。 （二）应用翻转课堂教学模式，提高学生课前预习效率 大学英语知识和高中所学英语知识有着很大的区别，由于大学生是从高中升上来的，在学习大学英语知识时仍习惯用高中学习方法学习，这显然是错误的。大学英语教师在正式上课之前一定要让学生们充分了解到大学英语和高中英语之间的差异，并向学生们介绍翻转课堂对英语学习的作用。教师在教导大学生学习英语时要注意引导他们学会进行课前预习，这对提高教学效率和教学质量都有着很重要的作用。每个学生的学习能力和领悟能力都是不一样的，有的学生可以快速理解英语教材中的内容，而有的学生则领悟力较差，要很长时间才能理解，因此教师在教学前可以对那些领悟能力较差的学生进行指导，可以为他们提供预习提纲。 例如，教师在教学《Gollege Students》时，教师就可以提前将该课的预习提纲给那些领悟能力较差的学生，引导大学新生学会预习，指导他们如果遇到了问题应当如何解决，用学生的亲身体验去理解英语教材中的内容，这样就可以防止部分学生因为领悟能力较差、学习能力较差而影响了课前预习的质量。翻转课堂模式和传统的教学模式不一样，在翻转课堂模式中更加突出学生学习主体地位，在课堂教学中教师要注意引导学生学会提问自己的观点，同时要学会站在学生的角度去為学生进行解答。 （三）营造互动式课堂氛围，落实以生为本的教育理念 在混合式教学模式中最为突出的一个特点就是强调学生的主观能动性，在学习过程中学生要学会自己主动思考和探究才能真正的提高学习效率和质量。因此在大学英语教学中教师应当要注重引导学生们学会自己思考英语教材中的内容，同时还要注重加强同学们之间的互动，真正发挥混合式教学模式的作用。教师在教学中要注意营造高效的互动式教学氛围，在实际教学中一定要将以学生为本作为教育理念。 例如，教师在上《Travelling in Hawaii》时，教师可以让学生讲出自己出游的经历，在网络上搜集相关信息，指导学生们互相之间进行交流，同时指导学生们对这篇内容进行自主阅读和分析，共同探讨这篇文章中的写作方法和写作技巧等。 二、小结 综上所述，随着时代变迁，人们对于教育越来越重视，为了提高教育质量和教育效率，我国针对教育提出了很多的政策，如素质教育、新课程教育改革等，对教育提出了更高的要求。传统的教育模式已经无法满足日益提高得劲教育要求，混合式教育模式成为了一种新型的教育模式，对提高大学英语教育效率和质量都有着重要的作用。 参考文献 [1]陈娟文， 王娜， 李金玉.基于大学英语混合式教学模式的实践共同体探究[J].现代教育技术， 2017， 27（9）：79-84. [2]孙丽娟， 张崎静.混合式教学模式在大学英语教学中的应用研究[J].黑河学刊， 2018， No.237（3）：147-148. |
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