| 标题 | 农村学校初中生心理健康问题之我见 |
| 范文 | 林祖碧 摘要：新形势下，家庭、社会、学校都会成为影响学生心理健康的因素。本文从中学生的年龄特征和心理发育特征出发，分析农村中学生健康心理影响因素，探讨解决农村中学生心理健康教育的途径与方法。 关键词：农村学校;初中学生;心理健康 中图分类号：G632.0? ?文献标识码：A? ?文章编号：1992-7711（2020）02-0142 在中小学中开展心理健康教育是当前学校教育工作者亟待解决的问题。当前的中学教育更关心的是学生的学习成绩，而忽略了学生的心理发展和心理需求，尤其是农村中学，交通闭塞，信息不畅，学生家长文化水准相对较低。因此，加强农村初中学生的心理素质培养刻不容缓。 一、造成初中学生心理问题的原因 1. 家庭环境 （1）家庭不稳定;（2）家庭的溺爱;（3）家庭教育的不当;（4）家长过高的期望;（5）家长的关注不到位。 父母的思想和文化素质偏低，并缺乏正确、科学的教育方法。家中两代人只有一个孩子，两代人对孩子的溺愛，尤其是隔代人的溺爱，往往会造成家庭教育的不一致性。现在，农村多数家长对学生生活的关心就是吃饭和穿衣，很少有关注到孩子的内心情感，时间长了除了问吃问穿就没有话可和孩子说了。话是开心的钥匙，不说话就意味着沟通的停止。 2. 社会环境 社会环境对于处在生理快速发育、思想启蒙期的中学生的身心健康成长来说无疑是个巨大的障碍。广大农村父母绝大多数都外出打工，孩子主要由祖辈管理和教育，他们的许多观念与思想和现代社会已经不相适应，导致孩子们所受的教育是矛盾的，使他们年幼的心灵承受了巨大的压力，极有可能产生某些心理问题。 3. 学校教育 对于学生而言，学校是其主要的社会活动场所，因此学校的环境和氛围也无时不在影响学生的心理发展。 首先，虽然教育部不断提倡素质教育，要注重学生的全面发展，但事实上，农村中小学关注的仍是学生的学习成绩和排名，给学生心理上带来很大的压力。其次，为了缓减学习压力，促使学生全面发展的课外活动在农村中学里几乎是徒有虚名，有些课程只是为了应付上级检查而开设却从未上过。最后，农村经济条件有限，师资力量缺乏，教师队伍不稳定。在学生遇到心理问题时，他们不能很好地开导和帮助学生，反而予以漠视甚至用粗暴的方式解决问题，使学生和教师之间无法进行正常的交流和情感的沟通。 二、对农村中学生进行心理健康教育的途径和方法 农村中学生由于家庭环境、年龄特征、个性心理不同，对中学生进行心理健康教育的途径和方法也应随之变化，不仅需要学校、教师的努力，更需要学校、家庭、社会形成合力，共同携手塑造学生美好的心灵。主要途径有以下几方面。 1. 加强教改，转变观念。心理健康教育不仅能够培养学生良好的心理素质，而且能够促进学生在智力、品德、身体诸方面的开发与养成，这早已引起了国内外专家的高度重视，也被教育实践所证明。多数发达国家在学校开办了心理训练中心，普及心理健康知识，为心理患者提供治疗帮助与服务。 爱因斯坦说：“只教人一种知识、技术是不行的，专门知识和技术虽然使人成为有用的机器，但不能给他一个和谐的人格。”教育者要提高思想认识，树立全新的教育观、人才观，就要把心理健康教育提高到培养和造就社会主义事业建设者、接班人的战略高度来认识，教师要随时随地观察学生的心理动态，对有心理疾病的学生，要对症下药。 2. 加强专业培训，提高教育水平。针对学校心理健康教育中存在的问题，教育行政部门应有计划地在师范院校中开始培养高素质的专业教师，为学校心理健康教育提供必要的师资保证，要通过教师培训提高在岗教师的心理素质和心理健康知识，教师在掌握了一定的心理健康知识和具备了良好心理素质的基础上，开足开齐心理健康教育课，并把心理健康教育渗透于各科教学之中，才能更好地落实教育计划，提高心理健康教育水平。 3. 强化班主任工作，渗透健康教育。班主任可以用自身健康和向上的精神风貌感染学生。班主任是班级的组织者、领导者和教育者。班主任自身素质的高低，对培养学生科学的世界观、人生观，培养学生良好的道德品质和健康的心理，有着举足轻重的作用。 因此，班主任要不断加强教育学、心理学、党的教育方针政策和学校相关规章制度的学习，研究教育新特点，适应新形势。对待学生要热心、诚心、耐心，建立良好的师生情感，用一颗真诚的爱心去滋润学生的心田。班主任对学生的关爱，会对学生的身心发展产生直接而深刻的影响，建立中学生心理健康档案，力求做到早预防和早纠正，做到腿勤、眼勤、口勤、脑勤，多观察，多留心，及时发现问题，及时解决问题，力争将问题消灭在萌芽状态，防患于未然。 4. 创设环境，熏陶育人。青少年的心理健康也离不开校园环境的熏陶，良好的校园环境有利于陶冶学生的情操。首先，保持校园环境净化、绿化、美化、人文化，进入校园能使人心情放松，身心愉悦。其次，设立心理教育专题板报，黑板上开设心理卫生知识介绍专题，开展教室、寝室文化建设等。最后，设立心理健康教育咨询室，建立学生心理健康教育卡，加强学校与学生的交流与沟通，及时收集反馈信息。学校积极创设宽松的教学氛围，全面实施国家课程计划，开足上好各类活动课程，积极开展各种健康有益的活动，使学生在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，使每个人都能走向成功。 总之，农村心理健康教育是学生全面发展的需要，全社会都应高度重视。政府要为学生提供良好的社会环境，学校要把心理健康教育作为工作的重点抓紧抓好，家长要提高认识，配合学校做好工作，使青少年都具有健康的心理和良好的心理承受能力，为将来踏上社会打下坚实的心理基础。 （作者单位：浙江省苍南县灵溪镇华阳学校? ?325806） |
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