| 标题 | 寓思政教育于大学生学风建设之中 |
| 范文 | 王芳 【摘 要】学风建设是高校建设的重要方面，是高等教育改革和发展中的一个永恒的主题，培育优良学风既是推进素质教育的客观要求，也是保证教育教学质量的重要前提。目前，我国普通高校都面临着不同程度的学风建设问题。而学风建设直接关系到人才培养的质量，研究学风的思想政治教育功能及其发挥对提高思想政治教育效果具有十分重要的意义。因此本文从思想政治教育的视角出发，探索思想政治教育与学风建设的相关性，并在此基础上总结归纳出思想政治教育在学风建设中的应然作用，从而提升思想政治教育在大学生学风建设中的作用发挥。 【关键词】学风建设 ? ?思想政治教育 ? ?作用 学风建设是高等学校永恒的主题，是全面贯彻党的教育方针、实现人才培养目标的重要条件。良好的学风是一种潜移默化的巨大、无形的精神力量，时时刻刻都会对学生产生着强烈的熏陶和感染，激励其探索真知、奋发图强。自1998年实行扩招政策以来，我国逐步完成了高等教育由“精英化”到“大众化”的转变，迅速扩大的招生规模难以保证生源质量，加之社会上一些不良风气的冲击和西方多元文化的影响，高校学风建设面临着巨大的挑战。但学风建设的重要性无论从国家角度还是高校角度都应得到重视，因此本文以桂林电子科技大学商学院为例，就如何寓思想政治教育于大学生学风建设之中做一些探究。 一、商学院学生学风存在的问题及主要原因 学风的形成是长期积淀的结果，虽然影响高校学风建设的因素有很多，但是无论从哪个角度来分析，大学生学风的现状和存在的问题都应该是高校学风建设应该最关注的问题。抓住了当代大学生学风存在的问题才可以更好地解决这些问题，促进大学生形成良好的学习风气。 （一）商学院学生学风存在的问题 商学院不良学风的主要问题是部分学生学习缺乏积极性、学习目的不明确、学习态度不端正、专业意识模糊等。我们做了问卷调查，显示结果如下，当问及“你认为商学院的学习风气如何”时，只有17.5%的同学认为很好，有55%的同学选择了一般，27.5%的同学认为学习风气不浓厚。当问上课时是否认真听讲时，只有20%的同学选择上课认真听讲和做笔记，25%的同学选择了玩手机，睡觉或发呆的同学占到15%，其余的同学选择了与同学聊天或是自己看书。可见，本校大学生普遍学习兴趣不浓厚。再问及对待考试的态度时，持及格和无所谓态度的同学高达34.5%。而课前认真预习、课后及时复习的良好学习习惯已经普遍在商学院中不存在了，半数以上的学生会在考试前夕进行突击式地集中复习;大学生每天的课余时间用来学习的时间也很短，62.5%的学生每天课余学习时间不足2小时，另外还有20.5%的学生表示，每天课余时间从来都不会用来学习，大部分学生课余时间的主要活动是兼职和上网。部分学生对专业课学习的态度也是不够端正的，38%的学生每周去图书馆查阅专业期刊的时间累计不超过1小时，19.5%的学生从来都不会去阅读专业期刊。 （二）影响商学院学生学风问题的主要原因 1.市场经济的高速发展给我们带来的一些负面效应，如拜金主义、享乐主义、功利主义等，这些负面效应对风华正茂的大学生尤其是商学院的学生来说影响重大。在物质生活极为丰富的今天，商学院的大学生们开始不再把读书、学习作为实现自己理想的唯一途径，而去开始寻求一些能够通向实现自己理想的其他途径。 2.学院部分专业的课程设置得不够合理，有些专业的特色性不强，不能充分激发学生的学习兴趣。而部分教师过多地讲授知识的历史渊源，并不注重其在现实生活中的应用和在当前社会中的发展，从而忽视了学生的兴趣爱好，使学生沦为书本的奴隶和考试的奴隶。 3.学风问题的最主要原因还是学生自身的原因。商学院的学生学习目的普遍功利化，并且持这种价值观的学生认为上大学的目的就是找工作，这就导致了他们在学习过程中的无所谓态度和对学业要求低标准的学习行为的出现。而对于大学生活的时间安排上，很多大学生的学习自控能力较差，面对着丰富多彩的课余生活或是社会活动，他们往往乐此不疲，对于枯燥乏味的学习活动他们往往“避而逃之”。可见这样一种对学习的有意回避，反映出了商学院学生们的一种强烈的厌学情绪。 二、大学生学风建设的重要性 学风建设是高校改革与发展永恒的主题，培育优良学风既是推进素质教育的客观要求，也是保证教育教学质量的重要前提。学风建设对营造健康向上的校园文化，弘扬刻苦学习、顽强拼搏的精神和求真务实、明礼诚信的道德风尚，引导学生树立正确的成才观、价值观有着积极作用和深远影响。 首先，良好的学风是一种优秀的文化传统，是长时间的文化积淀。优良的学风一旦形成，就会成为这所高校的优良传统，具有恒久性。所以我们必须把校园文化建设放在一个重要的位置，良好的学风可以促进和谐校园文化的形成，是营造和谐校园文化的前提和基础。 其次，良好的学风能够促进大学生的学习积极性，形成积极向上的学习环境，从而提高大学生的综合素质。我们知道学习知识和提高自己能力的途径有很多，但提高一个人的综合素质，不仅仅是自身的努力结果，还需要周围环境的熏陶。所以，一个健康向上的校园文化环境对于大学生形成良好的素质修养具有潜移默化的作用。 最后，建设优良学风的意义最主要的还是因为优良的学风具有育人的功能，良好的学风不仅是促进学校改革发展的力量源泉，也是促进学生学习和成长的精神动力。学生的成长受到很多的主客观因素的影响，在学校里，学风是影响学生学习的最重要的因素。当代高校应当加强学风建设，形成良好的学风，满足学生自身成才的需要。 三、如何寓思想政治教育于大学生学风建设之中 思想政治教育是一种实践活动，这种实践活动是人类社会的普遍活动，理所当然地也包括在校的大学生。“思想政治教育的根本目的是通过一系列有计划、有针对性的教育活动，来提高教育对象的思想政治觉悟，从而达到能够认识世界和改造世界的能力。思想政治教育作为人类社会的一项重要的实践活动，所以，思想政治教育有其特定的认识和实践对象。”大学生是学风建设的主体，也是形成优良学风的内在因素。只有不断地加强和改进大学生的思想政治教育工作，才能保障高校学风建设的顺利进行。下文中，笔者将阐明几种寓思想政治教育于大学生学风建设之中的具体方法： （一）引导正确的价值观和社会舆论导向，明确学风建设的总体目标 高校思想政治教育价值观导向应该是以马克思主义为指导，构建和谐校园，立足于本校的历史文化积淀，结合当前的社会潮流，对于不同来源价值观念中合理的、积极的、进步的成分兼收并蓄，最终融于本校价值观念体系之中。因此鲜明地坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观的指导，是高校思想政治教育应该倡导的方向。高校思想政治教育还应该大力树立高校领导和模范人物的示范作用。 通过思想政治教育净化社会风气，引导正确的社会舆论导向。当代大学生应正确看待我国社会上存在的各种不良思想，自觉抵制不良思潮的影响。社会舆论有责任对大学生进行正确的舆论引导，而不是通过炒作等各种方式获得自身利益。社会舆论应该创设一种良好的价值导向引导，引导大学生们将自身价值的实现与祖国的发展联系起来，引导大学生树立终身学习观念，在服务祖国的过程中更好地完善自己，实现自己的人生价值。 高校思想政治教育应明确学风建设的目标。高校学风建设的总目标应该参照高等教育的要求，结合商学院的教学特色而设定。思想政治教育的学风建设的目标导向具体分为长远目标和近期目标。长远目标是高校学风建设的总体目标，在校风建设的各项措施中具有导向性。这种导向作用的发挥可以通过本校的历史沿革、发展定位等宣传让广大师生明确本校的学风建设是一件伟大的工程，使每位师生都有参与学风建设的责任感和使命感。而近期目标通常包含着学风建设的中心任务，例如大学生群体应该形成什么样的学风状态，高校各个部门在学风建设过程中的角色定位、功能分配等。此外，高校思想政治教育还要把长期目标和近期目标结合起来进行宣传和阐述，利用远大的学风建设目标激励全校师生员工，又要利用近期的目标促使学校成员认真负责地完成当前的学风建设任务，从而增强其学风建设的紧迫感。 （二）加强对学生党支部、院团委和学生会的思想道德教育 学生党员和学生干部是建立优良大学生学风的骨干力量，因此，高校学生党组织、院团委和学生会的建设尤为重要。高校应该善于发挥学生党支部、院团委和学生会在学风建设中的领导力和影响力，不断对党员和学生干部进行引导和教育，充分发挥党员和学生干部在学风建设中的模范带头作用。第一，高校应该抓好学生党支部、团委和学生会的建设。在学风建设中，学生党支部、团委等应围绕学校的教学中心工作开展支部相关建设。例如，可以经常召开民主生活会，开展学生党员批评和自我批评活动，反思自己的学习态度、学习习惯，积极为学风建设献言献计，为高校的发展、同学们的人生发展出谋划策，从而使党支部起到战斗堡垒作用。第二，学生党支部要立足于提高学生党员和学生干部的思想素质。学生骨干是大学生学风建设的领头羊，因此学生党员的思想认识在学风建设中的提高必不可少。学生党员和学生干部的思想素质对普通同学的影响非常大，学生党员对于学风建设的认识和参与度很大程度上影响着普通同学，因此学生支部应该组织各种理论学习活动，来提高学生党员的思想素质。第三，加强对学生党员和学生干部的管理力度。高校应该抓好学生党员和学生干部的管理工作，对于学风建设中表现突出的同学大力宣传，积极肯定，树立学风建设的榜样形象，对于败坏学风的学生党员要严肃处理，深刻批评，净化学生党员队伍。 （三）发挥思想政治教育的育人作用 高校思想政治教育的育人作用为学风建设提供了良好的思想认同。思想政治教育是专门做人的工作的，在学风建设的思想动员中，思想政治教育起着先锋作用，它所倡导的塑造人的全面素质发展、促进人才的人格完善与学风建设的任务相一致。学风建设过程中，思想政治教育首先为当代大学生树立正确的政治方向，帮助大学生明确其应有的政治理想、政治信念、政治立场、政治态度、政治品质等，使其树立起共产主义的理想信念。其次，高校思想政治教育要求大学生树立现代思想观念，确立其终身学习的理念，从而推进社会的改革和创新。现代思想观念要求当代大学生紧跟时代的步伐，打破传统求学就业观念的束缚，要求当代大学生结合自身实际和社会需要来选择适合自己的学习方向和成才之路，要求当代大学生在求学过程中树立诚信意识、求实意识、创新意识等。再次，思想政治教育能促进大学生的人格完善，促进其正确看待学习的意义与价值。这在很大程度上让广大大学生对学风建设产生了思想认同。学风建设不仅是高校长远发展的重要举措，更是广大莘莘学子成长成才的良好机会，一个人只有在治学态度上严谨、诚信，才可能在其人生道路上走得更好更远，才可能形成较好的思想境界、道德水平和完善的人格。完善人格的形成将促进人才的知行转化，变成才意识为求知行动，从而推动高校学风建设的发展。 总之，学风建设一直是高校教育发展中的永恒话题，是高校各项工作中的重中之重。良好的学风既是高校发展的生命线，更是学生健康发展的保证，对学校的长期发展和学生的成长成才有着深远的影响。本文以商学院为例，立足于思想政治教育与大学生学风建设的关系出发，在分析商学院学生的成长背景和时代特征的基础上，提出了如何寓思想政治教育于学风建设中的若干途径，希望能从思想政治教育这个角度，提出一些加强学风建设的可行性建议。 【参考文献】 [1]刘圆圆.论高校思想政治教育在当代大学生学风建设中的作用[J].天津师范大学报，2012（01）. [2]谭箬.学风的思想政治教育功能[J].湖南师范大学报，2006（01）. [3]梅荣.思想政治教育融入大学学风建设的研究[J].上海师范大学报，2013（01）. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。